Arbeitsblätter für Deutsch: Tagebuch schreiben

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Deutsch_neu, Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache, Literatur, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Freies/kreatives Schreiben, Fiktionale Texte, Literaturgeschichte, Autoren, Schreibverfahren, Tagebucheintrag verfassen, Epik, Philip Ardagh, Kreatives Schreiben, Schlimmes Ende, Literarische Texte als Schreibanregung
Erstellen eines Tagebucheintrags aus der Perspektive der Hauptfigur in "Schlimmes Ende"von Philip Ardagh

Die Schülerinnen und Schüler erstellen einen Tagebucheintrag aus der Perspektive der Hauptfigur in "Schlimmes Ende" von Philip Ardagh. Hinweise für die Lehrperson sind enthalten.

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Keywords Deutsch_neu, Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache, Literatur, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Freies/kreatives Schreiben, Fiktionale Texte, Literaturgeschichte, Autoren, Schreibverfahren, Tagebucheintrag verfassen, Epik, Philip Ardagh, Kreatives Schreiben, Schlimmes Ende, Literarische Texte als Schreibanregung

Deutsch Realschule 6-7 . Klasse 2 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Schreiben, Sprache, Fiktionale Texte, Literaturgeschichte, Autoren, Freies/kreatives Schreiben, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Umgang mit fiktionalen Texten, Epik, Philip Ardagh, Tagebucheintrag verfassen, Analyse fiktionaler Texte, Schlimmes Ende, Personenverzeichnis anlegen
Philip Ardagh "Schlimmes Ende": Einen Tagebucheintrag aus der Sicht der Hauptfigur "Eddie" schreiben

Erschließen eines Jugendbuches durch handlungs- und produktionsorientierte Verfahren; Auffinden von Zitaten; Untersuchen der Erzählperspektive; Analyse ausgewählter sprachlicher Aspekte

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Keywords Deutsch, Literatur, Schreiben, Sprache, Fiktionale Texte, Literaturgeschichte, Autoren, Freies/kreatives Schreiben, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Umgang mit fiktionalen Texten, Epik, Philip Ardagh, Tagebucheintrag verfassen, Analyse fiktionaler Texte, Schlimmes Ende, Personenverzeichnis anlegen

Deutsch Realschule 5-6 . Klasse 2 Seiten Raabe

Deutsch_neu, Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Literatur, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Produktion von literarischen Formen, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Schreibverfahren, Analyse fiktionaler Texte, Kreatives Schreiben, Schreiben nach Textvorlagen
Geschichten erzählen: Klassenarbeit und Lösung

Die Schülerinnen und Schüler verfassen eine Erzählung nach einer Textvorlage. Ein Lösungsvorschlag ist enthalten.

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Keywords Deutsch_neu, Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Literatur, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Produktion von literarischen Formen, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Schreibverfahren, Analyse fiktionaler Texte, Kreatives Schreiben, Schreiben nach Textvorlagen

Deutsch Gymnasium 5 . Klasse 2 Seiten Auer

Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Dramatik, Analyse fiktionaler Texte, Szenisches Spiel, Theaterstück inszenieren, Theaterstück
Bauchgefühl: Mini-Theaterstück (Szenische Lesung, Thema Missbrauch und Instinkt)

Mini-Theaterstück zum Thema Missbrauch und Instinkt

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Keywords Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Dramatik, Analyse fiktionaler Texte, Szenisches Spiel, Theaterstück inszenieren, Theaterstück

Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 9 Seiten Persen