Arbeitsblätter für Deutsch: Sachtexte

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Das vorliegende Dokument gibt Schülerinnen und Schülern hilfreiche Hinweise und Tipps, um Sachtexte, Tabellen und Diagramme zu verstehen. Anbei finden Sie ebenso einen Beobachtungsbogen für Lehrkräfte.
1 Schlagworte: Deutsch, Deutsch_neu, Literatur, Primarstufe, Sekundarstufe I, Non-Fiktionale Texte, Diskontinuierliche Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Epische Langformen, Literarische Gattungen, Sachtexte, Analyse fiktionaler Texte, Diagramme, leseverstehen
Deutsch Grundschule Klasse: - 5 Seiten AOL
Die Schülerinnen und Schüler lesen das Protokoll einer Kinderkonferenz. Anschließend trainieren sie ihre Textverständiskompetenz, indem sie dem Protokoll Informationen entnehmen und Fragen dazu beantworten.
1 Schlagworte: Deutsch, Deutsch_neu, Didaktik, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Primarstufe, Sekundarstufe I, Unterricht vorbereiten, Non-Fiktionale Texte, Leseverstehen und Lesestrategien, Schriftspracherwerb, Produktion formaler Texte, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Erschließung von Texten, Leistungsdifferenzierung, Textverständnis, Lesekompetenz, Protokoll, Sachtexte
Deutsch Grundschule Klasse: 3-4 5 Seiten AOL
Einen Sachtext durch Gliederung in Themenbereiche erschließen und Informationen entnehmen und strukturieren können.
1 Schlagworte: Deutsch, Lesen, Literatur, Leseverstehen und Lesestrategien, Non-Fiktionale Texte, Informationen entnehmen, Sachtexte
Deutsch Gymnasium Klasse: 5-7 3 Seiten Raabe
In einer Gruppenarbeit verfassen die Schüler als Redaktionsteams eigene Sachtexte und müssen dabei auf die verschiedenen Textsorten und deren Merkmale achten.
1 Schlagworte: Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Leseverstehen und Lesestrategien, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Sachtexte, Textsorten
Deutsch Gymnasium Klasse: 7-8 2 Seiten Raabe
Zu von den Schülern gesammelten Zeitungsausschnitten wird eine Zeitungsrecherche durchgeführt. Es sollen Textsorten-Steckbriefe zu den einzelnen Artikeln erstellt werden. So wird die Unterscheidung von Sachtexten geübt.
1 Schlagworte: Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Medien, Zeitungen, Non-Fiktionale Texte, Leseverstehen und Lesestrategien, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Umgang mit Medien, Produktion und Analyse journalistischer Texte, Analyse von Zeitungen, Sachtexte, Textsorten, Zeitungsartikel, Zeitung
Deutsch Gymnasium Klasse: 7-8 2 Seiten Raabe
Anhand eines Berichts über Thomas Godoj werden die Merkmale der Textsorte Bericht kennengelernt. Zudem werden die Inhalte des Berichts mithilfe von Randbemerkungen erschlossen.
1 Schlagworte: Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Leseverstehen und Lesestrategien, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Textsorten, Sachtexte
Deutsch Gymnasium Klasse: 7-8 3 Seiten Raabe
Der Sachtext informiert über das Leben der Störche im Winter. Die Fragen dazu sollen die Schüler/innen in ganzen Sätzen beantworten. In der Zusatzaufgabe zum Zugverhalten der Störche übertragen sie die gelesenen Angaben auf eine Karte.
1 Schlagworte: Deutsch, Literatur, Medien, Non-Fiktionale Texte, Umgang mit Medien, Sachtexte, Sachinformationen
Deutsch Hauptschule Klasse: 5-6 2 Seiten Raabe
Die Schüler/innen sollen in einem gegliederten Sachtext zum Weißstorch die wichtigsten Informationen unterstreichen und für die einzelnen Absätze passende Überschriften finden.
1 Schlagworte: Deutsch, Lesen, Schreiben, Sprache, Literatur, Leseverstehen und Lesestrategien, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Non-Fiktionale Texte, Überschriften finden, Sachtexte
Deutsch Hauptschule Klasse: 5-6 4 Seiten Raabe
Die Funktion eines Textes steuert das Verstehen: Einleitungstext im Biologiebuch
1 Schlagworte: Deutsch, Lesen, Literatur, Schriftspracherwerb, Leseverstehen und Lesestrategien, Non-Fiktionale Texte, Lesestrategien, Sachtexte, verstehenshilfen anwenden
Deutsch Gymnasium Klasse: 9-10 7 Seiten Raabe
Schülerinnen und Schüler verbessern ihre Lesekompetenz, indem sie Sachtexte über Igel lesen und entsprechende Fragen zum Text beantworten. Ebenfalls werden sie zum Austausch mit anderen angeregt. Des Weiteren stellt das Dokument der Lehrperson konkrete Anweisungen zur Durchführung der Leseübung zur Verfügung.
1 Schlagworte: Deutsch, Deutsch_neu, Literatur, Primarstufe, Sekundarstufe I, Lesen, Non-Fiktionale Texte, Erschließung von Texten, Leseverstehen und Lesestrategien, Schriftspracherwerb, Sachtexte, Texterschließung, Textverständnis, Lesekompetenz
Deutsch Realschule Klasse: 5-6 6 Seiten Raabe

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