Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 100/241
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LEK
Arbeitsblatt mit Leseaufgaben und einer kreativen Schreibaufgabe zum Roman „Ins Paradies?" von Iris Lemanczyk. Schüler sollen einen Brief aus der Perspektive der Figur Adnan verfassen, in dem sie seine Gefühle, Ängste und Hoffnungen sowie seine bisherigen Reiseerlebnisse darstellen.
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Kapitel 18 bis 20 – das Ende einer Reise
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Lektüre „Ins Paradies?" von Iris Lemanczyk. Schüler sollen Kapitel lesen, einen Weg auf einer Landkarte vervollständigen und einen Brief aus der Perspektive der Figur Adnan verfassen.
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Kapitel 15 bis 17 – Dhura und die Weltreise
Arbeitsblatt zur Charakteranalyse der Figur Dhura aus dem Roman „Ins Paradies?" mit Aufgaben zur Erfassung von Charaktereigenschaften, Herkunftsinformationen und kreativem Gestalten. Die Schüler sollen Eigenschaften notieren, Informationen sammeln, eine Figur zeichnen und Fragen formulieren.
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Kapitel 2 bis 8 – Adnan muss Geld verdienen
Arbeitsblatt zur Verfassung eines Tagebucheintrags basierend auf dem Kapitel „Der Schuhputzer" aus dem Text „Ins Paradies?". Die Seite enthält Schreibaufgaben und eine Erklärung der Merkmale eines Tagebucheintrags.
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Historisches Lernen durch literarisches Lesen
Fachlicher Hinweistext zur Schnittfläche zwischen literarischem Lesen und historischem Lernen am Beispiel von Anne C. Voorhoeves Roman „Liverpool Street" über die Kindertransporte. Der Text erläutert das Potenzial fiktionaler Darstellungen für das historische Lernen im Deutschunterricht und diskutiert zwei zentrale Aspekte: die erinnerungskulturelle Dimension und die Möglichkeit des Aufbaus historischen Wissens durch literarische Fiktionalisierung.
Verwandte Themen
Einheit
Erinnerungskulturen zwischen Verdrängen und Vergessen
Wissenschaftlicher Artikel über Erinnerungskulturen und Ursula Krechels Roman „Landgericht". Der Text analysiert die Auszeichnung des Romans mit dem Deutschen Buchpreis 2012 und diskutiert die Rolle von Literatur bei der kulturellen Selbstwahrnehmung und Auseinandersetzung mit deutscher Geschichte.
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Ilse und Helga Aichinger – ein Briefwechsel zwischen London und Wien
Wissenschaftlicher Artikel über die Schriftstellerin Ilse Aichinger und ihre Zwillingsschwester Helga, der die historischen Ereignisse zwischen dem 4. Juli und 1. September 1939 sowie deren Auswirkungen auf die Familie analysiert. Der Text behandelt die Verfolgung durch die Nationalsozialisten und die Emigration von Helga Aichinger via Kindertransport nach England.
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Vernachlässigte Narrative: Der Deutschunterricht als komplementäre und als eigenständige „Gedächtnisagentur“
Wissenschaftlicher Artikel über die Integration von Holocaustliteratur im Deutschunterricht, mit Fokus auf Ruth Barnetts autobiografisches Werk „Nationalität: Staatenlos". Die Seite präsentiert eine Einführung in das Thema der Erinnerungskultur und zeigt zwei Buchcover des Werkes in deutscher und englischer Ausgabe.
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Zeitung analog und digital - Wir gründen eine Schülerzeitung
Methodische Hinweise zur Gründung einer Schülerzeitung in der Grundschule mit Fokus auf die erste Redaktionssitzung und die Erarbeitung einer themenbezogenen Fachsprache. Der Text beschreibt konkrete Schritte zur Formatwahl, Namensfindung und Entwicklung von Tipp-Karten zur Unterstützung beim Schreiben von Artikeln.
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Den Übergang gemeinsam gestalten - Ein Rechtschreibratgeber als Übergangshelfer
Artikel aus einem Schulmagazin über die Kooperation zwischen einer Grundschule und einem benachbarten Gymnasium, mit Fokus auf die Gestaltung des Schulübergangs und etablierte Kooperationsformen. Der Text beschreibt die dreijährige Erfahrung aus Perspektive der Schulleitung und die Herausforderungen bei der Umsetzung von Übergangsprojekten.
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„Kleine Wörter sind anders“ - Funktionswörter und ihre Schreibweisen untersuchen
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit „Kleine Wörter sind anders", der die Besonderheiten von Funktionswörtern im Rechtschreibunterricht erläutert und eine Forscheraufgabe zur Analyse häufiger Wörter in Schülertexten vorstellt.
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Fehlern auf der Spur - Rechtschreibüberprüfung eigener Texte mit Hilfe einer Checkliste
Methodische Hinweise zur Verwendung einer Rechtschreibcheckliste im Unterricht mit Erklärung des Aufbaus und der Funktionsweise. Die Checkliste unterstützt Schüler beim systematischen Überprüfen eigener Texte auf Rechtschreibfehler durch strukturierte Kontrollpunkte.
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Hilfe, ein Computervirus! - An Kunstwörtern den Nutzen der Rechtschreibung rekonstruieren
Didaktischer Hinweistext zur Erklärung von Kunstwörtern und ihrem Nutzen im Unterricht. Der Text erläutert, wie Kunstwörter zur Förderung der Lesegenauigkeit, zur Diagnose von Rechtschreibstrategien und als Lernmaterial eingesetzt werden können.
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Mut zu zweifeln - Schreibvarianten im Wörterbuch
Methodischer Artikel zur Behandlung von Schreibvarianten im Deutschunterricht, der die Existenz von etwa 2.500 zugelassenen Schreibvarianten im Deutschen erläutert und deren Ursprünge sowie didaktisches Potenzial für die Grundschule diskutiert.
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Sprachforscher-Aufgaben als Zweifel-Generator - Oder: Man muss etwas bemerken, um es sich merken zu können
Methodische Hinweise zur Gestaltung von Sprachforscheraufgaben als Unterrichtsmethode zur Rechtschreibförderung. Der Text erläutert das Konzept, die Arbeitsweise und den Nutzen dieser entdeckenden Lernform für die bewusste Auseinandersetzung mit Rechtschreibprinzipien.
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Hier stimmt doch was nicht - Wörter unter Verdacht
Methodischer Hinweis zur Unterrichtspraxis des „Satzes des Tages" mit Fokus auf das Erkennen von Rechtschreibfehlern. Der Artikel beschreibt, wie Schüler durch gezieltes Zweifeln und Fehlersuche ihr Regelwissen reflektieren und Rechtschreibstrategien anwenden lernen.
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„Da müssen zwei <r> hin!“ - Faustregeln und Strategien gemeinsam entdecken
Methodische Hinweise zur Durchführung von Rechtschreibgesprächen im Unterricht, bei denen Kinder gemeinsam Faustregeln und Rechtschreibstrategien entdecken und festigen. Der Text erläutert die Bedeutung regelmäßiger Gespräche, die Verwendung eines Rechtschreibplakats als Bezugsgröße und die Fokussierung auf Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür statt auf Richtigschreibung einzelner Wörter.
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Rechtschreibung ab Klasse 1 – geht das denn? - Rechtschreibgespräche führen
Methodische Hinweise zur Durchführung von Rechtschreibgesprächen in der Schuleingangsphase (Klasse 1-2). Der Text stellt die Kartei „Über Wörter sprechen" vor, ein Leitfaden mit 15 Sprech- und Reflexionsanlässen zur Sensibilisierung für Rechtschreibung, und erläutert deren Aufbau, Einsatz und Flexibilität im Unterricht.
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Von Wonschlesten, Schbinen und Wörta - Kindliche Schreibungen als Ausdruck sprachlichen Wissens erkennen
Fachlicher Hinweistext zur Analyse kindlicher Schreibungen als Ausdruck sprachlichen Wissens. Der Text erläutert anhand eines Praxisbeispiels, wie Kinder beim Schreiben lernen und welche strategischen Prozesse hinter ihren individuellen Schreibungen stecken.
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Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Unterrichtseinheit behandelt Rechtschreibung als zentrales Thema des Deutschunterrichts in der Grundschule mit Fokus auf das konstruktive Zweifeln als Lernressource. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Unterrichtsideen, Arbeitsblätter, eine Kartei für Rechtschreibgespräche in Klassen 1-2 sowie Materialien auf CD-ROM zur Förderung von Rechtschreibbewusstheit und -kompetenz.
Einheit
Zweifellos richtig? - Zweifeln ist wichtig
Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung des Zweifels beim Schreiben und zur Rechtschreibkompetenz. Der Text erläutert das Zwei-Wege-Modell der Rechtschreibung und beschreibt die verschiedenen Facetten von Rechtschreibkompetenz nach Scheerer-Neumann und Müller.
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Unterschiedliche Geschäftsbriefe korrekt verfassen
Arbeitsblatt zur Fehleranalyse in einer Bestellung mit Fokus auf verschiedene Rechtschreibphänomene. Schüler sollen Rechtschreibfehler markieren, korrekt schreiben und weitere Beispielwörter zu sechs Rechtschreibphänomenen notieren.
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Wissenswertes zum Thema „Protokoll“
Arbeitsblatt zur Vermittlung von Sinn und Zweck von Protokollen mit Lückentext und Verständnisaufgaben. Die Seite führt in die Bedeutung von Protokollen als Dokumentationsinstrument ein und enthält Übungsaufgaben zum Vertiefen des Verständnisses.
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Einstieg in das Thema „Geschäftsbriefe“
Arbeitsblatt zur Analyse formaler und inhaltlicher Aspekte von Geschäftsbriefen nach DIN 5008. Schüler sollen in Partnerarbeit verschiedene Geschäftsbrief-Formen sammeln und Bestandteile in einer Tabelle nach formalen oder inhaltlichen Kriterien kategorisieren.
Einheit
Leseverstehen und Rechtschreibung – komplette Aufgabe
Arbeitsblatt mit Leseverstehen und Schreibaufgaben zur Zukunftsvision. Schüler sollen zunächst ihren eigenen Tagesablauf im Jahr 2048 beschreiben, dann in Gruppen arbeiten und abschließend einen Auszug aus dem Science-Fiction-Roman \"Die Gescannten\" von Robert M. Sonntag lesen und analysieren.
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Leseverstehen trainieren: Texte über „Fridays for Future“
Arbeitsblatt mit Aufgaben zum Leseverstehen und zur Auseinandersetzung mit einem Porträt über Greta Thunberg. Die Seite enthält Einführungstexte, vier Arbeitsaufträge sowie den Beginn eines Zeitschriftenartikels über Gretas Klimaaktivismus.
Bereit, wenn du es bist
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Rechtschreibstrategien: Wörter zerlegen und Wörter merken
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf Strategie 3 „Wörter zerlegen". Enthält Aufgaben zum Anwenden von Silbentrennungsregeln und zum Bilden von zusammengesetzten Wörtern.
Einheit
Rechtschreibstrategien: Wörter verlängern und Wortstamm suchen
Arbeitsblatt zur Rechtschreibungsstrategie "Wörter verlängern" mit Übungsaufgaben zum Trainieren von Pluralbildung und Deklinationsendungen. Die Seite vermittelt eine Strategie zur Unterscheidung ähnlich klingender Konsonanten und deren korrekte Schreibung.
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Die Welt gestern und heute – Einstieg in das Thema
Arbeitsblatt mit Bildmaterial zum Thema "Die Welt gestern und heute", das Schüler zur Beobachtung, Beschreibung und Diskussion von Veränderungen und Fortschritt auffordert. Die Aufgaben fördern Leseverstehen und Diskussionsfähigkeiten im Kontext von VERA 8 Vorbereitung.
Einheit
Die Personenkonstellation – ein gefährliches Dreieck, „Ich und die anderen“
Arbeitsblatt zur Analyse von Goethes „Die Leiden des jungen Werther" mit einer modernen Illustration und einer Checkliste zur Charakterisierung von Figuren. Schüler sollen die Protagonisten Werther, Lotte und Albert analysieren und eine Figurenkonstellation erstellen.
Einheit
LEK
Leistungskontrolle (LEK) zu Peter Bichsels Kurzgeschichte „Der Mann, der nichts mehr wissen wollte". Die Seite enthält ein Zitat aus der Geschichte sowie vier Aufgaben, die Schüler in zusammenhängenden Texten beantworten sollen, mit Fokus auf Gattungsmerkmale, Handlungsentwicklung, Charakterisierung und Themenvergleiche.
Einheit
Information
Diese Unterrichtseinheit behandelt Peter Bichsels „Kindergeschichten" für die 7. Klasse und umfasst 10-12 Unterrichtsstunden plus Lernzielkontrolle. Das Material enthält Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Analyse von sechs Kurzgeschichten, theoretische Einführungen zu Merkmalen der Kurzgeschichte, Erzählperspektive, Charakterisierung und Interpretation sowie eine abschließende Lernzielkontrolle.
Einheit
„Amerika gibt es nicht“ – Wahrheiten?
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse des historischen Hintergrunds von Peter Bichsels „Amerika gibt es nicht". Die Seite enthält ein historisches Gemälde von Christoph Kolumbus mit den spanischen Monarchen und zwei Arbeitsaufträge zum Bildvergleich und zur Textanalyse.
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„Jodok lässt grüßen“ – der erfundene Großvater
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse von Peter Bichsels Erzählung „Jodok lässt grüßen" sowie eine Theorieseite zum unzuverlässigen Erzähler. Die Schüler sollen die Geschichte lesen, Informationen über die Figur Jodok sammeln, das veränderte Verhalten analysieren und literarische Konzepte anwenden.
Einheit
„Der Mann mit dem Gedächtnis“ – über die Bedeutung von Wissen
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse von Peter Bichsels Kurzgeschichte „Der Mann mit dem Gedächtnis". Die Schüler sollen sich mit dem Thema Wissen auseinandersetzen, eine Diskussion führen und die Handlungsentwicklung der Geschichte mittels einer Verlaufskurve analysieren.
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„Der Erfinder“ – oder: was man erfinden kann, wenn alles schon erfunden ist
Die Seite enthält zwei Materialien: M 11 präsentiert die Geschichte „Der Erfinder" mit einer Leitfrage zur Tragik oder Genialität von Erfindern sowie Aufgaben zur Textanalyse und Charakterisierung. M 12 vermittelt theoretisches Wissen zum korrekten Zitieren in literarischen Aufsätzen mit praktischen Beispielen und Aufgaben.
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„Ein Tisch ist ein Tisch“ – oder: eine eigene Sprache entwickeln?
Arbeitsblatt zur Analyse von Peter Bichsels „Ein Tisch ist ein Tisch" mit Fokus auf die Bedeutung von Worten und deren Verknüpfung mit Bildern. Enthält Textauszüge aus der Geschichte, Abbildungen und zwei Aufgaben zur Erarbeitung der Konsequenzen von Wortumbenennungen für die Kommunikation sowie eine kreative Schreibaufgabe in Gruppenarbeit.
Einheit
„Die Erde ist rund“ – Reisepläne eines Rentners
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Kindergeschichte „Die Erde ist rund" von Peter Bichsel. Die Schüler sollen ein Gedankenexperiment durchführen, eine Weltreise visualisieren und mögliche Probleme einer solchen Reise diskutieren.
Einheit
LEK
Diese Unterrichtseinheit behandelt die autobiografische Doppelbiografie „Drüben und drüben" von Jochen Schmidt und David Wagner für die 8. Klasse. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Textanalyse, historische Kontextualisierung der deutschen Teilung 1945-1990, Anleitungen zum Schreiben eigener autobiografischer Texte und eine Lernzielkontrolle.
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Information
Diese Unterrichtseinheit behandelt die autobiografische Doppelbiografie „Drüben und drüben" von Jochen Schmidt und David Wagner für die 8. Klasse. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Textanalyse, historische Kontextualisierung der deutschen Teilung 1945-1990, Anleitungen zum Schreiben eigener autobiografischer Texte und eine Lernzielkontrolle.
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Anleitung zum Schreiben eigener autobiografischer Texte
Arbeitsblatt mit Anleitung zum Schreiben eigener autobiografischer Texte in Partnerarbeit. Enthält drei Aufgaben zur Planung, Verfassung und gegenseitigen Überarbeitung von autobiografischen Texten sowie detaillierte methodische Hinweise für die Lehrkraft zur Umsetzung im Unterricht.
Einheit
Kennzeichen des autobiograischen Schreibens (Form/Sprache) erarbeiten
Arbeitsblatt zur Analyse von Textsortendefintionen mit Fokus auf Autobiografie. Schüler bearbeiten in Gruppen verschiedene Textsortendefintionen und vergleichen diese mit Auszügen aus dem Buch „Drüben und drüben" von Schmidt und Wagner, um die Textart des Buches zu bestimmen und eine eigene Definition von Autobiografie zu entwickeln.
Einheit
Der historische Kontext – zur deutschen Geschichte 1945–1990
Arbeitsblatt zur deutschen Nachkriegsgeschichte 1945–1961 mit Partnerarbeitsaufgaben. Schüler sollen Materialien chronologisch nach Politik, Wirtschaft und Gesellschaft sortieren und in eine Tabelle eintragen, um die Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland zu verstehen.
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Die „Kinderzimmer“ – Einstieg in die Lektüre durch Einblick in die Kinderzimmer der Protagonisten
Arbeitsblatt zur Textauswertung zweier autobiografischer Kapitel mit einer Vergleichstabelle. Schüler sollen in Partnerarbeit die Kinderzimmer-Beschreibungen von David Wagner und Jochen Schmidt analysieren und vergleichen.
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Die besondere Machart des Buches und Kennenlernen der beiden Autoren
Arbeitsblatt zur Analyse der äußeren Form und Gestaltung des Buches „Drüben und drüben". Schüler sollen die besondere Buchgestaltung (Hardcover-Ausgabe mit auf dem Kopf stehender Hälfte) untersuchen und Besonderheiten erkennen sowie Recherchaufgaben durchführen.
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„Lyrik einmal anders …“ – kreative Annäherung an die Textsorte
Informationsseite mit Produkthinweisen, Kundenservice-Kontaktdaten und Verlagsangaben der Mediengruppe Oberfranken. Enthält Hinweise auf Piktogramme und Verweise auf weitere Materialien aus der Kreativen Ideenbörse Deutsch.
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Schriftsprachen vergleichen - Die Leserfreundlichkeit des Deutschen
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit "Schriftsprachen vergleichen" mit Fokus auf die Leserfreundlichkeit des Deutschen. Der Text erläutert Intentionen, Lernziele und Unterrichtsansätze für Schülerinnen und Schüler ab der 10. Klasse, die verschiedene Schriftsysteme vergleichend untersuchen sollen.
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Gutes Vorlesen heißt, eine Geschichte für das Publikum zum Leben zu erwecken. Aber wie soll das gehen?
Fachlicher Artikel zur Vorbereitung von Schülern auf den Vorlesewettbewerb mit Fokus auf Textinterpretation und Vorlesestrategien. Der Text erläutert die drei zentralen Kompetenzen (Text-, Sprech- und Sozialkompetenz) und gibt praktische Tipps zur Textauswahl und -vorbereitung durch Markierungen und Figurenanalyse.
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Information Overkill – Fake-News-Blog - Texte für das eigene Schreiben systematisch lesen und auswerten
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum materialgestützten Schreiben eines Blogbeitrags über Fake News. Die Seite erläutert die Lernziele, den Aufbau der Unterrichtseinheit in sechs Schritte und gibt Hinweise zur Erschließung des Schreibauftrags sowie zur Erarbeitung der Textsorte Blog.
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