Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten

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Grundlagenartikel - Teil 6

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Grundlagenartikel - Teil 5

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Didaktik-Methodik

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Grundlagenartikel - Teil 4

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Grundlagenartikel - Teil 3

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Grundlagenartikel - Teil 2

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Grundlagenartikel - Teil 1

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Wahrhaft allgemeine Bildung: Zuerst war es unmöglich … dann ging es verdächtig schnell

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Quellen

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Didaktik-Methodik

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Why does(n’t) the teacher look at you? – Aufmerksamkeitsprozesse von pädagogischen Fachkräften im Unterricht

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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„Alle im Blick?!“ – Aufmerksamkeitserfassung im Klassenzimmer mittels Eye-Tracking

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Welches Potential hat die blickbewegungsanalytische Erfassung der Textrezeption?

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Sonder- und inklusionspädagogische Unterrichtsforschung: mittels Objektiver Hermeneutik

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Von der Interventionsforschung zur Implementation

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Psychische Gesundheit und Wohlbefinden im Klassenraum durch das Good Behavior Game (Team-Oriented Classroom Intervention to support Mental Health and Well Being – TEACH-WELL)

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Medienkompetenzdimensionen nach den Medienkonzepten von Förder- und inklusiv unterrichtenden Regelschulen

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Didaktik-Methodik

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Individuelle Begabungsförderung und Persönlichkeitsentwicklung im inklusiven Unterricht

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Didaktik-Methodik

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Lerntherapie geht an die Schule – Und das hilft?

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Implementation von mathematischer Förderung im Anfangsunterricht der Grundschule – Ergebnisse einer vierjährigen Studie

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Effekte einer Multikomponenten Storytelling Intervention auf den expressiven Wortschatz von Schülerinnen und Schülern in Englisch als L2

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Die Effekte einer Mehrkomponenten-Intervention auf die Produktion argumentativer Texte risikobelasteter Jugendlicher

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Herausforderungen bei der Nutzung des Multiple-Baseline-Designs in einer Förderung der Leseflüssigkeit: Fragen der Validität und Praktikabilität

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Gemeinsamer Vorstellungsraum in Spielerklärungen – Ressourcen von Kindern mit Förderschwerpunkt Lernen

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Förderung intentionaler Kommunikation bei Kindern mit komplexer Behinderung

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Einfluss des visuellen Gedächtnisses und der Aufmerksamkeit auf die Entwicklung von kommunikativen Fähigkeiten bei Schülerinnen und Schülern mit Hörbehinderung

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Diagnostik und Gestaltung binnendifferenzierender Lernarrangements als Kernkategorien von Planungsgesprächen interprofessionell kooperierender Lehrkräfte zu inklusivem Unterricht? – Ausgewählte Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Studie

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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