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Unterrichtsmaterialien Deutsch: Werke
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Familie Goethe (1); Familie Goethe (2); Familie Goethe (3); Familie Goethe (Lösung 1-3); Familie Goethe (Lösung 1-3); Historisches Vorbild des Dr. Faust (1); Historisches Vorbild des Dr. Faust (2); Historisches Vorbild des Dr. Faust (3); Historisches Vorbild des Dr. Faust (Lösung 1-3); Historisches Vorbild des Dr. Faust (Lösung 1-3); Faust als literarische Figur (1); Faust als literarische Figur (2); Faust als literarische Figur (3); Faust als literarische Figur (Lösung 1-3); Faust als literarische Figur (Lösung 1-3); Goethes Arbeit am Faust (1); Goethes Arbeit am Faust (2); Goethes Arbeit am Faust (3); Goethes Arbeit am Faust (Lösung 1-3); Goethes Arbeit am Faust (Lösung 1-3); Der Urfaust (1); Der Urfaust (2); Der Urfaust (3); Der Urfaust (Lösung 1-3); Der Urfaust (Lösung 1-3); Entwicklung des Stoffs (1); Entwicklung des Stoffs (2); Entwicklung des Stoffs (Lösung 1-2); Entwicklung des Stoffs (Lösung 1-2); Schlüsselszenen Faust I (1); Schlüsselszenen Faust I (2); Schlüsselszenen Faust I (3); Schlüsselszenen Faust I (4); Schlüsselszenen Faust I (5); Schlüsselszenen Faust I (6); Schlüsselszenen Faust I (7); Schlüsselszenen Faust I (8); Schlüsselszenen Faust I (9); Schlüsselszenen Faust I (10); Schlüsselszenen Faust I (Lösung 1-10); Fausts Lebensreise; Fausts Lebensreise (Lösung); Aufbau der Tragödie (1); Aufbau der Tragödie (2); Aufbau der Tragödie (3); Aufbau der Tragödie (4); Aufbau der Tragödie (5); Aufbau der Tragödie (6); Aufbau der Tragödie (7); Aufbau der Tragödie (Lösung 1-7); Stilepochen; Stilepochen (Lösung); Goethes ganzheitliche Weltsicht; Goethes ganzheitliche Weltsicht (Lösung); Faust-Inszenierungen; Faust-Inszenierungen (Lösung); Faust heute; Faust heute (Lösung); Faust-Zitate (1); Faust-Zitate (2); Faust-Zitate (Lösung 1-2)
Darstellendes Spiel
11-13. Klasse
Sekundarstufe 2
64 SeitenDarstellendes Spiel11-13. KlasseSekundarstufe 264 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Franz Kafka: Leben und Werk - Teil 2Widersprüchliche Grundhaltungen als Quellen des Schreibens; Die Zweiteilung des Werks; Texte mit Themen- und Motiventsprechungen zum Romanprojekt Der Verschollene
Angaben9-13. KlasseGymnasium12 SeitenAngaben9-13. KlasseGymnasium12 Seiten
Einheit
Aus dem Leben fürs Leben lernen!Ob Kinderreime, Sprachspiele oder Verkaufsspiele - bereits vor der Einschulung verfügen Kinder über zahlreiche sprachliche Vorerfahrungen. Auch während der Grundschulzeit erproben und reflektieren Lernende über Sprache in ihrer Funktion.
Aus dem Leben eines Taugenichts1-6. KlasseGrundschule4 SeitenAus dem Leben eines Taugenichts1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Barock, Aufklärung, Empfindsamkeit und Sturm & DrangEinführung; Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen: Der
abenteuerliche Simplicissimus (1668); Gotthold Ephraim Lessing: Emilia Galotti (1772); Johann Wolfgang von Goethe: Götz von Berlichingen (1773); Johann Wolfgang von Goethe: Die Leiden des jungen Werther (1774/87); Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise (1779); Friedrich Schiller: Die Räuber (1781); Friedrich Schiller: Der Verbrecher aus verlorener Ehre (1786); Friedrich Schiller: Don Carlos. Infant von Spanien (1787)
Barock10-13. KlasseSekundarstufe 264 SeitenBarock10-13. KlasseSekundarstufe 264 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Begriff: Expressionismus (1); Begriff: Expressionismus (2); Begriff: Expressionismus (3); Begriff: Expressionismus (Lösung1-3); Begriff: Expressionismus (Lösung1-3); Der Sturm in Berlin (1); Der Sturm in Berlin (2); Der Sturm in Berlin (3); Der Sturm in Berlin (4); Der Sturm in Berlin (Lösung1-4); Der Sturm in Berlin (Lösung1-4); »Der Sturm« und »Die Aktion« (1); »Der Sturm« und »Die Aktion« (2); »Der Sturm« und »Die Aktion« (Lösung1-2); »Der Sturm« und »Die Aktion« (Lösung1-2); Neopathetisches Cabaret (1); Neopathetisches Cabaret (2); Neopathetisches Cabaret (Lösung1-2); Expressionistische Lyrik (1); Expressionistische Lyrik (2); Expressionistische Lyrik (Lösung1-2); Expressionistische Lyrik (Lösung1-2); Kriegsgedichte (1); Kriegsgedichte (2); Kriegsgedichte (3); Kriegsgedichte (Lösung1-3); Kriegsgedichte (Lösung1-3); Kriegsgedichte (Lösung1-3); Georg Trakl, Grodek; Georg Trakl, Grodek (Lösung); Gottfried Benn (1); Gottfried Benn (2); Gottfried Benn (Lösung1-2); Gottfried Benn (Lösung1-2); Else Lasker-Schüler, Weltende (1); Else Lasker-Schüler, Weltende (2); Else Lasker-Schüler, Weltende (Lösung1-2); Else Lasker-Schüler, Weltende (Lösung1-2); Alfred Döblin (1); Alfred Döblin (2); Alfred Döblin (Lösung1-2); Alfred Döblin (Lösung1-2); Berlin Alexanderplatz (1); Berlin Alexanderplatz (2); Berlin Alexanderplatz (3); Berlin Alexanderplatz (Lösung1-3); Berlin Alexanderplatz (Lösung1-3); Berlin Alexanderplatz (Lösung1-3); Franz Kafka (1); Franz Kafka (2); Franz Kafka (Lösung1-2); Franz Kafka (Lösung1-2); Georg Kaiser, Ernst Toller; Georg Kaiser, Ernst Toller (Lösung); Expressionistisches Drama; Expressionistisches Drama (Lösung)
Avantgarde/ Dadaismus9-13. KlasseSekundarstufe56 SeitenAvantgarde/ Dadaismus9-13. KlasseSekundarstufe56 Seiten
Einheit
Literarische Moderne (Jahrhundertwende, Expressionismus, Weimarer Republik) und ExilEinleitung; Thomas Mann: Buddenbrooks (1901) / Der Tod in Venedig (1912); Franz Kafka: Das Urteil (1913); Franz Kafka: Die Verwandlung (1916); Kurt Pinthus: Menschheitsdämmerung (1919); Bertolt Brecht: Hauspostille (1927); Bertolt Brecht: Die Dreigroschenoper (1928); Alfred Döblin: Berlin Alexanderplatz (1929); Erich Kästner: Emil und die Detektive (1929); Irmgard Keun: Das kunstseidene Mädchen (1932)
Bertolt Brecht10-13. KlasseSekundarstufe 276 SeitenBertolt Brecht10-13. KlasseSekundarstufe 276 Seiten
Einheit
Lückentext zu Franz Kafka, Der ProzessDas vorliegende Material führt die Schülerinnen und Schüler in die Grundlagen des Romans Der Prozess von Franz Kafka ein und vermittelt ihnen einen methodischen Zugang zum Werk. Der Lückentext verknüpft die wichtigsten Daten mit biografischen Bezügen. Dadurch können die Schüler das Erlernte anwenden, zusammenfassen und vertiefen. Sie sollen einen Eindruck von der Komplexität dieses Themas bekommen und durch die Leistungsüberprüfung wesentliche Fakten richtig zuordnen. Anhand dessen kann das erlernte Wissen einfach und schnell überprüft werden. So erkennen Sie schnell, ob die Schüler den Text gelesen und verstanden haben. Die Auflösung des Lückentextes erleichtert die Kontrolle (Lösungen sind dort gefettet). Die Gesamtzahl der zu erreichenden Punkte finden Sie am Ende des Lückentextes. Diese Vorgabe können Sie natürlich je nach Schwierigkeitsgrad angleichen.
Deutsch10-13. KlasseGesamtschule5 SeitenDeutsch10-13. KlasseGesamtschule5 Seiten
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