Dieses Fachbuch behandelt Classroom Management als zentrale Dimension der Lehrerprofessionalität und Unterrichtsqualität. Es verbindet theoretische Grundlagen, empirische Befunde und praktische Handlungsempfehlungen zu den drei Dimensionen von Classroom Management: Unterrichtsgestaltung, Beziehungsförderung und Verhaltenssteuerung. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und Referendare und enthält authentische Unterrichtsfälle zur Analyse und Reflexion.
