Unterrichtsmaterialien Soziale Arbeit Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 1/3
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Wie gehe ich konkret an das Studium der Sozialen Arbeit heran?
Informationstext zur Wahl des Studienorts und der Studienform im Studium der Sozialen Arbeit. Die Seite präsentiert verschiedene Optionen (Universität, HAW, private Hochschulen) und Studienformate (Vollzeit, Teilzeit, dual, Fernstudium) sowie praktische Entscheidungskriterien für Studierende.
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Wie läuft ein Studium der Sozialen Arbeit ab?
Informationstext zum Aufbau eines Studiums der Sozialen Arbeit mit Statistiken zu Studierendenzahlen und Überblick über die Studienstruktur. Der Text erläutert die Gliederung in Semester, die Dauer von Bachelor- und Masterstudium sowie die Unterscheidung zwischen Winter- und Sommersemester.
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Welche Voraussetzungen sind für das Studium der Sozialen Arbeit förderlich?
Informationstext zu formalen Voraussetzungen für das Studium der Sozialen Arbeit mit persönlichem Erfahrungsbericht einer Studierenden. Die Seite führt in die Thematik ein und zeigt verschiedene Wege ins Studium auf.
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Soziale Arbeit: Was heißt das?
Einführungstext zur Definition und Bedeutung der Sozialen Arbeit, der gängige Vorurteile hinterfragt und die Komplexität des Berufsfeldes erläutert. Der Text vermittelt, dass Soziale Arbeit ein professionelles, wissenschaftlich fundiertes Handlungsfeld ist, das weit über einfache Hilfsbereitschaft hinausgeht.
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Einführung: Willkommen in der Sozialen Arbeit!
Einführungsseite eines Ratgebers zum Studium der Sozialen Arbeit, die potenzielle Studierende anspricht und einen Überblick über die Inhalte und Zielgruppe des Buches gibt. Die Seite motiviert zur Auseinandersetzung mit dem Studiengang und erklärt, welche Unterstützung der Ratgeber bietet.
Verwandte Themen
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Epilog
Epilog eines Ratgebers zur Sozialen Arbeit, der die Studierenden ermutigt, ihre eigene Haltung zu entwickeln, lebenslang zu lernen und sich für Gerechtigkeit und Chancengleichheit einzusetzen. Der Text betont die Bedeutung von Reflexion, Offenheit und persönlichem Wachstum im Studium und Beruf der Sozialen Arbeit.
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Soziale Arbeit studieren … Eine kritische Würdigung des „Qualifikationsrahmens“ und des „Kerncurriculums“ in der Sozialen Arbeit aus erziehungswissenschaftlicher Sicht
Wissenschaftlicher Artikel zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit in Deutschland mit statistischen Daten zur Wirtschaftskraft und Beschäftigungsentwicklung im Sozialsektor. Der Text behandelt die gesellschaftliche Bedeutung und das gestiegene Qualifikationsniveau von Fachkräften in der Sozialen Arbeit.
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Aufbruch im 21. Jahrhundert: Teilakademisierung des Feldes
Theorieseite zur Geschichte der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) im 21. Jahrhundert. Der Text behandelt den Einfluss von PISA und Bologna auf die Akademisierung und Professionalisierung des Feldes sowie die Folgen des PISA-Schocks für die Ausbildung.
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Sozialpädagogik
Theoretischer Überblickstext zur Geschichte der Sozialpädagogik, der ausgewählte erziehungswissenschaftliche Theorien von Pestalozzi bis Winkler vorstellt und deren Relevanz für die Soziale Arbeit erläutert. Der Text behandelt die Theoriebildung vom 19. bis 20. Jahrhundert und reflektiert die männerdominierte Perspektive in diesem Feld.
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Fünfer-Schritt von Hiltrud von Spiegel
Theoretischer Informationstext zur Darstellung des Fünfer-Schritt-Modells von Hiltrud von Spiegel als methodischer Handlungsprozess in der Sozialen Arbeit. Der Text erläutert die fünf Schritte (Analyse der Rahmenbedingungen, Situations-/Problemanalyse, Zielentwicklung, Planung, Evaluation) und deren Verknüpfung mit der Sporttherapie.
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Information
Dieses Fachbuch behandelt die interdisziplinäre Annäherung zwischen Sozialer Arbeit und Sporttherapie. Es bietet eine umfassende Darstellung der Sporttherapie, ihrer Definitionen, Auftragsbestimmungen, Ziele und Handlungsfelder sowie deren Integration in die Soziale Arbeit. Das Werk verbindet theoretische Grundlagen wie Gesundheitsmodelle und Lebensweltorientierung mit praktischen Anwendungen und betont die Bedeutung einer mehrperspektivischen, klientenzentrierten Herangehensweise.
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Fazit und Ausblick
Abschließendes Kapitel eines wissenschaftlichen Werkes, das die Schnittstellen zwischen Sporttherapie und Sozialer Arbeit zusammenfasst und Perspektiven für zukünftige Forschung und Praxis aufzeigt.
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Sporttherapie
Theoretischer Informationstext zur Begriffsklärung und Einordnung der Sporttherapie. Der Text erläutert die Definition von Sporttherapie im deutschen und europäischen Kontext, ihre Abgrenzung zur Bewegungstherapie und ihre Bedeutung im Kontext Sozialer Arbeit.
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Theoretische Verortung
Theoretisches Kapitel zur Lebensweltorientierung nach Thiersch als Disziplintheorie der Sozialen Arbeit. Der Text erläutert die Grundkonzepte und Ziele der Lebensweltorientierung sowie deren Bedeutung für die Arbeit mit Klient:innen.
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Ausgewählte Akteure organisationalen Lernens
Übersichtsseite zur Organisationspädagogik, die ausgewählte Gegenstände und Themen dieser Disziplin vorstellt. Die Seite dient als Einführung und Orientierung für die nachfolgenden Inhalte.
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Kinderschutz rechtlich gerahmt
Informationstext zur rechtlichen Entwicklung des Kinderschutzes von der Genfer Erklärung (1924) bis zur UN-Kinderrechtskonvention (1990) und deren Umsetzung in deutsches Recht. Der Text erläutert zentrale Konzepte wie Kindeswohl, die drei P's (Protection, Provision, Participation) und die Rolle des Jugendamtes im modernen Kinderschutzsystem.
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Anhnag
Glossarseite mit Definitionen zentraler Begriffe aus dem Buch, insbesondere zu den Themen Anerkennung und Bewertung im Bildungskontext. Die Seite dient als Nachschlagewerk zum Verständnis der Darstellungen im Buch.
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Didaktische Prinzipien
Theoretische Erläuterung didaktischer Prinzipien als Leitlinien für die Gestaltung von Bildungssituationen in der Familienbildung. Der Text erläutert die Bedeutung didaktischer Prinzipien, ihre Verbindung zu Menschenbild und Zielsetzungen sowie ihre Abgrenzung von Lehr-/Lernzielen.
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Bedingungsgefüge didaktischen Handelns in der Familienbildung
Theoretische Seite zur Darstellung des Bedingungsgefüges didaktischen Handelns in der Familienbildung mit einer Grafik und erläuterndem Text. Die Seite führt in ein komplexes Modell ein, das die Faktoren und Zusammenhänge didaktischen Handelns in Familienbildungskontexten visualisiert.
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Der Kampf gegen Kinderarmut ist politischer Auftrag Sozialer Arbeit
Wissenschaftlicher Beitrag zur Diskussion von Expert:inneninterviews zum Thema Kinderarmut. Der Text erläutert die didaktische Herangehensweise des Buches, bei der Studierende als Interviewer:innen fungieren, und diskutiert die Bedeutung dieser Methode für die Sensibilisierung angehender Sozialarbeiter:innen.
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Kinderarmut und Digitalisierung. Ein Interview mit Nadia Kutscher
Einführungsseite mit biografischen Informationen zu Professorin Dr. Nadia Kutscher und ihrer Forschungsschwerpunkte im Bereich Kinderarmut und Digitalisierung. Die Seite stellt den Kontext für ein Interview dar und erläutert die Motivation der Autoren für die Wahl dieser Expertin.
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Wie Kinder mit Armut umgehen – Resilienzförderung als Konzept zur Armutsprävention. Ein Interview mit Margherita Zander
Einführungsseite zu einem Interview mit Margherita Zander über Kinderarmut und Resilienzförderung. Die Seite präsentiert den Forschungskontext, die Forschungsfragen und eine kurze biografische Einführung der interviewten Expertin.
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Einleitung – zur Idee dieses Buches
Einleitungstext zur Problematik der Kinderarmut in Deutschland mit statistischen Daten und wissenschaftlichem Überblick. Der Text behandelt die Auswirkungen von Armut auf Kinder und Jugendliche sowie die Relevanz dieses Themas für pädagogische Ausbildung.
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Beispiele aus der Praxis
Einführungstext zu Kapitel 3, das praktische Beispiele von Lehrpersonen an Hochschulen, Universitäten und Berufsschulen vorstellt. Der Text motiviert Lehrende, ihre eigenen Wege in der Lehre zu gehen und betont die Einzigartigkeit jeder Lehrveranstaltung.
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Schlusswort
Schlusswort eines Fachbuches zur digitalen Kommunikation in der Sozialen Arbeit mit Dank an die Leserschaft und praktischen Handlungsempfehlungen zur Umsetzung von Ideen im beruflichen Kontext.
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Soziale Dystopie digitaler Kommunikation: Soziale Arbeit schweigt
Einführung in ein fiktives dystopisches Szenario aus dem Jahr 2055, das die Auswirkungen von Stille und Rückzug der Sozialen Arbeit aus der digitalen Kommunikation zeigt. Die Seite präsentiert den Anfang einer Geschichte über zwei junge Menschen in einer deutschen Großstadt mit sozialen und ökologischen Problemen.
Bereit, wenn du es bist
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Soziale Utopie digitaler Kommunikation: Soziale Arbeit gestaltet Gesellschaf
Textseite aus einem Fachbuch zur Sozialen Arbeit, die eine utopische Zukunftsvision für Februar 2055 beschreibt. Die Seite stellt ein Szenario dar, in dem Fachkräfte der Sozialen Arbeit aktiv gesellschaftliche Gestaltung durch digitale und analoge Kommunikation vorantreiben.
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Wie digital ist die Lebenswelt der Klient*innen?
Informationstext zur Digitalisierung der Lebenswelt mit statistischen Daten zur Internetnutzung in der deutschsprachigen Bevölkerung. Der Text präsentiert Ergebnisse der ARD/ZDF-Onlinestudie 2022 und zeigt die zunehmende Integration digitaler Technologien im Alltag.
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Digitale Kommunikation und Soziale Arbeit: Passt das zusammen?
Einführungskapitel zur Bedeutung und Wahrnehmung von Sozialer Arbeit in Deutschland. Der Text behandelt die Herausforderungen des Berufsfeldes, präsentiert Umfrageergebnisse zur Attraktivität sozialer Berufe und führt in das Verständnis von Sozialer Arbeit als Profession ein.
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Einführung: Ein 11-jähriger Doppelmörder. Oder: Gewalt(prävention) in der Sozialen Arbeit
Fallbeispiel eines historischen Kriminalfalls aus dem Jahr 1889, in dem ein 11-jähriger Junge seine Eltern ermordet. Der Text beschreibt die Tatumstände, die Ermittlungen und das Geständnis des Kindes sowie die Hintergründe der Tat.
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Teil II Kontexte und Handlungsfelder von Bildung
Diese Seite ist eine Kopfzeile/Seitennummer aus einem akademischen Lehrbuch mit Verweis auf die Autoren und das Kapitel. Sie markiert den Beginn von Teil II zum Thema Kontexte und Handlungsfelder von Bildung.
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Handeln
Seite mit Angaben zur Autorin und dem Thema \"Handeln\". Dies ist eine Informationsseite, die wahrscheinlich Teil eines Lehrmaterials oder einer Lehrerhandreichung ist.
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Wissen
Diese Seite enthält Angaben zur Autorin und ist Teil des Anhangs eines Lehrmaterials. Sie dient als Informationsseite mit biografischen oder beruflichen Daten der Verfasserin.
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Sehen
Einleitungsseite eines Fachbuches mit Danksagungen der Herausgeber Sabine Wagenblass und Christian Spatscheck. Die Seite enthält Dankesworte an Kolleg*innen aus Forschung, Praxis und Weiterbildung sowie an die Lektorin und weitere Unterstützer des Buchprojekts.
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Grundlagen
Einführungskapitel zur Theoriebildung in der Heil- und Sonderpädagogik, das die Transformation der Sonderpädagogik von einer separierenden zu einer teilhabeunterstützenden Profession diskutiert. Der Text behandelt die Rolle empirischer Forschung und methodologische Debatten in der wissenschaftlichen Sonderpädagogik.
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Teil III: Konzepte, Umgangsweisen und Reflexionsansätze in der Sozialen Arbeit
Titelseite für Teil III eines Lehrwerks zur Sozialen Arbeit mit dem Thema "Konzepte, Umgangsweisen und Reflexionsansätze in der Sozialen Arbeit". Die Seite enthält minimal Inhalt und dient als Strukturierungselement zwischen Personen-/Institutionenverzeichnis und dem Hauptteil.
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Literatur
Dieses Studienbuch behandelt die Schnittstellen zwischen Sozialer Arbeit und Rechtsextremismus für Studierende und Lehrende. Es bietet einen umfassenden Überblick über die historischen Kontinuitäten der Sozialen Arbeit im Nationalsozialismus, theoretische Grundlagen zum Verständnis rechtsextremer Phänomene und praktische Konzepte zur Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus in verschiedenen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit.
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Teil II: Die extreme Rechte: Handlungs- und Erscheinungsformen, Auswirkungen auf die Soziale Arbeit
Inhaltsverzeichnis-Seite, die den Übergang von einem Personenverzeichnis zu Teil II über die extreme Rechte, ihre Handlungs- und Erscheinungsformen sowie Auswirkungen auf die Soziale Arbeit markiert.
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Teil I: Einstieg und Annäherung
Einführungsseite zu Teil I mit dem Titel "Einstieg und Annäherung". Diese Seite leitet eine neue Unterrichtseinheit ein und bereitet Schüler auf das kommende Thema vor.
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Inklusion in der Gesellschaft
Übersichtsseite zum Thema "Inklusion in der Gesellschaft" mit Kapitelüberschrift. Diese Seite leitet einen neuen Unterrichtsabschnitt ein und dient als Orientierungshilfe für Schüler und Lehrer.
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How to do it: Einzelfallhilfe in der Praxis - Teil 2
Diese Seite behandelt das Konzept der „Eintrittskarte" und des präsentierten Problems in der Sozialarbeit. Sie erläutert, wie Organisationen Zuständigkeiten definieren, warum Klientinnen und Klienten mehrere verbundene Probleme haben und wie das präsentierte Problem als Eröffnung des Hilfeprozesses funktioniert.
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Einzelfallhilfe - Grundlagen und Bedingungen - Teil 3
Theoretischer Informationstext zur Rolle des Körpers in der Einzelfallhilfe der Sozialen Arbeit. Der Text erörtert die Bedeutung von Körperpräsenz und nonverbaler Kommunikation in der Beziehung zwischen Sozialarbeitern und Klienten, illustriert durch das Kunstprojekt \"The Artist is Present\" von Marina Abramović.
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Einzelfallhilfe - Grundlagen und Bedingungen - Teil 1
Einführungsseite zu einem Lehrbuchkapitel über Einzelfallhilfe in der Sozialen Arbeit. Die Seite präsentiert Lernziele und gibt einen Überblick über die Inhalte des folgenden Kapitels zu Grundlagen und Bedingungen der Einzelfallhilfe.
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Verantwortung als gesellschaftliche Praxis – post- und dekoloniale Reflexionen
Wissenschaftlicher Artikel über dekoloniale Perspektiven in der Friedenspädagogik. Der Text behandelt die Kolonialität der Macht, des Wissens und des Seins sowie deren Bedeutung für Bildung und Friedensforschung.
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Teil 2: Vielfalt thematisieren – Migration und Behinderung - Teil 4
Wissenschaftlicher Artikel zur Beratung von Migrantinnen und Migranten mit Behinderung im deutschen Hilfesystem. Die Seite enthält den Titel, das Abstract und den Beginn der Einleitung mit Diskussion von Barrieren und zielgruppenspezifischen Beratungsangeboten.
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Welche Akteure sind beteiligt?
Diese Seite behandelt die verschiedenen Akteure und Unterstützer, die bei der Arbeit mit traumatisierten Kindern beteiligt sind. Ein Schaubild zeigt die komplexe Struktur der Umfelder und Berufsgruppen, die mit traumatisierten Kindern in Kontakt kommen, organisiert in konzentrischen Schalen nach Nähe und Einfluss.
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Prozesse und Projekte
Einleitungstext zur Evangelischen Stiftung Alsterdorf (ESA), der die organisatorische Entwicklung von einer abgeschlossenen Spezialeinrichtung zu einem stadtteilintegrierten Sozialdienstleister über 40 Jahre hinweg beschreibt.
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Forschungsbefunde und Perspektiven
Einleitungstext zu einem Forschungskapitel über die empirische Fundierung der „Big Five" methodischen Handlungsprinzipien der Sozialraumorientierung. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen (Feldtheorie, Sozialökologie, non-direktive Pädagogik) und führt in die Frage nach aktuellen Forschungsergebnissen ein.
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Die fünf Prinzipien: Grundlagen, Vertiefungen und Praxisbeispiele
Fachlicher Beitrag zur Sozialraumorientierung (SRO) als Konzept der Sozialen Arbeit. Der Text diskutiert die fünf Grundprinzipien der SRO, ihre internationale Rezeption und die Kritik innerhalb der deutschsprachigen Fachwelt.
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