Arbeitsblätter für Deutsch: Erzähltexte

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Geschichten und Sachtexte mit Malaufgaben

Die SuS zeichnen, während sie schrittweise eine detaillierte Bezeichnung lesen. Sie lesen sinnerfassend und bauen außerdem ihren Wortschatz auf. Des Weiteren üben die Lernenden das betonte Vorlesen bei unterschiedlichen Satzschlusszeichen. Eine in wörtliche Rede verfasste Lagebeschreibung dient als Anlass, eine verschwundene Schatzkarte nachzuzeichnen.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Lesen, Literatur, Grundlagen, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Leseentwicklung, Lesetechniken, Anregung und Förderung von Lesen, Epische Langformen, Erzähltexte, Sachtexte, Informationen aus Texten entnehmen, detailliertes Lesen, Informationen interpretieren, Sprechender Indianer, Wortschatzerweiterung, Die verschwundene Schatzkarte, Genaues Lesen, Anwendungsbezogenes Lesen, unterschiedliche Schriftarten erfassen

Deutsch Grundschule 2-4 . Klasse 16 Seiten Persen

Geschichten und Sachtexte mit gestalterischen Aufgaben

Die SuS bauen einen Leseschieber und lesen einen Informationstext. Die Lernenden trainieren das Lesen von langen Wörtern, erweitern ihren Wortschatz und erlesen Präpositionen. Durch ein Bingospiel proben die SuS schnelles visuelles Erfassen von Wörtern. Mithilfe weiterer Geschichten üben sie das Einprägen von Merkwörtern, sowie genaues Vorlesen und Zuhören.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Grundlagen, Epische Langformen, Leseentwicklung, Lesehaltung, Lesetechniken, Anregung und Förderung von Lesen, Sachtexte, Erzähltexte, Schwimmende Blume, sinnentnehmendes Lesen, anwendungsbezogenes Lesen, Wortschatztraining, Fremdwörter entdecken, Wortschatzerweiterung, Erlesen von Präpositionen

Deutsch Grundschule 2-4 . Klasse 42 Seiten Persen

Texte und Lesekartei zum Thema "Freundschaft"

Die SuS setzen sich anhand vieler unterschiedlicher Texte mit dem Thema Freundschaft auseinander. Unter anderem erstellen sie eine Mindmap, analysieren Gedichte, schreiben ein Haiku, untersuchen das Märchen "Die Bremer Stadtmusikanten" und gestalten einen Comic zu Ende. Didaktisch-methodische Erläuterungen und eine Verlaufsübersicht werden mitgeliefert.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Lesen, Literatur, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Schreibverfahren, Zuhören, Erzählen, Szenisches Spielen, Lyrik, Epische Kurzformen, Kreatives Schreiben, Epische Langformen, Märchen, Schreiben nach Textvorlagen, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Erzähltexte, Freundschaftsbücher, Frantz Wittkamp, Warum sich Raben streiten, Pünktchen und Anton, Herrn Bremser geht ein Licht auf, Streiten und Vertagen

Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 18 Seiten Raabe

Handlungsorientierter Umgang mit Texten und Medien

Die SuS lernen, einen Text zu illustrieren, ein Erzähltheater aufzuführen, einen Stadtplan zu lesen, ein Gedicht umzusetzen und mit einem Rezept zu arbeiten. Durch die Bearbeitung der unterschiedlichen Medien üben die Sus den Umgang mit Texten und stärken ihre Handlungsfähigkeit. Zu allen Aufgabenstellungen werden Differenzierungsvarianten aufgezeigt.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Lesen, Literatur, Grundlagen, Erzählen, Lesen und Medien, Literarische Gattungen, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Vorbereitetes Erzählen, Anregung und Förderung von Lesen, Kenntnis, Nutzung und begründete Auswahl der Angebote in Medien, Epische Langformen, Erzähltexte, Kamishibai, Umsetzen einer Bastelanleitung, Umsetzen einer Ausmalanleitung

Deutsch Förderschule 3-4 . Klasse 26 Seiten Persen

Lesestrategie: Vorspielen eines Textes

Die SuS bearbeiten kompetenzorientierte Texte in drei Schwierigkeitsstufen, die anhand von Methodenkarten bearbeitet werden. In Partnerarbeit werden Rollen verteilt, die Texte vorgelesen und spielerisch nachgestellt. Im Fokus steht die szenische Ausgestaltung von Textinhalten zur Förderung des interpretierenden Lesens.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Grundlagen, Erschließung von Texten, Epische Langformen, Leseentwicklung, Anregung und Förderung von Lesen, Lesetechniken, Erzähltexte, Lesestrategien anwenden, Lesemotivation, Textinhalte erfassen und szenisch umsetzen, Leselernkarte

Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 13 Seiten AOL

Tandemkrimi: Einbruch im Handyladen

Die SuS bearbeiten in Kleingruppen einzelne Textabschnitte des Krimis. Nach dem Lesen folgt die individuelle Bearbeitung eines Aufgabenblattes, welches in zwei Schwierigkeitsstufen vorliegt, sodass das Leseverständnis je nach Leistungsstand optimal gefördert wird. Ein weiteres Arbeitsblatt ist für das gemeinsame Lernen gedacht und die inkludierten Lösungen ermöglichen den Lernenden die Selbstkontrolle innerhalb ihrer Lerngruppe.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Lesen, Literatur, Grundlagen, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Anregung und Förderung von Lesen, Leseentwicklung, Epische Langformen, Erzähltexte, gemeinsames Lesen, differenziertes Lesen, Lesekrimi, Binnendifferenzierung Lesen, Krimi-Lesetext, Leseverstehen

Deutsch Grundschule Förderschule 3-4 . Klasse 15 Seiten AOL

Einführung

Wer oder was ist denn ein Hobbit? Spätestens seit der Verfilmung von "Der kleine Hobbit" können wahrscheinlich viele Ihrer Schüler diese Frage beantworten. Die Vorlage für den Abenteuerfilm, das 1937 erstmals veröffentlichte Kinderbuch, gilt inzwischen als Klassiker der Jugendliteratur. Nutzen Sie das Interesse Ihrer Schüler an Fantasygeschichten und lesen sie mit ihnen über Bilbos abenteuerlicher Reise durch Mittelerde. Die Unterrichtsreihe liefert Ihnen hierfür zahlreiche Anregungen für die kreative und spielerische Auseinandersetzung mit der Lektüre.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Epische Langformen, Gegenwartsliteratur, Erzähltexte, Fantasy-Bücher, Fantasyroman, Der Herr der Ringe

Deutsch Grundschule Gymnasium Gesamtschule Realschule Mittelschule Sekundarstufe 1 4-7 . Klasse 6 Seiten Raabe

„Vielleicht dürfen wir bleiben“ - Eine Fluchtgeschichte zur Förderung von Fremd- und Textverstehen

Die SuS erfassen Auszüge der Ganzschrift, ordnen die Rückblicke in den chronologischen Handlungsverlauf ein und stellen Bezüge zwischen den verschiedenen Fluchtsituationen des Protagonisten her. Sie lassen sich auf das offene Ende der Erzählung ein und setzen sich produktionsorientiert mit einer möglichen Weiterentwicklung der Handlung auseinander.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Primarstufe, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Verfügen über Leseerfahrungen, Epische Langformen, Gegenwartsliteratur, Erzähltexte, Vielleicht dürfen wie bleiben, Ingeborg Kringeland Hald, Flucht, Fluchtthematik, Flüchtlinge, Migration, Fluchtgeschichte, Fluchtliteratur, Fremdverstehen, Empathie

Deutsch Grundschule Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Realschule Hauptschule 4-6 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Mit Frau Hoppe in die Schule starten - Sprachförderung von Anfang an

Nach den Sommerferien kommen die neuen Erstklässler. Sicher sind die Kinder schon sehr gespannt, was sie in der Schule erwartet. Dass das auch einer Lehrerin so geht, ahnen sie vermutlich nicht. Diese Situation greift ein Bilderbuch auf, das den Start in die Schule begleiten und Impulse für erste Ausflüge in die Spracherforschung geben kann.

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Deutsch Grundschule 1 . Klasse 3 Seiten Friedrich

„Stopp mal eben, ich hab ’ne Frage!“ - Aktuelle Kinderbuchreihen als Klassenlektüre

Eine Buchreihe als Klassenlektüre eröffnet viele Möglichkeiten für differenzierte und individuelle Zugänge und bietet zahlreiche Anlässe zum literarischen Lernen. Wie ein solcher Unterricht organisiert werden kann, zeigt der Beitrag am Beispiel von „Rosie und Moussa“.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich