Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 202/241
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Wiederholen & festigen
Arbeitsblatt zur Wiederholung und Festigung von Komma und Satzschlusszeichen. Schüler lesen ein Interview mit dem WM-Ball Jabulani ohne Satzzeichen, diskutieren die Schwierigkeiten, setzen die fehlenden Satzzeichen ein und reflektieren die Vorteile von korrekter Zeichensetzung.
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Komma
Arbeitsblatt zur Kommasetzung in Satzgefügen mit Fokus auf verschiedene Nebensatzarten. Die Seite enthält eine Übersichtstabelle mit Nebensatzarten und ihren Konjunktionen sowie eine Aufgabe, bei der Schüler für jede Nebensatzart einen Beispielsatz bilden und das Komma korrekt setzen sollen.
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Die Satzzeichen
Arbeitsblatt zur Verwendung von Anführungszeichen und direkter Rede mit Erklärungen und praktischen Übungsaufgaben. Schüler sollen einen Dialog zwischen zwei Personen mit korrekten Satzzeichen verfassen und die Unterschiede zwischen direkter und indirekter Rede verstehen.
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Einheit
Eingangstest: Was weißt du bis jetzt über Zeichensetzung?
Eingangstest zur Überprüfung des Wissensstands über Zeichensetzung mit vier Aufgabentypen: Satzzeichen setzen, Apostroph und Anführungsstriche korrekt anwenden, Bindestriche richtig verwenden und Doppelpunkte einsetzen. Der Test dient der Diagnose von Schülerlernständen vor einer Unterrichtseinheit zur Zeichensetzung.
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Vorlagen für Aufgabenkarten in vier Differenzierungsstufen – Teil 2
Inhaltsverzeichnis-Seite mit Übersicht der Aufgaben mit mäßigem Schwierigkeitsgrad (Differenzierungsstufe 2). Listet zehn verschiedene Aufgabentypen mit Seitenzahlen auf, darunter kreative, sprachliche und kooperative Aufgabenformate.
Verwandte Themen
Einheit
Vorlagen für Aufgabenkarten in vier Differenzierungsstufen – Teil 3
Inhaltsverzeichnis für Aufgaben mit hohem Schwierigkeitsgrad aus einer Klassenlektüre-Kartei. Listet 18 verschiedene Aufgabentypen und Aktivitäten zur vertieften Auseinandersetzung mit Literatur auf, mit Seitenzahlen von 54-64.
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Vorlagen für Aufgabenkarten in vier Differenzierungsstufen – Teil 1
Übersichtsseite zu Vorlagen für Aufgabenkarten in vier Differenzierungsstufen. Diese Seite leitet einen Abschnitt ein, der differenzierte Aufgabenkarten für die Arbeit mit Klassenlektüren bereitstellt.
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Material - Teil 1
Arbeitsblatt mit Anlaut-Stern zur Förderung der Phonologischen Bewusstheit. Die Seite zeigt die Buchstaben M und L als Anlautkarten und dient der Einführung und Übung von Anlauten im Anfangsunterricht.
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Rezeptionsgeschichte
Diese Seite präsentiert die Rezeptionsgeschichte von Rainer Gross' Kriminalroman „Grafeneck" mit einer Übersicht über Pressestimmen und Auszeichnungen. Sie dokumentiert die positive Aufnahme des Romans durch Medien und Kritik, insbesondere bezüglich seiner Behandlung von NS-Vergangenheit und Vergangenheitsbewältigung.
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Textanalyse - Teil 1
Textanalysseite zu Kapitel 1 eines literarischen Werkes mit Inhaltsangabe und Zusammenfassung der Handlung. Die Seite präsentiert die Exposition der Geschichte um den Lehrer Hermann Mauser und seine Entdeckung einer mumifizierten Leiche in einer Höhle.
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Lesart: Hermeneutik – McLuhan verstehen
Theoretische Einführung in die hermeneutische Lesart von Marshall McLuhans Werk. Der Text diskutiert die Herausforderungen bei der Interpretation McLuhans und argumentiert für einen kohärenten Zugang zu seinem komplexen Gesamtwerk trotz seiner Vielfältigkeit und scheinbaren Widersprüchlichkeiten.
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Über die Schwierigkeit McLuhan zu lesen – vier Lesearten
Einführungstext zur Schwierigkeit, McLuhans Werke zu verstehen und einzuordnen. Der Text erläutert die Komplexität von McLuhans Schriften und die notwendigen Voraussetzungen (ideen- und wissenschaftsgeschichtliches Wissen, Kenntnisse von New Criticism, Innis, Theologie und antiker Rhetorik), um seine Theorien angemessen zu erfassen.
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Literaturkritik
Dieser Abschnitt behandelt Sebalds Arbeit als Literaturwissenschaftler und seine kritische Haltung gegenüber dem deutschen Literaturkanon. Der Text analysiert Sebalds Fokus auf periphere und österreichische Autoren sowie seine polemische Kritik an etablierten Schriftstellern und der institutionalisierten Germanistik.
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Austerlitz (2001)
Wissenschaftlicher Analysetext zu W.G. Sebalds Roman „Austerlitz" (2001) mit Fokus auf die Werkgenese, Gattungsfragen und kommerzielle Aspekte der Publikation. Der Text diskutiert Sebalds Widerstand gegen die Klassifizierung als Roman und die Bedeutung des Werks im Kontext seiner Gesamtproduktion.
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Die Ringe des Saturn. Eine englische Wallfahrt (1995)
Wissenschaftlicher Kommentartext zur Entstehungsgeschichte von W.G. Sebalds Roman „Die Ringe des Saturn" (1995). Der Text erläutert die Unterschiede zwischen der fiktiven Darstellung und der tatsächlichen Entstehung des Werks sowie dessen literarische Bedeutung und Erzähltechniken.
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Schwindel. Gefühle. (1990)
Literaturwissenschaftliche Analyse des Romans "Schwindel. Gefühle." von W.G. Sebald aus dem Jahr 1990. Der Text behandelt die Struktur, Motive und literarische Bedeutung des Werkes sowie dessen Rezeption durch die Kritik.
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Nach der Natur. Ein Elementargedicht (1988)
Fachliche Hinweise und Literaturanalyse zu W.G. Sebalds Debütwerk „Nach der Natur" (1988). Der Text erläutert die Entstehungsgeschichte, die Gattungsklassifikation als Elementargedicht und die literarischen Verfahren des Werks.
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Lesespaß im Herbst
Deckblatt oder Übersichtsseite für das Material "Carla Block Lesespaß im Herbst" mit Angabe der Zielgruppe (2.–4. Klasse) und dem Fokus auf Anlaut- und Wortebene. Das Material behandelt Lesekompetenz im Kontext des Herbstthemas.
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Andrew und Tatjana
Literarischer Textauszug aus einer Erzählung über die Entwicklung einer Beziehung zwischen Andrew und Tatjana nach dem Tod von Andrews Vater. Der Text beschreibt, wie die beiden sich näher kommen und eine tiefe emotionale Verbindung aufbauen.
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Tatjana und Isabella
Erzähltext über zwei Schülerinnen, Tatjana und Isabella, die sich anfreunden und gemeinsam das Projekt eines selbstgeschriebenen Theaterstücks für die ganze Schule planen. Der Text zeigt ihre Zusammenarbeit und wie sie die Klasse für ihre Idee begeistern.
Einheit
Martina und Emmanuel
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lehrmaterial "Über Menschen schreiben - Oberstufe" von Romana Leuzinger. Die Seite enthält Informationen zum Werk und zur Autorin sowie einen Hinweis auf die Zielgruppe (Oberstufe).
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Juri und Andrew
Literarischer Text über die ungewöhnliche Freundschaft zwischen zwei gegensätzlichen Jungen namens Juri und Andrew. Der Text behandelt ihre unterschiedlichen Charaktere und die Hintergründe ihrer Freundschaft, insbesondere Andrews Trauer nach dem Tod seines Vaters.
Einheit
Isabella
Lesetext über Isabella, ein Mädchen, das vor einem Jahr aus Rom in die Schweiz gezogen ist und sich aktiv in ihre neue Schule und Gesellschaft integriert. Der Text beschreibt ihre Mehrsprachigkeit, ihre zielstrebige Lernstrategie und ihre sozialen Fähigkeiten.
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Emmanuel
Erzähltext über Emmanuel und seinen Traum von Seefahrt. Die Geschichte beschreibt Emmanuels Faszination für die Weltumsegelungen von Captain James Cook und seine Sammlung von Seefahrer-Objekten in seinem Zimmer.
Einheit
Martina
Informationstext über Martina, eine erfolgreiche Coiffeuse, die ihr eigenes Geschäft führt. Der Text beschreibt ihre berufliche Laufbahn, ihre Talente und ihre ethische Haltung gegenüber Kundinnen und Kunden.
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Andrew
Literarischer Text über Andrews Erlebnis, als er erfährt, dass sein Vater gestorben ist. Der Text beschreibt die emotionale Reaktion des Jungen und die Umstände des plötzlichen Todes seines Vaters.
Bereit, wenn du es bist
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Tatjana
Erzähltext über Tatjana, die Klavierunterricht liebt, aber aufgrund der Arbeitslosigkeit ihres Vaters die Stunden einstellen muss. Die Geschichte zeigt, wie Tatjana ohne Unterricht weitermacht und ihre Klavierlehrerin ihr ein Angebot macht, um die schwierige Zeit zu überbrücken.
Einheit
Juri
Literarischer Text über die Figur Juri, der an einem schwierigen Tag mit schulischen Problemen und Konflikten mit Mitschülern konfrontiert wird. Der Text zeigt Juris Charakter durch Dialoge und die Perspektive eines Erzählers.
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Wochenthema 4: Vorfreude auf Weihnachten - Teil 1
Übersichtsseite zu Wochenthema 4 mit Beschreibung von drei Stationen einer Stationenarbeit zum Thema Weihnachten. Enthält detaillierte Arbeitsaufträge, Materiallisten und Differenzierungsvarianten für vier Schülergruppen.
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Wochenthema 2: Weihnachtsbäckerei - Teil 1
Übersichtsseite zur Stationenarbeit zum Weihnachtsbäckerei-Thema mit vier Stationen. Enthält detaillierte Auflistung von Materialien, Aufgabenstellungen für verschiedene Schülergruppen und Vorbereitungshinweise für die Lehrkraft.
Einheit
Wochenthema 2: Weihnachtsbäckerei - Teil 2
Vorlage für einen Pfefferkuchenmann als Spielmaterial für das Würfelspiel. Die Seite enthält Anweisungen zur Vorbereitung des Materials für Gruppen 1-4 und ist Teil einer Lernstationen-Einheit zum Thema Weihnachten.
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Ich grusel mich so!
Methodische Hinweise zur Unterrichtsreihe "Ich grusel mich so!" für die 4. Klasse mit Fokus auf die Schaffung einer gruseligen Atmosphäre und sinnliche Erfahrungen als Grundlage für das Schreiben von Gruselgeschichten. Die Seite erläutert didaktische Ansätze zur Nutzung persönlicher Gruselerfahrungen und beschreibt verfügbare Arbeitsmaterialien.
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Auf die Plätze – gruseln – los!
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für ein Hörspiel-Projekt zum Thema „Gruselhörspiele" mit Jahrgängen 3/4. Die Seite beschreibt den Einstieg mit einer Interview-Phase, bei der Kinder sich in gruselige Wesen verwandeln und Interviewtechniken üben, bevor sie digitale Aufnahmen mit Audacity durchführen.
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Einmal das Monster sein!
Methodische Hinweise und didaktische Einführung zur Unterrichtsidee „Jonas und die Nachtgespenster" für Klasse 3. Die Seite erläutert den pädagogischen Ansatz, Kinderängste durch konstruktive Auseinandersetzung mit Gruselgeschichten zu bewältigen, und stellt die Handlung des Bilderbuchs vor.
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Gruselwelten in der Kinderliteratur
Fachlicher Informationstext zur Analyse von Gruselwelten in der Kinderliteratur mit etymologischer und literaturwissenschaftlicher Perspektive. Der Text behandelt die Bedeutung von Gruselgeschichten für die kindliche Entwicklung und erläutert den Bedeutungswandel des Wortes „gruseln" anhand des Grimm-Märchens „Einer, der auszog, das Fürchten zu lernen".
Einheit
Das Schaurig-Schöne im Unterricht
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtsarbeit mit Gruselgeschichten und Gruselbildern im Deutschunterricht. Der Text erläutert die pädagogische Bedeutung von Gruselgeschichten für Kinder und stellt verschiedene Unterrichtsideen vor, die Rezeption und Produktion von gruseligen Texten und Bildern verbinden.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Unterrichtseinheit behandelt das Thema "Schaurig schön" – Gruselgeschichten und deren Einsatz im Deutschunterricht der Grundschule. Das Heft enthält theoretische Grundlagen zur Funktion von Gruselgeschichten, entwicklungspsychologische Perspektiven auf Angst und Neugier bei Kindern, sowie vielfältige Unterrichtsideen für die Klassen 1-6 mit Arbeitsblättern, Vorleseanleitungen und praktischen Projektvorschlägen.
Einheit
Gruselig, schaurig, fürchterlich
Fachlicher Informationstext zur Analyse von Gruselgeschichten für Kinder mit Fokus auf narrative Strukturen, Erzähltypen und charakteristische Merkmale. Der Text präsentiert systematisch die vier Phasen der Erzählhandlung, inhaltliche Elemente und verschiedene Varianten des Genres mit Beispielen aus der Kinder- und Jugendliteratur.
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Arbeit an einem Jugendroman mit Hilfe von Sachtexten
Unterrichtsverlaufsplan zur Unterrichtsidee "Allein in der Wildnis" mit Fokus auf das Strukturieren von Informationen aus Sachtexten. Die Seite beschreibt die Kompetenzen, Materialien und den Ablauf einer mehrstündigen Unterrichtseinheit, in der Schüler Probleme einer literarischen Figur anhand von Sachtexten analysieren und lösen.
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Ritter und Burgen: Steckbriefen zur Strukturierung von Sachtexten
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Mit Steckbriefen Sachtexte strukturieren" im Themenbereich Ritter und Burgen. Die Seite erläutert didaktische Ziele, Kompetenzen und konkrete Unterrichtsschritte zur Erarbeitung von Steckbriefen als Strukturierungshilfe für Sachtexte.
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Zum Nachkochen geeignet? - Was man von Kochrezepten Prominenter über das Schreiben von Anleitungen lernt
Unterrichtspraxisartikel zur Textanalyse von Kochrezepten Prominenter in der Oberstufe. Der Artikel stellt eine Unterrichtseinheit vor, die Schülerinnen und Schüler durch die Analyse und das Verfassen von Anleitungen zur Reflexion über die Textsorte „Kochrezept" führt.
Einheit
„Teutonische Gemütlichkeit für trautes Heim“
Methodischer Artikel zur Unterrichtspraxis mit Fokus auf die Analyse und Umarbeitung fehlerhaft übersetzter Gebrauchsanleitungen im Deutschunterricht der Mittelstufe. Der Artikel begründet die didaktische Relevanz und beschreibt Lernziele sowie Unterrichtsumfang.
Einheit
„Schraubst du schon oder grübelst du noch …?“ - Die Ikea-Billy-Anleitung zu einer Text-Bild-Kombination verschriftlichen
Unterrichtspraxisartikel zur Vermittlung von Schreibkompetenz durch die Aufgabe, die bildbasierte Ikea-Billy-Aufbauanleitung zu verschriftlichen. Der Artikel begründet die didaktische Relevanz dieser Aufgabe und beschreibt die Lernziele sowie organisatorische Rahmenbedingungen für eine fünfstündige Unterrichtseinheit in den Klassen 8-10.
Einheit
Bewegende Texte über den Zweikampf - Bewegungsanweisungen umsetzen und schreiben
Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum Thema „Bewegende Texte über den Zweikampf" für die Jahrgangsstufen 7–9. Die Seite stellt die Lernziele, den Stundenumfang, Voraussetzungen und eine Materialübersicht mit vier Materialien zur Analyse und zum Schreiben von Bewegungsanleitungen dar.
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Falten, knicken, klappen - Schreiben und Überarbeiten einer Bastelanleitung
Unterrichtspraxisartikel zur Vermittlung des Schreibens einer Bastelanleitung am Beispiel eines Briefumschlags. Der Beitrag enthält didaktische Hinweise, Lernziele, Materialangaben und Hinweise zur Durchführung einer ca. 3-stündigen Unterrichtseinheit mit anschließender Klassenarbeit zum Überarbeiten von Anleitungstexten.
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Eine Kläranlage im Taschenformat - Verfassen von Versuchsanleitungen
Unterrichtspraxisartikel zur Schreibfunktion beim Verfassen von Versuchsanleitungen im Sachunterricht der Grundschule. Der Artikel stellt ein Unterrichtsmodell vor, das Schülerinnen und Schüler der 3./4. Klasse durch ein Wasserfilterungsexperiment zum Schreiben von Versuchsanleitungen anleitet und dabei die Qualitätsmerkmale gelungener Beschreibungen reflektiert.
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„Zuerst vorrücken und dann eine Karte ziehen!“ - Eine Anleitung zu einem selbst entworfenen Spiel verfassen
Unterrichtspraxis-Artikel zur Entwicklung eines selbst entworfenen Spiels und einer dazugehörigen Spielanleitung für die Jahrgangsstufen 6-8. Der Artikel beschreibt ein Unterrichtsmodell, bei dem Schüler ein Würfelspiel entwerfen und eine adressatengerechte schriftliche Anleitung dazu verfassen.
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Anleitungen schreiben
Fachartikel zur Textsorte "Anleitungen schreiben" mit Überblick über verschiedene Anleitung-Typen und deren Bedeutung im Deutschunterricht. Der Artikel diskutiert die Häufigkeit von Anleitungen im Alltag von Schülern und kritisiert deren unterrepräsentation als Schreibaufgabe in der Schule.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 5
Sachliche und sprachliche Erläuterungen zu Figuren und Begriffen aus Kleists Schauspiel mit tabellarischer Übersicht. Die Seite enthält historische und literarische Hintergrundinformationen zu Charakteren wie Prinzessin Amalie Marie Anne, Friedrich Wilhelm und Prinzessin Natalie von Oranien.
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