Einheit • Friedrich • von Britta Schütrumpf

Sprachforscher-Aufgaben als Zweifel-Generator - Oder: Man muss etwas bemerken, um es sich merken zu können

Methodische Hinweise zur Gestaltung von Sprachforscheraufgaben als Unterrichtsmethode zur Rechtschreibförderung. Der Text erläutert das Konzept, die Arbeitsweise und den Nutzen dieser entdeckenden Lernform für die bewusste Auseinandersetzung mit Rechtschreibprinzipien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rechtschreibung: Zweifellos richtig?!

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Richtig Schreiben, Grundlagen, Anregung und Unterstützung von Rechtschreiblernen, Rechtschreibschwierigkeiten, Rechtschreibstrategien, Sprachforscher, Wortbau, Wortbausteine, Differenzierung, Regeln, Strategien, Rechtschreibkompetenz, Vokalqualität, Morphemstruktur, Phonem-Graphem-Korrespondenz, Rechtschreibschatz, Etymologie

2.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Rechtschreibung als Ressource für Kommunikation verstehen und nutzen
Schüler entwickeln Rechtschreibbewusstheit durch Reflexion über Schreibungen
Schüler wenden Rechtschreibstrategien und -regeln an
Schüler führen Rechtschreibgespräche und verbalisieren ihr orthographisches Wissen