Einheit • dtv • von Marlies Koenen, Richard Klimmer

Schülerteil

Methodische Hinweise zur Texterschließung und -bearbeitung des ersten Kapitels von „Finn Black" mit sieben Aufgabenblöcken zur Figurenanalyse, Erzählweise und kreativen Auseinandersetzung mit dem Text. Die Aufgaben kombinieren analytische, kreative und kooperative Lernformen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Unterrichtsmodell "Finn Black – Der falsche Deal" (Kevin Brooks)

Gesamtes Werk - 3 Einheiten

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Deutsch

7.-9. Klasse

Sekundarstufe 1

19 Seiten

Lernziele

Schüler können literarische Texte analysieren und Figurenmotivationen nachvollziehen
Schüler untersuchen Sprachhandeln als psychologischen Spiegel der Figuren
Schüler erkennen Merkmale des Thriller-Genres und grenzen diese von anderen Kriminalgenres ab
Schüler verfassen eigene Krimigeschichten unter Berücksichtigung typischer Bausteine und Charaktere