Einheit • Friedrich • von Anja Wildemann

Von Wonschlesten, Schbinen und Wörta - Kindliche Schreibungen als Ausdruck sprachlichen Wissens erkennen

Fachlicher Hinweistext zur Analyse kindlicher Schreibungen als Ausdruck sprachlichen Wissens. Der Text erläutert anhand eines Praxisbeispiels, wie Kinder beim Schreiben lernen und welche strategischen Prozesse hinter ihren individuellen Schreibungen stecken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rechtschreibung: Zweifellos richtig?!

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Richtig Schreiben, Grundlagen, Anregung und Unterstützung von Rechtschreiblernen, Rechtschreibschwierigkeiten, Rechtschreibstrategien, Diagnostik, individuelle Förderung, Rechtschreibkompetenz, kindliche Schreibungen, Schreibversuche, sprachliches Wissen, Sprachwissen, Laut, Klang, lautorientiert, Lernbeobachtungen, Schreibbeobachtungen, Sprachthematisierungen

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Rechtschreibung als Ressource für Kommunikation verstehen und nutzen
Schüler entwickeln Rechtschreibbewusstheit durch Reflexion über Schreibungen
Schüler wenden Rechtschreibstrategien und -regeln an
Schüler führen Rechtschreibgespräche und verbalisieren ihr orthographisches Wissen