Einheit • UTB • von Claudia Angele, Ursula Buchner, Ines Gruber, Nina Hoheneder-Arrer

Zugänge zum Gegenstandsbereich – Teil 4

Theoretischer Text zur Didaktik des haushaltsbezogenen Unterrichts, der vier Reflexionskategorien für sozioökonomisches Handeln im Haushalt erörtert. Der Text behandelt die Vermittlung von Handlungskompetenz, Mündigkeit und Eigenverantwortung unter Berücksichtigung des Überwältigungsverbots und diskutiert Kriterien für legitime Orientierungen im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fachdidaktik Haushaltsökonomie

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Hauswirtschaft, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

11 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können fachdidaktische Grundlagen der haushaltsbezogenen Bildung verstehen und anwenden
Lehrkräfte analysieren Handlungsfelder des Haushalts und entwickeln kompetenzorientierte Lernaufgaben
Lehrkräfte planen und reflektieren haushaltsbezogenen Unterricht unter Berücksichtigung von Gesundheitsförderung und Nachhaltigkeit