Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtsarbeit mit Gruselgeschichten und Gruselbildern im Deutschunterricht. Der Text erläutert die pädagogische Bedeutung von Gruselgeschichten für Kinder und stellt verschiedene Unterrichtsideen vor, die Rezeption und Produktion von gruseligen Texten und Bildern verbinden.
Deutsch, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Erzählen, Grundlagen, Präsentieren, Schreibverfahren, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Vorbereitetes Erzählen, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Vorlesen, Kreatives Schreiben, Wortarten, Assoziative Verfahren, Adjektiv, Hörspiel, Gruselerlebnis, Spracharbeit, Gruselerfahrung, Gruselbilder, schaurig, Geschichte
