Dieser Artikel dokumentiert eine Unterrichtsszene aus Klasse 3, in der Schüler zu Kunstportraits schreiben. Er zeigt detailliert den Schreibprozess eines Schülers namens Paul, der zu einem Picasso-Porträt schreibt, und verdeutlicht die Verbindung zwischen Wahrnehmung, Gedanken und schriftlichem Ausdruck.