Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 201/241
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Deutsch
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Einheit
Buchstaben und Silben lesen
Arbeitsblatt zum Erkennen und Trainieren des Buchstabens A/a im Anfangsunterricht. Die Seite enthält zwei Aufgaben: das Durchstreichen von Buchstaben, die nicht A oder a sind, und das Ausmalen von Feldern mit a, um verborgene Wörter zu entdecken.
Einheit
Von Heupferd, Speckfreter und anderen Wortgeschichten
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit „Das schönste deutsche Wort" mit Fokus auf Sprachgeschichte und regionale Sprachvarianten. Die Seite präsentiert Schülereinsendungen zum Wettbewerb und leitet eine Sprachentdeckungsreise zu Insektenbezeichnungen in verschiedenen Sprachregionen ein.
Einheit
Eine Wörter-Rallye zur Sprachreflexion im Anfangsunterricht
Methodische Hinweise zur Durchführung einer Wörter-Rallye im Anfangsunterricht, die Kindern hilft, Buchstaben, Wörter und Sätze zu unterscheiden. Die Seite beschreibt die Planung, Durchführung und Reflexion der Rallye mit konkreten Beispielen aus der Schulpraxis.
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Einheit
Ein Würfelspiel zu argumentativen Teilkompetenzen
Methodische Hinweise und Spielanleitung für ein Würfelspiel zur Förderung argumentativer Teilkompetenzen im Deutschunterricht. Die Seite erläutert die Spielidee, den Rahmen und die Situation des Stadtlaufs, um Schülern das Argumentieren spielerisch beizubringen.
Einheit
Schriftliches Argumentieren: Probleme und Lösungen
Methodische Hinweise zur Vermittlung von schriftlichem Argumentieren mit Fokus auf Motivation, Themenauswahl und Planungsprozesse. Die Seite präsentiert in Tabellenform häufige Probleme im Unterricht und konkrete didaktische Lösungsansätze für deren Bewältigung.
Verwandte Themen
Einheit
Stärken und Entkräften von Argumenten
Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee "Pro und Contra im Schreibgespräch", die Schüler beim Sammeln kontroverser Themen und beim Verfassen argumentierender Texte durch Partnerarbeit und Schreibgespräche unterstützt. Die Seite erläutert den didaktischen Ansatz, die Themensammlung mittels "Lawinen"-Methode und "LineUp" sowie die Durchführung von Pro-Contra-Schreibgesprächen.
Einheit
Schriftliches Argumentieren: Die Relevanz des Adressatenbezugs
Fachliche Hinweise zur Didaktik des schriftlichen Argumentierens mit Fokus auf die Perspektive des Lesers. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen traditioneller Erörterungsdidaktik und einem leserorientierten Ansatz zum argumentativen Schreiben.
Einheit
Rhetorische Tricks: Eine Übersicht
Informationstext mit tabellarischer Übersicht von rhetorischen Tricks und Manipulationstechniken in der Argumentation. Die Tabelle zeigt verschiedene Tricks, ihre beabsichtigte Wirkung und konkrete Beispiele aus politischen Debatten.
Einheit
Adressatenbezug in argumentativen Leserbriefen
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Adressatenorientiertes Schreiben" mit Fokus auf die Kategorisierung von Personengruppen. Die Seite erläutert didaktische Grundlagen, Lernziele und konkrete Unterrichtsschritte zur Vermittlung von adressatengerechtem Schreiben am Beispiel des Themas „Stuttgart 21".
Einheit
Planen, Verfassen und Überarbeiten einer Argumentation
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Unterrichtseinheit „Argumentationen planen und schreiben" mit Fokus auf das Thema „Öffentliche Spraywände". Die Seite beschreibt die Lernziele, Kompetenzen und den detaillierten Ablauf der Unterrichtsphase „Den eigenen Text planen" mit Hinweisen zu Textmustern, Adressatenorientierung und kooperativen Lernformen.
Einheit
Argumentationswissen: Wiederholung und Festigung in anderen Einheiten
Methodische Hinweise zur integrativen Festigung von Argumentationswissen im Deutschunterricht. Der Artikel beschreibt, wie Lehrkräfte Teilkompetenzen des argumentativen Schreibens in verschiedenen Unterrichtskontexten wiederholen und vertiefen können, ohne vollständige argumentative Texte zu schreiben.
Einheit
Ein Hamburger-Imbiss neben der Schule: Formulierung eigener Argumente
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Argumente ausbauen und verknüpfen" mit Fokus auf den Unterschied zwischen Argumentlisten und ausformulierten Texten. Die Seite enthält didaktische Erläuterungen, Lernziele und konkrete Unterrichtsschritte zur Vermittlung von Argumentationstechniken im Deutschunterricht.
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Einheit
Redaktionssitzung: Überarbeitung argumentativer Leserbriefe
Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee "Argumentative Leserbriefe überarbeiten" mit Fokus auf Redaktionsarbeit und Textüberarbeitung. Die Seite beschreibt den Ablauf einer Unterrichtseinheit mit drei Phasen: Einführung in die Redaktionsarbeit, Analyse eines fremden Textes und Formulierung von Überarbeitungstipps.
Einheit
Schriftliches Argumentieren: Wünsche in E-Mails
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum argumentativen Schreiben von E-Mails. Die Seite beschreibt die Lernziele, Kompetenzen und den strukturierten Ablauf der Unterrichtseinheit mit Fokus auf adressatenorientiertes Schreiben und Recherche von Informationen.
Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Unterrichtseinheit behandelt schriftliches Argumentieren für die Klassen 5-10 mit Fokus auf adressatenorientiertes Schreiben und Argumentationsstrukturen. Das Material umfasst Lehrerhinweise, differenzierte Arbeitsblätter für verschiedene Niveaustufen, ein Würfelspiel zur Förderung argumentativer Teilkompetenzen und praktische Unterrichtsideen zur Verfassung von E-Mails, Leserbriefen und Kommentaren.
Einheit
Was ist eine Mängelrüge und wie ist sie formal aufgebaut? Welche Rechte habe ich? – Was das Gesetz sagt
Arbeitsblatt zur Unterscheidung verschiedener Arten von privaten Geschäftsbriefen (Anfrage, Mängelrüge, Zahlungserinnerung, Kündigung, Beschwerde). Schüler ordnen fünf realistische Situationen den entsprechenden Brieftypen zu und reflektieren eigene Erfahrungen.
Einheit
Übung macht den Meister – so formuliere ich eine Mängelrüge
Arbeitsblatt zur Vermittlung des richtigen Tons bei Mängelrügen und Beschwerdebriefe. Die Seite zeigt unhöfliche und höfliche Formulierungen im Vergleich und enthält Aufgaben zur Umformulierung und Analyse von unangemessenen Ausdrücken.
Einheit
Die Vergewaltigung – kontroverse Deutungen vergleichen
Fachlicher Informationstext zur Rechtsgeschichte der Vergewaltigung um 1800 im Kontext von Kleists „Die Marquise von O...". Der Text erläutert die historische Entwicklung der Rechtsdefinition von Vergewaltigung und die medizinisch-juristische Debatte über weibliche Ohnmacht und Empfängnis.
Einheit
Schreibanlässe: Förderhilfen für Klasse 1/2
Diese Seite ist ein Titelblatt oder Einführungsseite zu einem Downloadauszug über Fördertipps und -hilfen bei Schreibproblemen für die Klassen 1/2. Sie enthält Autorenangaben und Materialinformationen ohne detaillierte Inhalte.
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Einheit
Jahreszeitliche Schreibanlässe
Titelseite eines Downloadauszugs zum Werk "Jahreszeitliche Schreibanlässe" von Ulrike Neumann-Riedel. Die Seite enthält Autor, Titel und Hinweis auf den Downloadcharakter des Materials.
Einheit
Selbst gestaltete Bilder als Schreibanlass
Titelseite eines Downloadauszugs zum Thema "Selbst gestaltete Bilder als Schreibanlass" von Ulrike Neumann-Riedel. Die Seite enthält den Titel, die Autorin und eine kurze Beschreibung des Inhalts für kreatives Schreiben in den Klassen 1 und 2.
Einheit
Wörter, Sätze und Gedichte als Schreibanlass
Dies ist eine Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Buch "Wörter, Sätze und Gedichte als Schreibanlass" von Ulrike Neumann-Riedel zum kreativen Schreiben in den Klassen 1 und 2.
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Lügengeschichten als Schreibanlass
Titelseite eines Downloadauszugs zum Thema "Lügengeschichten als Schreibanlass" von Ulrike Neumann-Riedel. Die Seite enthält den Titel, die Autorin und eine Kurzbeschreibung des Inhalts für kreatives Schreiben in den Klassen 1 und 2.
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Gegenstände als Schreibanlass
Titelseite eines Downloadauszugs mit dem Titel "Gegenstände als Schreibanlass" von Ulrike Neumann-Riedel. Die Seite enthält minimale Informationen und dient als Deckblatt für das Unterrichtsmaterial.
Einheit
Fotos und Bilder als Schreibanlass
Dies ist eine Titelseite eines Downloadauszugs zum Thema "Fotos und Bilder als Schreibanlass" von Ulrike Neumann-Riedel. Die Seite enthält den Titel, die Autorin und eine kurze Beschreibung des Inhalts für kreatives Schreiben in den Klassen 1 und 2.
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 4
Zusammenfassung der Personenkonstellation und Charakteristiken des Romans "Der Steppenwolf" mit Fokus auf die Hauptfigur Harry Haller, seine psychische Gespaltenheit und die Bedeutung der Spiegel- und Kontrastfiguren für seine Entwicklung.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 5
Sachliche und sprachliche Erläuterungen zum Roman „Der Steppenwolf" mit Kommentaren zu Textpassagen und historischen Bezügen. Die Seite enthält eine Tabelle mit Seitennummern, Zitaten und erklärenden Anmerkungen zu Anspielungen auf Nietzsche, Michelangelo und Gandhi sowie zu autobiografischen Elementen des Autors.
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Diese Seite enthält eine Inhaltsangabe zum Roman "Der Steppenwolf" von Hermann Hesse. Sie beschreibt die Rahmenhandlung mit dem fiktiven Herausgeber und fasst die Handlung des Romans zusammen, einschließlich der Begegnung Hallers mit dem Magischen Theater und der Figur Hermine.
Einheit
Vor dem Ende ein wenig Fachgeschichte
Fachgeschichtlicher Überblick zur Entstehung und Institutionalisierung der Vergleichenden Literaturwissenschaft mit Fokus auf Frankreich und die Gründung des ersten Lehrstuhls für ausländische Literatur an der Sorbonne 1830.
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Übersetzen
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung des Übersetzens in der Komparatistik, Kulturgeschichte und Wirtschaft. Der Text erläutert die Rolle von Übersetzungen für die internationale Verbreitung von Literatur, ihre kulturelle und politische Relevanz sowie ihre ökonomische Bedeutung im Verlagswesen.
Einheit
Beziehungen zwischen Texten und Kulturen
Theoretischer Informationstext zur Vergleichenden Literaturwissenschaft, der die Beziehungen zwischen Texten und Kulturen sowie die internationale Wirkung von Literatur anhand des Beispiels von Goethes „Die Leiden des jungen Werthers" erläutert.
Einheit
Der Vergleich
Theoretischer Informationstext zur Vergleichenden Literaturwissenschaft, der die Grundlagen und Methoden des literarischen Vergleichs erörtert. Der Text diskutiert die Rolle des Vergleichens als zentrale Methode der Komparatistik und reflektiert über die theoretischen Grundlagen dieser Wissenschaftsdisziplin.
Einheit
Texte verstehen
Informationstext zur Definition und Problematik des Literaturbegriffs in der Literaturwissenschaft. Der Text erörtert die Uneindeutigkeit des Begriffs ›Literatur‹ und hinterfragt traditionelle Kategorisierungen sowie die Rolle von Kanon und Wertmaßstäben.
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Einheit
Hobbits, Zwerge, Zauberer – und jetzt auch noch „Elfchen“ / Also, was ist denn nun ein „Elfchen“?
Arbeitsblatt mit Gruppenaufgaben zur kreativen Textproduktion basierend auf J.R.R. Tolkiens „Der kleine Hobbit". Schüler sammeln Wörter zur Landschaftsbeschreibung und verfassen Elfchen zu verschiedenen Schauplätzen des Romans.
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 5
Seite mit sachlichen und sprachlichen Erläuterungen zum Roman „Demian". Enthält tabellarisch aufbereitete Kommentare zu Textpassagen aus dem Vorwort und den ersten beiden Kapiteln mit Erklärungen zu historischen Bezügen, Symbolen und literarischen Anspielungen.
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Inhaltsangabe und Textanalyse zum Vorwort von Hermann Hesses „Demian" mit Fokus auf die Individuation und die Lebensgeschichte des Ich-Erzählers. Die Seite enthält eine Zusammenfassung der Handlung sowie wichtige Zitate und Stichwörter zur Interpretation des Werkes.
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 4
Seite zur Personenkonstellation und Charakterisierung in Hermann Hesses „Demian", mit Fokus auf Emil Sinclair als Vertreter der konformen Gesellschaft. Enthält eine Zusammenfassung der Figurenbeziehungen und eine detaillierte Charakterisierung Sinclairs mit Textbelegen.
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 3
Übersichtsseite zur Personenkonstellation und Charakterisierung in Heinrich Bölls "Die verlorene Ehre der Katharina Blum". Die Seite erläutert die Funktionalität der Figuren und kündigt eine detaillierte Analyse von vier Hauptpersonen sowie ein Schaubild aller Romanfiguren an.
Einheit
Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
Seite mit Prüfungsaufgaben und Musterlösungen zu E. T. A. Hoffmanns \"Der goldne Topf\". Enthält eine Analysieraufgabe zum Thema Krankheit und Gesundheit sowie eine knappe Musterlösung mit Fokus auf Anselmus' Verhalten und dessen Wahrnehmung durch die Gesellschaft.
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Zusammenfassung zur Struktur und zum Aufbau von E.T.A. Hoffmanns Erzählung „Der goldne Topf". Die Seite analysiert die Vermischung zweier Welten – der realen und der märchenhaften – und deren Wirkung auf den Leser durch Verwirrung und Irritation.
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Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 1
Informationstext zur Entstehungsgeschichte und Publikationsgeschichte von E.T.A. Hoffmanns Märchen „Der goldne Topf". Der Text behandelt die Entstehungszeit (1813/1814), den Erstdruck und die verschiedenen Auflagen des Werkes sowie redaktionelle Änderungen zwischen den Auflagen.
Einheit
Umgang mit Informationen und Wissen
Übersichtsseite zu Kapitel III über den Umgang mit Informationen und Wissen im digitalen Zeitalter. Präsentiert Unterthemen und zentrale Leitfragen für Studierende zum Verfassen von Arbeiten, Textplanung, Informationsbewertung und digitalen Recherchemethoden.
Einheit
Strategie Merken
Erzähltext mit integrierten Merkwort-Übungen zur Legasthenie-Förderung. Die Geschichte von Leo und Emmi führt durch ein Labyrinth und enthält markierte Merkwörter (M), die Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten trainieren sollen.
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Strategie Ableiten
Arbeitsblatt zur Wortableitung und Wortfamilien mit narrativem Kontext einer „Sortieranlage". Schüler sollen Wörter ihren Grundformen zuordnen und das Prinzip der Wortableitung üben.
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Strategie Verlängern
Narrative Einführungsseite zur Verlängerungsfabrik, die das Konzept der Wörtverlängerung zur Rechtschreibung von Wörtern mit doppelten Mitlauten erklärt. Die Seite präsentiert die Spielregeln und Lernziele durch eine Geschichte mit den Charakteren Emmi, Leo, Max und Minka.
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Strategie Schwingen: Kleiner Erfolgstest zum Schwingen
Kleiner Erfolgstest zum Thema Schwingen mit drei Aufgabentypen: Würfeldiktat mit Silbenbogen, Vokale/Umlaute/Zwielaute in einer Tabelle anmalen und Silbenbogen unter Wörtern zeichnen mit Silbenzählung. Der Test ist Teil eines LRS-Förderungsmaterials.
Einheit
Strategie Schwingen: Lernreise durch das Sportstadion
Arbeitsblatt mit vier Stationen einer „Lernreise durch das Sportstadion" zur Vertiefung von Rechtschreibung und Silbenarbeit. Enthält Übungen zu Silbenzahl, doppelten Mitlauten, Wortanfängen und ein Würfelspiel mit Spielregeln.
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Einheit
Strategie Schwingen
Einführungsseite mit Übersicht über vier verschiedene Worttypen und Strategien zur Rechtschreibung. Die Seite präsentiert Silbenschwingwörter, Längermachungswörter, Herkunftswörter und Merkwörter als Organisationssystem für Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten.
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Tests
Testseite mit fünf Aufgaben zur Überprüfung von Kenntnissen über Satzzeichen, wörtliche Rede und deren korrekte Verwendung. Die Aufgaben umfassen Benennungen, Anwendungen, Zuordnungen und Korrektheit von Satzzeichen in verschiedenen Kontexten.
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