Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 203/241
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Textanalyse und -interpretation - Teil 4
Übersichtsseite zur Personenkonstellation und Charakterisierung der fünf Hauptfiguren aus Heinrich von Kleists Drama „Der Prinz von Homburg". Enthält stichpunktartige Charakterbeschreibungen mit Fokus auf psychologische Merkmale und Rollen der Figuren.
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Wie schätze ich selbst den Roman ein? – Verfassen einer Rezension, Wie wird der Roman in den Medien bewertet? – Vergleich von Rezensionen
Arbeitsblatt zur Anleitung des Verfassens einer Rezension mit strukturierten Arbeitsschritten. Die Seite erklärt die Beschreibungs- und Bewertungsphase einer Rezension und enthält die Aufgabe, den Roman „Corpus Delicti" von Juli Zeh zu rezensieren.
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Wie ist die Figur Mia Holl gestaltet? – Figurenkonzeption der Protagonistin
Arbeitsblatt zur Charakterisierung der Protagonistin Mia Holl aus Juli Zehs Roman „Corpus Delicti" mit Textstellen aus verschiedenen Entwicklungsphasen und didaktischen Hinweisen zu direkter und indirekter Charakterisierung.
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Wie stehen die Figuren zueinander? – Figurenkonstellation im Roman
Arbeitsblatt mit Lexikondefinitionen zu den Fachbegriffen „Figur" und „Figurenkonstellation" aus der Literaturwissenschaft sowie vier Aufgaben zur Analyse der Figurenkonstellation in Juli Zehs Roman „Corpus Delicti". Die Schüler sollen die Begriffe verstehen, eine Figurenkonstellation erarbeiten und Selbstaussagen formulieren.
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Journalistische Textformen erkennen und unterscheiden
Informationstext zu journalistischen Darstellungsformen mit Unterscheidung zwischen tatsachenbetonter und meinungsbetonter Darstellung. Die Seite enthält Erklärungen der verschiedenen Textformen (Nachricht, Reportage, Kommentar, etc.) sowie zwei Aufgaben zur Analyse und praktischen Anwendung.
Verwandte Themen
Einheit
Einwände richtig beheben – Rollenspiele
Arbeitsblatt mit Rollenspiel-Anleitung zur Schulung von Argumentationstechniken im Verkaufsgespräch. Schüler üben in Zweiergruppen, mit Kundeneinwänden umzugehen und verschiedene Argumentationsmethoden praktisch anzuwenden.
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Lernerfolgskontrolle: Mitmacher gesucht – einen Aufruf für einen Wettbewerb schreiben
Arbeitsblatt mit Informationen zu zwei Schülerwettbewerben (Schülerwettbewerb zur politischen Bildung und Kinder zum Olymp) und Aufgaben zum Schreiben eines appellativen Textes für einen Wettbewerb sowie zur Begründung der Schreibweise.
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Mit Plakaten und Flyern einen Aufruf starten
Arbeitsblatt zur Plakatgestaltung mit Tipps und praktischen Aufgaben. Schüler lernen die Gestaltungsprinzipien von Plakaten kennen und sollen diese anwenden, um ein eigenes Plakat für ein Schulprojekt zu entwerfen.
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Texte mit der Methode „Textlupe“ untersuchen und bearbeiten
Unterrichtsmaterial zur Methode „Textlupe" für die Überarbeitung von Texten in Gruppenarbeit. Die Seite erklärt die Methode anhand eines Kommentarbogens und enthält vier Aufgaben zur praktischen Anwendung sowie eine Zusatzaufgabe zum Schreiben eines Aufrufs.
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Von der Idee zur Struktur – einen Text planen und entwerfen
Arbeitsblatt zur Strukturierung von Projektideen mittels Mindmap für ein Lese- und Theaterfest. Schüler sollen in Partnerarbeit eine vorgegebene Mindmap mit Ideen aus einer Liste vervollständigen und ihre Ergebnisse präsentieren.
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Das hat System – Appelle nach einem Schreibplan erstellen
Arbeitsblatt zur Erstellung eines appellativen Textes (Aufruf) mit systematischem Schreibplan. Die Schüler sollen einen Aufruf für den bundesweiten Vorlesetag schreiben und dabei die Struktur von appellativen Texten anwenden.
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„Wir Facebook-Schauspieler“ – einen Text erörtern / Eine textgebundene Erörterung bewerten und überarbeiten
Schülertext zum Thema Selbstdarstellung auf Facebook, der die Diskrepanz zwischen Online-Persona und Realität erörtert. Der Text analysiert, wie Nutzer eine geschönte Version ihrer selbst im Internet präsentieren und welche Auswirkungen dies auf ihre Persönlichkeit hat.
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Einheit
„Der entblößte Mensch“ – einen Sachtext verstehen
Sachtext-Arbeitsblatt mit einem Kommentar von Bernd Graff zum Thema Daten-Exhibitionismus und soziale Netzwerke. Der Text behandelt die Nutzung von Facebook und anderen sozialen Medien sowie die langfristigen Folgen der Veröffentlichung persönlicher Daten im Internet.
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Mein persönlicher Lernerfolg
Selbsteinschätzungsblatt für Schüler zur Dokumentation ihres Lernfortschritts in verschiedenen Rechtschreibbereichen. Enthält zwei Tabellen zur Erfassung von Lückendiktat-Ergebnissen und zur Identifikation von Schwierigkeiten in der Rechtschreibung.
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Richtig schreiben: gleich und ähnlich klingende Laute d/t und b/p
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von ähnlich klingenden Lauten (d/t und b/p) mit Lückentext-Übungen und einer Tabelle zur Anwendung von Verlängerungs- und Ableitungsproben. Schüler sollen Wörter korrekt ergänzen und die passende Probe dokumentieren.
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Richtig schreiben: kurze Vokale/Schärfung
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf kurze Vokale und Schärfung. Schüler sollen Rechtschreibfehler in einer E-Mail markieren und die korrigierten Wörter aufschreiben.
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Richtig schreiben: lange Vokale/Dehnung
Arbeitsblatt mit einem Wörtersuchspiel (Wortgitter) zur Rechtschreibung langer Vokale und Dehnungszeichen. Schüler sollen Wörter im Raster finden und diese anschließend nach ihren Dehnungszeichen in einer Tabelle ordnen.
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Richtig schreiben: „das“ oder „dass“?
Arbeitsblatt zur Unterscheidung von „das" und „dass" mit einem Lückentext-Rätsel. Schüler füllen Lücken mit der korrekten s-Laut-Schreibweise aus und lösen ein Lösungswort, das beantwortet, wohin Nora Max einladen möchte.
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Richtig schreiben: s-Laute
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von s-Lauten mit Erklärungen zu stimmhaften und stimmlosen s-Lauten sowie Regeln für ss und ß. Enthält Übungsaufgaben zur Unterscheidung und Anwendung der Regeln durch Partnerarbeit und Einzelarbeit.
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Einheit
Wo stehe ich? − Mein persönliches Lernrezept erstellen
Lückendiktat zur Rechtschreibung mit dem Titel „Die Neue in der Klasse". Die Schüler tragen fehlende Wörter in Lücken ein und überprüfen anschließend die Schreibung mithilfe von Tipps zu verschiedenen Rechtschreibbereichen.
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Richtig schreiben: Groß- und Kleinschreibung
Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung mit Lückentext-Aufgaben zu den wichtigsten Rechtschreibregeln. Schüler ordnen Wörter einer Kategorisierung zu und füllen Lücken in den Regeln aus.
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Satiren, Hörspiele – Irisches Tagebuch
Theoretische Einführung in Bölls Satiren mit Fokus auf zwei Werke: „Nicht nur zur Weihnachtszeit" als Gesellschaftskritik und „Dr. Murkes gesammeltes Schweigen" als Medienkritik. Die Seite erläutert Bölls satirische Methode, Wirklichkeit zu übertreiben, um gesellschaftliche Missstände bloßzulegen.
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Deutsch 8 Schreiben: Kreatives Schreiben
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum kreativen Schreiben im Deutschunterricht der Klasse 8. Das Material behandelt das Thema "Es gibt viel zu tun" und ist Teil einer Reihe zur individuellen Förderung.
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55 Methoden Deutsch
Titelseite eines Lehrmaterials mit dem Titel "55 Methoden Deutsch Sprachbewusstsein" von Stefan Schäfer. Die Seite enthält minimale Informationen und dient als Deckblatt für einen Downloadauszug aus dem Originaltitel.
Einheit
55 Methoden Deutsch
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Werk "55 Methoden Deutsch Schreiben" von Stefan Schäfer. Die Seite enthält den Autorennamen, den Buchtitel und einen Hinweis auf den Auszugscharakter des Materials.
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55 Methoden Deutsch
Titelseite eines Lehrerhandbuchs mit 55 Methoden zum Deutschunterricht, Schwerpunkt Sprechen und Zuhören. Dies ist ein Downloadauszug aus dem Originaltitel.
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Einheit
Übungen und Checkliste zur Aufsatzform Erörterung
Titelseite eines Downloadauszugs zu Übungen und Checkliste zur Aufsatzform Erörterung von Peter Diepold. Die Seite enthält den Autor, Titel und einen Hinweis auf den Auszugscharakter aus einem Originaltitel.
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Richtig zitieren in einer Erörterung
Einführungsseite zum Thema "Richtig zitieren in einer Erörterung" von Peter Diepold. Die Seite stellt einen Downloadauszug aus einem Originaltitel dar und dient als Einstieg in die Thematik des korrekten Zitierens im Kontext von Erörterungen.
Einheit
Argumentationen beenden in einer Erörterung
Einführungsseite zu einem Downloadauszug über das Thema "Argumentationen beenden in einer Erörterung" von Peter Diepold. Die Seite enthält den Autorennamen und den Titel des Materials als Deckblatt oder Titelseite.
Einheit
Stichhaltig argumentieren in einer Erörterung
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Thema „Stichhaltig argumentieren in einer Erörterung" von Peter Diepold. Die Seite zeigt den Autor und Titel des Materials sowie einen Hinweis auf einen Downloadauszug aus dem Originaltitel.
Einheit
Informationen gliedern für eine Erörterung
Seite mit Anleitung zur Gliederung von Informationen für eine Erörterung. Zeigt strukturierte Methoden zur Vorbereitung und Organisation von Argumenten für schriftliche Erörterungen.
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Informationen sammeln für eine Erörterung
Seite mit Anleitung zum Sammeln von Informationen für eine Erörterung. Zeigt den Namen des Autors Peter Diepold und einen Downloadauszug aus dem Originaltitel.
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Auer Führerscheine Deutsch Klasse 5 Schreiben
Titelseite des Unterrichtsmaterials "Auer Führerscheine Deutsch Klasse 5 Schreiben" mit Angaben zu Autoren und Beschreibung des Inhalts als Schnell-Tests zur Erfassung von Lernstand und Lernfortschritt.
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Auer Führerscheine Deutsch Kl. 5 Rechtschreibung
Titelseite eines Lehrwerks zur Rechtschreibung in Klasse 5 mit Angaben zu Autoren, Titel und Beschreibung des Inhalts als Schnell-Tests zur Erfassung von Lernstand und Lernfortschritt.
Einheit
Auer Führerscheine Deutsch Klasse 5 Zeichensetzung
Titelseite eines Lernmaterials zur Zeichensetzung in Deutsch Klasse 5. Das Material enthält Schnell-Tests zur Erfassung von Lernstand und Lernfortschritt und ist Teil der Auer Führerscheine-Reihe.
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Übungen und Checkliste zur Aufsatzform: Bericht
Titelseite eines Downloadauszugs mit dem Thema "Übungen und Checkliste zur Erstellung eines Berichtes" von Peter Diepold. Die Seite enthält minimale Informationen und dient als Deckblatt für das Material.
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Die Sprache in einem Bericht
Einführungsseite zu einem Unterrichtsmaterial über die Sprache in Berichten. Die Seite enthält den Titel des Themas und den Autorennamen Peter Diepold sowie einen Hinweis auf einen Downloadauszug aus dem Originaltitel.
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Der Aufbau eines Berichtes
Titelseite oder Einführungsseite zu einem Unterrichtsmaterial über den Aufbau eines Berichtes von Peter Diepold. Die Seite enthält den Titel und Angaben zum Downloadauszug aus einem Originaltitel.
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Die W-Fragen in einem Bericht
Einführungsseite zu den W-Fragen in einem Bericht mit Verweis auf den Autor Peter Diepold. Die Seite stellt das Thema vor und leitet zu einem Downloadauszug aus dem Originaltitel über.
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Informationen verwerten für einen Bericht
Seite mit Informationen zu Peter Diepold und einer Aufgabe zur Verwertung von Informationen für einen Bericht. Dies ist eine Einführungsseite zu einem Unterrichtsthema mit Fokus auf Informationsbeschaffung und Berichtserstellung.
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IF Deutsch 8 Schreiben: Informieren
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur individuellen Förderung im Deutschunterricht Klasse 8, fokussiert auf die Schreibkompetenz "Informieren" mit dem Schwerpunkt "Einen Brief schreiben".
Einheit
IF Deutsch 8 Schreiben: Meinungen darlegen - Teil 3
Unterrichtsverlaufsplan zur Behandlung des Themas "Handy, Laptop & Co." mit Fokus auf das Darlegen von Meinungen und Anliegen. Der Plan strukturiert den Unterricht in Einstieg, Vorbereitungsphase, Entwurfsphase und Überarbeitungsphase mit neun aufeinander aufbauenden Aufgaben.
Einheit
IF Deutsch 8 Schreiben: Meinungen darlegen - Teil 2
Unterrichtsverlaufsplan zur Behandlung des Themas "Handy, Laptop & Co." mit detailliertem Ablauf von Einstieg über Ideenfindung, Vorbereitungs-, Entwurfs- und Überarbeitungsphase. Enthält konkrete Aufgaben zur Meinungsäußerung und zum Schreiben von Briefen mit Fokus auf Konjunktionen und formale Korrektheit.
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IF Deutsch 8 Schreiben: Meinungen darlegen - Teil 1
Unterrichtsverlaufsplan zur Thematik "Handy, Laptop & Co." mit detailliertem Ablauf in den Phasen Einstieg, Vorbereitungsphase, Entwurfsphase und Überarbeitungsphase. Der Plan enthält konkrete Aufgaben zur Meinungsäußerung und zum Schreiben mit Fokus auf Wortschatzvorentlastung und Überarbeitung auf inhaltlicher und sprachlicher Ebene.
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IF Deutsch 8 Schreiben: Meinungen darlegen - Teil 3
Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung von Beschwerdebriefen im Deutschunterricht mit detailliertem Ablauf von Einstieg über Vorbereitungs- und Entwurfsphase. Enthält acht aufeinander aufbauende Aufgaben zur Vermittlung von Textmusterkompetenzen und selbstgesteuerten Schreibprozessen.
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IF Deutsch 8 Schreiben: Meinungen darlegen - Teil 2
Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung von Beschwerdebriefen im Deutschunterricht mit detailliertem Ablauf von Einstieg über Vorbereitungsphase bis zur Entwurfsphase. Enthält acht Aufgaben zur schrittweisen Entwicklung von Schreibkompetenzen im Bereich Meinungen und Anliegen darlegen.
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IF Deutsch 8 Schreiben: Meinungen darlegen - Teil 1
Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung von Beschwerdebriefen im Deutschunterricht mit detailliertem Ablauf von Einstieg über Vorbereitungs- und Entwurfsphase. Die Seite zeigt strukturierte Aufgaben zur Vermittlung von Schreibkompetenz im Bereich Meinungen und Anliegen darlegen.
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Deutsch 8 Schreiben: Erzählen
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur individuellen Förderung im Deutschunterricht der Klasse 8 mit dem Schwerpunkt Erzählen und dem Thema soziale Unterschiede.
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Deutsch 8 Schreiben: Kreatives Schreiben - Teil 3
Unterrichtsverlaufsplan für eine kreative Schreibeinheit zum Thema "Cyberion" mit detailliertem Ablauf in den Phasen Einstieg, Ideenfindung, Vorbereitung, Entwurf und Überarbeitung. Enthält 10 Aufgaben zur Texterschließung und zum kreativen Schreiben mit Fokus auf Überwachungsthematik und emotionale Dispositionen.
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