Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 5/241
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Deutsch
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Einheit
Schülerteil
Arbeitsblatt zur Begleitung der Lektüre „Die Watsons fahren nach Birmingham – 1963". Die Seite enthält Anweisungen für Spontansammlung von Erwartungen zum Roman sowie Hinweise zur Entwicklung und Beantwortung von Leitfragen in Partnerarbeit während der Lektüre.
Einheit
Lehrerteil
Lehrerteil mit Handlungsübersicht und thematischen Schwerpunkten zum Roman „Die Watsons fahren nach Birmingham – 1963". Enthält Charakterisierungen der Familienmitglieder, Zusammenfassung der Handlung und Übersicht der zentralen didaktischen Themen für den Unterricht.
Einheit
Schülerteil
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit dem Thema Liebe anhand von Schüleraussagen und des Romans „Alle lieben George". Schüler markieren eine Aussage zur Liebe, analysieren liebenswerte Eigenschaften der Romanfigur George Owusu und reflektieren Gründe für Zuneigung.
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Einheit
Schülerteil
Arbeitsblatt mit Anleitung für Schüler zur strukturierten Vorbereitung und Durchführung der Lektüre eines etwa 140-seitigen Buches. Enthält Hinweise zu äußeren Bedingungen, Notizentechnik, Umgang mit Unklarheiten und Selbstbewertung des Leseerlebnisses mittels Skalen.
Einheit
Lehrerteil
Lehrerteil mit detaillierter Handlungszusammenfassung des Romans „Der Hund, der sein Bellen verlor". Beschreibt die Lebensgeschichte des Hundes Oz und des Jungen Patrick sowie die emotionalen Konflikte, die sich aus der Trennung der Eltern ergeben.
Verwandte Themen
Einheit
Unterrichtsmodell "Theos Reise" (Catherine Clément) – Teil 1
Didaktische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung mit dem Schwerpunkt auf Theos Krankheit als existentielle Dimension und die Bedeutung von Religion für Heilung. Enthält Leitfragen zur Aktivierung von Vorwissen über Religionen und methodische Empfehlungen für die Unterrichtsplanung.
Einheit
Anregungen zur Texterschließung- und bearbeitung
Arbeitsblatt zur Texterschließung des 1. Kapitels mit Aufgaben zum Leseverständnis. Schüler ergänzen Sätze und streichen falsche Antworten durch, um Inhalte des Kapitels zu überprüfen.
Einheit
Schülerinnen- und Schülerteil
Arbeitsblatt zur Texterschließung der ersten beiden Kapitel eines Kinderbuches. Schülerinnen und Schüler sollen Informationen über Maliks Familie, das geplante Wochenende und Neuigkeiten aus der Schule in einer Tabelle in Stichpunkten eintragen.
Einheit
Lehrerinnen- und Lehrerteil
Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit „Hasel – Wir und unser Klassentier" mit Fokus auf die Thematik Verantwortung übernehmen und Konsequenzen tragen. Die Seite beschreibt die Handlung der Geschichte und leitet die pädagogische Problematik ein.
Einheit
Präsentationen der Expertenteams
Arbeitsblatt mit Hinweisen zur Erstellung von Präsentationen und Aufgaben zur Recherche über Ceaușescu und die 1980er Jahre in Rumänien. Schüler sollen Begriffe recherchieren, visualisieren und Bezüge zum Roman herstellen sowie Grundrechtsverletzungen belegen.
Einheit
Arbeit an der Sprache, der Struktur und dem Inhalt des Romans
Arbeitsblatt zur Charakteranalyse der Hauptfiguren aus einem Roman mit einer Tabelle zur Einordnung von Charaktereigenschaften und einer Schreibaufgabe zur Begründung der Charakterentwicklung.
Einheit
Schülerteil
Arbeitsblatt zur Inhaltsübersicht des Romans „iBoy" mit einer Tabelle zur Kapitelgliederung. Schüler sollen wichtige Ereignisse und Schlüsselaussagen stichwortartig notieren und die Kapitel mit binären und arabischen Ziffern zuordnen.
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Einheit
Schülerteil – Nach dem Lesen
Arbeitskarte zur Vermittlung der Merkmale des Literaturgenres Detektivroman mit Aufgaben zum Kennenlernen und Recherchieren von Genremerkmalen sowie zur Identifikation weiterer Jugendliteratur in diesem Genre.
Einheit
Schülerteil – Begleitende Aufgaben zum Leseprozess
Arbeitskarte zur Erstellung eines Lesetagebuchs zum Buch „Travis Delaney – Was geschah um 16:08?" mit formalen und inhaltlichen Hinweisen sowie einem Ideenkasten für verschiedene Eintragsformate.
Einheit
Arbeitsaufträge
Arbeitsblatt zur Vorbereitung einer Lesemappe mit Anleitung zur Gestaltung eines Deckblatts. Schüler sollen ein Deckblatt mit Buchtitel, Autorin, Bild und persönlichen Daten gestalten.
Einheit
Unterrichtsmodell "Martyn Pig" (Kevin Brooks) – Teil 5
Seite aus einem Lehrmaterial über Übersetzungsarbeit, die ein E-Mail-Interview mit dem Übersetzer Uwe-Michael Gutzschhahn dokumentiert. Der Text behandelt die Herausforderungen bei der Übersetzung von Kevin-Brooks-Romanen ins Deutsche und enthält konkrete Beispiele aus der Übersetzungspraxis.
Einheit
Unterrichtsmodell "Martyn Pig" (Kevin Brooks) – Teil 4
Diese Seite enthält die Jurybegründung für die Nominierung des Romans „Martyn Pig" zum Deutschen Jugendliteraturpreis 2005. Sie analysiert die Handlung, die literarischen Techniken und die Qualitäten des Werkes.
Einheit
Unterrichtsmodell "Martyn Pig" (Kevin Brooks) – Teil 3
Seite mit Interviews zwischen Schülern und dem Autor Kevin Brooks über die Entstehung und Schreibweise seines Romans ›Candy‹. Die Fragen behandeln die Inspiration zum Schreiben, die Verarbeitung persönlicher Gefühle und die Autobiografizität der Charaktere.
Einheit
Unterrichtsmodell "Meine Schwester Sara" (Ruth Weiss) – Teil 2
Arbeitsblatt zur Analyse des Broederbond im Kontext des Romans „Saras Familie und Südafrika". Schüler sollen sich über diese Geheimorganisation informieren, Schlüsselwörter in einen inhaltlichen Zusammenhang bringen und den Broederbond bewerten.
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Einheit
Unterrichtsmodell "Martyn Pig" (Kevin Brooks) – Teil 2
Anhang mit Schülerarbeit: Antwortbrief von Martyn an Alex, der emotionale Konflikte, Vertrauensbruch und moralische Dilemmata in einer fiktiven Erzählung thematisiert. Der Brief dient als Beispiel für kreatives Schreiben und Charakterentwicklung im Deutschunterricht.
Einheit
Unterrichtsmodell "Martyn Pig" (Kevin Brooks) – Teil 1
Informationstext zur Inhaltsangabe und Charakterisierung des Romans „Martyn Pig". Die Seite stellt den 14-jährigen Protagonisten, seine familiäre Situation und seine Beziehungen zu Vater, Mutter und Tante vor.
Einheit
Schüler- und Schülerinnenmaterial
Arbeitsblatt zur Charakterisierung der Figur Frau Lizzi aus dem Buch „Das Vamperl". Schüler beschreiben das Aussehen, sammeln Informationen und diskutieren Charaktereigenschaften in Partnerarbeit.
Einheit
Unterrichtsmodell "Meine Schwester Sara" (Ruth Weiss) – Teil 1
Deckblatt und Übersichtsseite zu einer Unterrichtseinheit über das Buch "Meine Schwester Sara" von Ruth Weiss. Präsentiert die Thematik (jüdisches Waisenkind, Apartheid in Südafrika, Familiäre Rollen) und methodische Schwerpunkte (Stammbaum, Assoziationskette, szenische Darstellung, Nachruf) für die Klassenstufen 8-10.
Einheit
Schülerteil
Methodische Hinweise zur Texterschließung und -bearbeitung des ersten Kapitels von „Finn Black" mit sieben Aufgabenblöcken zur Figurenanalyse, Erzählweise und kreativen Auseinandersetzung mit dem Text. Die Aufgaben kombinieren analytische, kreative und kooperative Lernformen.
Einheit
Schülerteil
Arbeitsblatt zur Analyse einer Familiengeschichte anhand von Fotos aus einem Buch. Schüler sollen Fotos chronologisch ordnen, ausschneiden, einkleben und mit Jahreszahlen sowie Beschreibungen ergänzen.
Einheit
Lehrerteil
Lehrerhandreichung zur Einführung des autobiographischen Werks „Wir waren Glückskinder – trotz allem" von Michael Wolffsohn. Sie bietet einen Überblick über die Handlung und die historischen Zusammenhänge der beiden Familiengeschichten während des Nationalsozialismus und der Flucht nach Palästina.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Unterrichtsmodell "Lucas" (Kevin Brooks") – Teil 4
Diese Seite enthält die Jurybegründung für die Nominierung des Romans „Martyn Pig" zum Deutschen Jugendliteraturpreis 2005. Sie analysiert die Handlung, die literarischen Techniken und die Qualitäten des Werkes.
Einheit
Unterrichtsmodell "Lucas" (Kevin Brooks") – Teil 5
Seite aus einem Lehrmaterial über Übersetzungsarbeit, die ein E-Mail-Interview mit dem Übersetzer Uwe-Michael Gutzschhahn dokumentiert. Der Text behandelt die Herausforderungen bei der Übersetzung von Kevin-Brooks-Romanen ins Deutsche und enthält konkrete Beispiele aus der Übersetzungspraxis.
Einheit
Unterrichtsmodell "Lucas" (Kevin Brooks") – Teil 3
Leseprobe aus dem Roman ›Lucas‹ (S. 17–20) mit einer detaillierten Charakterbeschreibung des Protagonisten Lucas durch die Ich-Erzählerin. Der Auszug fokussiert auf Lucasʼ Erscheinungsbild, seine Körperhaltung und seinen charakteristischen Gang als Ausdruck seiner Persönlichkeit.
Einheit
Unterrichtsmodell "Lucas" (Kevin Brooks") – Teil 2
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Textanalyse von Romanausschnitten. Schüler sollen Zitate benennen, erläutern und ihre Ergebnisse in Kleingruppen abgleichen.
Einheit
Unterrichtsmodell "Lucas" (Kevin Brooks") – Teil 1
Inhaltsangabe des Romans mit Fokus auf die Hauptfiguren Cait und Lucas sowie die zentrale Handlung der Ausgrenzung und Verfolgung eines Fremden auf einer irischen Insel. Der Text beschreibt die philosophischen Gespräche zwischen den Protagonisten und die eskalierenden Konflikte mit den Inselbewohnern.
Einheit
Schülerteil
Übersichtsseite mit einer Tabelle der übergeordneten Lernziele für 16 Arbeitsblätter (AB 0-15) zu einem Romanprojekt. Die Tabelle zeigt für jedes Arbeitsblatt die spezifischen Schüler-Lernziele und Kompetenzen, die erarbeitet werden sollen.
Einheit
Unterrichtsmodell "Candy" (Kevin Brooks) – Teil 5
Seite aus einem Lehrmaterial über Übersetzungsarbeit, die ein E-Mail-Interview mit dem Übersetzer Uwe-Michael Gutzschhahn dokumentiert. Der Text behandelt die Herausforderungen bei der Übersetzung von Kevin-Brooks-Romanen ins Deutsche und enthält konkrete Beispiele aus der Übersetzungspraxis.
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Einheit
Unterrichtsmodell "Candy" (Kevin Brooks) – Teil 4
Seite mit Interviews zwischen Schülern und dem Autor Kevin Brooks über die Entstehung und Schreibweise seines Romans ›Candy‹. Die Fragen behandeln die Inspiration zum Schreiben, die Verarbeitung persönlicher Gefühle und die Autobiografizität der Charaktere.
Einheit
Unterrichtsmodell "Candy" (Kevin Brooks) – Teil 2
Seite mit didaktischen Hinweisen zu möglichen Unterrichtsergebnissen für die Analyse des Romans »Die Welt« aus handlungs- und problemorientierter Perspektive. Enthält Stichpunkte zu Themen wie Adoleszenzentwicklung, Welterfahrung und Definitionen des Erwachsenseins.
Einheit
Unterrichtsmodell "Candy" (Kevin Brooks) – Teil 3
Schülerarbeit: Ein Brief von Candy an Joe, in dem sie rückblickend über ihre Zeit in einer Klinik, ihre Gefühle und ihre Beziehung zu Joe reflektiert. Der Text zeigt emotionale Verarbeitung von Ereignissen und persönliche Entwicklung.
Einheit
Unterrichtsmodell "Candy" (Kevin Brooks) – Teil 1
Diese Seite enthält eine ausführliche Inhaltsangabe des Romans, die die Handlung um den 15-jährigen Joe Beck und das Mädchen Candy beschreibt. Sie stellt die zentralen Konflikte, Charaktere und die Entwicklung der Geschichte dar.
Einheit
Schülerteil
Arbeitsblatt mit Schülerdiskussionen zu verschiedenen Themen des Romans „Bad Castro" von Kevin Brooks. Die Schüler präsentieren unterschiedliche Interpretationen (Gesellschaftskritik, Thriller, Liebesroman, Polizeidrama) und werden aufgefordert, ihre Interessen zu markieren, eine Arbeitsliste zu erstellen und ihre Erwartungen mit späteren Erfahrungen zu vergleichen.
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Schülerteil
Arbeitsblatt zur Einführung in die Lektüre "Und du kommst auch drin vor" von Alina Bronsky. Schüler sollen wichtige Eckdaten des Buches notieren und ein eigenes Titelbild gestalten sowie Informationen über die Autorin recherchieren.
Einheit
Schüler:innenteil
Arbeitsblatt zur Vorbereitung und Begleitung der Lektüre „Nebenan ist doch weit weg" mit Spontansammlung zu Erwartungen und Anleitung zur Führung einer Lesemappe oder eines Lesetagebuchs. Enthält Leitfragen zum Textverstehen, die kapitelweise strukturiert sind.
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Schülerteil
Arbeitsblatt zur Lektüre "Bestimmt wird alles gut" von Kirsten Boie, auf dem Schüler die Wohnverhältnisse von Rahaf aus dem Buch eintragen und ihr eigenes Haus zeichnen und vergleichen sollen.
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Schüler- und Schülerinnenteil
Arbeitsblatt zur Vorbereitung auf die Lektüre des Buches „Jacky Marrone jagt die Goldpfote". Schüler sollen anhand von Bildern Vermutungen zur Handlung anstellen und über die Bedeutung des Titels spekulieren.
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Materialien und Medien
Seite mit Lösungen zu Rätseln und Lückentexten sowie Erklärungen verschiedener Geheimschriften-Techniken aus dem Unterrichtsmaterial. Enthält Lösungswörter für AB 12 und AB 13 sowie detaillierte Beschreibungen von sechs verschiedenen Verschlüsselungsmethoden mit Beispielsätzen.
Einheit
Unterrichtsmodell "Christian und die Zahlenkünstler" (Albrecht Beutelspacher)
Diese Seite präsentiert die Handlung und Problematik eines Mathe-Krimis über eine Sommerakademie in Italien, in der es um Geheimcodes, Verschlüsselung und Entschlüsselung geht. Der Protagonist Christian entwickelt dabei ein wachsendes Interesse für Mathematik und Zahlen.
Einheit
Unterrichtsmodell "Winzling" (Marion Dane Bauer)
Diese Seite präsentiert die Handlung des Werkes „Sänger" und beschreibt die Geschichte der fünf Wolfswelpen, insbesondere des kleinsten Welpen Winzling, dessen Weg zur Anerkennung im Rudel durch Lernen und Durchhaltevermögen führt. Die Handlung zeigt Winzlings Kampf um seinen Platz im Rudel, seine Misserfolge und schließlich seinen Erfolg, der ihm seinen endgültigen Namen „Sänger" einbringt.
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Unterrichtsmodell "Nennt mich nicht Ismael!" (Michael Gerard Bauer)
Diese Seite präsentiert die Handlung des Romans „Ismael" von Michael Gerard Bauer und beschreibt die Entwicklung des Protagonisten Ismael Leseur von einem gemobbten Außenseiter zu einem selbstbewussteren Jungen durch Freundschaft und Debattierclub. Die Seite enthält eine detaillierte Zusammenfassung der Handlung sowie prägnante Zitate und Kernaussagen zum Thema Mobbing, Freundschaft und Zivilcourage.
Einheit
Schülerinnen- und Schülerteil
Arbeitsblatt zur Vorbereitung auf die Lektüre eines Buches. Schülerinnen und Schüler erfassen Metadaten des Buches (Titel, Autor, Verlag, ISBN) und machen erste Vermutungen über den Inhalt basierend auf dem Klappentext und ihren Gefühlen.
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Schülerteil
Arbeitsblatt zur Texterschließung des Kapitels "Floras Familie" aus dem Buch "Kükensommer". Enthält eine Richtig-Falsch-Aufgabe mit Lösungsbuchstaben, eine Lückentext-Aufgabe und offene Reflexionsfragen zum Text.
Einheit
Anregungen zur Texterschließung und -bearbeitung
Arbeitsblatt zur Inhaltsübersicht und Kapitelgliederung des Romans „Opfer" von Jesper Wung-Sung. Enthält eine Tabelle mit 54 Kapiteln, Seitenzahlen und Platz für Notizen zu wichtigen Ereignissen, um die Lektüre zu strukturieren und das Textverständnis zu unterstützen.
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