Unterrichtsmaterialien Kunstpädagogik Kunst Einheiten · Seite 6/8
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Einheit
Zeit zum Sehen - Bildrezeption und -produktion im digitalen Raum-Zeit-Kontext
Fachlicher Artikel zur Digitalen Bildung im Kunstunterricht, der die historische Entwicklung von Mediendiskussionen und aktuelle Herausforderungen der Toolification erörtert. Der Text behandelt kunstpädagogische Dimensionen der Medienkompetenz und die Integration digitaler Technologien in Schulen.
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Mixed Reality – kunstpädagogisch verortet: Fragen, Anschlüsse, Zugänge und Diskurse
Fachlicher Hinweistext zur kunstpädagogischen Verortung von Mixed Reality im Unterricht. Der Text behandelt die Chancen und Risiken digitaler Medien sowie kunstdidaktische Zugänge wie Indifferenz und Interaktion nach Birgit Richard.
Einheit
„Echt wahr?“ - Realität mit Zeichnung und Stop Motion erweitern
Unterrichtsverlaufsplan für ein außerschulisches Kunstprojekt zum Thema „Realität" mit Fokus auf die erste Übung „Zitrone", die Schüler zur genauen Beobachtung und zum Vergleich zwischen Erinnerung und direkter Anschauung führt. Die Seite dokumentiert die Projektkonzeption und den ersten Projekttag mit praktischen Zeichenaufträgen.
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Einheit
In unterschiedlichen Wirklichkeiten zugleich - Mixed Reality im Kunstunterricht
Einführungstext zur Mixed Reality im Kunstunterricht mit Fokus auf die Verknüpfung physischer und virtueller Wirklichkeitsanteile. Der Artikel diskutiert die Bedeutung digitaler Medien für Schüler und die Notwendigkeit einer kritischen, konzeptuellen Auseinandersetzung mit digitalen Gestaltungsmöglichkeiten im Kunstunterricht.
Einheit
Impuls 4: Zufallsverfahren
Methodische Hinweise und Materialübersicht für ein kunstpädagogisches Projekt zur Gestaltung von Designer-Geschirr mittels Fingerdruck und Collage. Die Seite enthält Kompetenzziele, Unterrichtshinweise und eine detaillierte Materialliste für die vierstündige Unterrichtseinheit in den Jahrgangsstufen 8-10.
Verwandte Themen
Einheit
Was tun, wenn Mario die ganze Zeit vor sich hinkritzelt?
Didaktischer Hinweistext zur Analyse von Schülerkritzelei im Kunstunterricht. Der Text erläutert die psychologischen und motorischen Gründe für Kritzeleien, häufige Motive und deren pädagogische Bedeutung als Entspannungsmechanismus und kreative Ausdrucksform.
Einheit
Am, im und auf dem Meer
Didaktischer Kommentar zur künstlerischen Analyse von Kinderzeichnungen zum Thema „Am Meer". Der Text untersucht die Perspektiven, räumlichen Konzepte und technischen Umsetzungen in einer Buntstiftzeichnung einer 9-jährigen Schülerin (Lilli) und erläutert kunstpädagogische Aspekte wie Simultandarstellung, Detailliebe und Materialverwendung.
Einheit
Integration fördern
Einführungsseite zu einer Unterrichtseinheit über Integration und Vielfalt durch Kunstwerke aus dem Orient. Enthält Kompetenzprofil mit Zielgruppe, Schlüsselbegriffen, Einsatzfeld und Übersicht der Praxismaterialien.
Einheit
#Diversität
Fachlicher Hinweistext zur Einführung in die Reihe #Diversität mit Fokus auf Störungen im Autismus-Spektrum. Der Artikel stellt Ben, einen 16-jährigen Schüler mit diagnostizierter autistischer Störung, vor und erläutert die charakteristischen Merkmale autistischer Spektrumsstörungen im Kontext von Unterrichtseinheiten im Kunstunterricht.
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Kunstfreiheit
Fachlicher Informationstext zur Kunstfreiheit als Grundrecht und zur aktuellen Debatte über kulturelle Übergriffigkeit in der Kunst. Der Text behandelt die rechtliche Verankerung der Kunstfreiheit im deutschen Grundgesetz und analysiert den Konflikt um Dana Schutz' Gemälde auf der Whitney Biennale als Fallbeispiel für die Grenzen künstlerischer Freiheit.
Einheit
Junge Bilderwelten
Einführungstext zu einem Materialbereich über Jugendfotografie und Fotokunst mit Fokus auf Heimatbegriffe junger Menschen. Der Text erläutert die Bedeutung von Fotografie als kulturelle Schlüsselkompetenz und stellt den Deutschen Jugendfotopreis sowie das Projekt eye_land vor.
Einheit
#Diversität
Pädagogischer Artikel über Gerald, einen Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, der trotz kognitiver Beeinträchtigungen durch bildnerische Prozesse einen außergewöhnlichen künstlerischen Ausdruck entwickelt. Der Text dokumentiert Geralds siebenjährige künstlerische Entwicklung und reflektiert die Genese seines intensiven Ausdrucksbedürfnisses im Kontext seiner Lebensgeschichte.
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Einheit
Jugend Fotografie Heimat
Einführungstext zur Bedeutung von Fotografie für Jugendliche und deren Einsatz im Kunstunterricht. Der Artikel erläutert die Rolle der Digitalisierung, die künstlerischen Potenziale des Mediums und die vielfältigen Motivationen junger Menschen, sich fotografisch auszudrücken.
Einheit
Verortungen aus der Zukunft
Diskussionsbeitrag zwischen Johannes Kirschenmann und Ernst Wagner über die Zukunft der Kunstpädagogik, mit Fokus auf interkulturelles Lernen, die Aufgaben des Kunstunterrichts und digitale Bildung im Kunstunterricht.
Einheit
Gestaltung von Kreisbildern
Unterrichtsverlaufsplan für eine Kunsteinheit zum Thema Kreisbilder in den Klassen 1 und 2. Die Seite bietet einen Überblick über Lerninhalte, Kompetenzen, fächerübergreifende Verbindungen und die zeitliche Planung (ca. 3 Unterrichtsstunden).
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Imaginationsmaschinen
Theoretischer Fachtext zur Logik digitaler Bildlichkeit und Medienbildung im Kontext von Social-Media-Apps wie Instagram. Der Beitrag analysiert die Rolle von mobilen Bildbearbeitungsanwendungen als „Imaginationsmaschinen" und diskutiert deren Einfluss auf visuelle Kommunikation, kulturelle Normierungen und kunstpädagogische Vermittlung.
Einheit
#Diversität
Didaktischer Artikel über individuelle Lernwege in heterogenen Lerngruppen am Beispiel von Bernhard, einem 16-jährigen Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung und Autismus-Spektrum-Zuordnung. Der Text beschreibt Bernhards bildnerische Arbeitsweise in der Malwerkstatt und analysiert seine Gestaltungsprozesse unter Berücksichtigung ornamentaler Formprinzipien wie Geometrisierung, Wiederholung, Reihung und Symmetrie.
Einheit
Ästhetische Klangforschung
Didaktischer Hinweistext zur kunstpädagogischen Methode der „Künstlerischen Feldforschung" nach Andreas Brenne. Der Text erläutert ein dreiphasiges Unterrichtskonzept (Feldbegehung, Materialaufarbeitung, Präsentation) zur ästhetischen Auseinandersetzung mit Phänomenen der Lebenswelt, insbesondere im Kontext von Sound-Art-Projekten.
Einheit
Erforschung der Malsoftware ArtEater
Fachlicher Artikel zur Erforschung digitalen Gestaltens in der Grundschule, speziell zur Malsoftware ArtEater. Der Text diskutiert die Rolle von Computern im Kunstunterricht und präsentiert Ergebnisse einer empirischen Studie zur ästhetischen Erfahrung mit digitalen Gestaltungswerkzeugen.
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Einheit
Kunst für kleine Künstler – Teil 3
Übersichtsseite zur Unterrichtseinheit "Landschaft zeichnen: vom (Ab-)Zeichnen zur ornamentalen Abstraktion" für Klasse 3/4. Enthält Informationen zur künstlerischen Förderung und eine detaillierte Auflistung der Teilkompetenzen (TK) für vier Unterrichtseinheiten mit progressivem Aufbau vom Bleistiftzeichnen zur ornamentalen Gestaltung.
Einheit
Bilder vom Frieden
Übersichtsseite mit einer Sammlung von Bildbeispielen zum Thema Frieden von der Antike bis zur Moderne. Die Seite präsentiert verschiedene künstlerische Darstellungen von Friedensmotiven, darunter biblische Szenen, historische Münzen und Werke bekannter Künstler wie Otto Dix und Käthe Kollwitz.
Einheit
Friedenssymbole, Zeichen und Logos
Übersichtsseite mit einer Sammlung von Bildbeispielen zum Thema Frieden von der Antike bis zur Moderne. Die Seite präsentiert verschiedene künstlerische Darstellungen von Friedensmotiven, darunter biblische Szenen, historische Münzen und Werke bekannter Künstler wie Otto Dix und Käthe Kollwitz.
Einheit
Symbole: abstrakte Begriffe künstlerisch umsetzen
Didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Symbole: abstrakte Begriffe künstlerisch umsetzen" für Klasse 2. Die Seite beschreibt die künstlerische Förderung durch symbolische Darstellung von Gefühlen und Tagesabläufen sowie die Vermittlung von Kompetenzen in drei Unterrichtseinheiten mit Fokus auf Wahrnehmung, Deutung, Reflexion, Collage-Technik und Präsentation.
Einheit
Weihnachten – Geschichtenzeit
Diese Seite präsentiert Buchbesprechungen und Rezensionen von vier Kinderbüchern und Kunstprojekten, darunter Bilderbücher zu Weihnachtsthemen und ein Sachbuch über Museen. Die Seite dient als Literaturempfehlung und Orientierungshilfe für Lehrkräfte und Eltern.
Einheit
Vogel-Collage aus gepressten Laubblättern
Methodische Hinweise und Übersichtsseite für eine fächerübergreifende Kunsteinheit zur Gestaltung von Vogel-Collagen aus gepressten Laubblättern für die Klassen 2–4. Die Seite enthält Lerninhalte, Kompetenzziele und Informationen zum fächerübergreifenden Einsatz.
Einheit
Magazin
Dieses Heft der Zeitschrift KUNST+UNTERRICHT (425/426, 2018) behandelt das Prinzip der Transkulturalität in der Kunstpädagogik mit umfangreichen Unterrichtsbeispielen für verschiedene Klassenstufen. Das Material enthält theoretische Einführungen, praktische Unterrichtsprojekte von der Klassenstufe 6 bis zur Sekundarstufe II, Museumspädagogik-Ansätze sowie Materialteile mit editierbaren Arbeitsblättern zu transkulturellen Themen in Kunst und Geschichte.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Information
Dieses Heft der Zeitschrift KUNST+UNTERRICHT (425/426, 2018) behandelt das Prinzip der Transkulturalität in der Kunstpädagogik mit umfangreichen Unterrichtsbeispielen für verschiedene Klassenstufen. Das Material enthält theoretische Einführungen, praktische Unterrichtsprojekte von der Klassenstufe 6 bis zur Sekundarstufe II, Museumspädagogik-Ansätze sowie Materialteile mit editierbaren Arbeitsblättern zu transkulturellen Themen in Kunst und Geschichte.
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#Diversität
Einführungstext zur neuen Reihe #Diversität in KUNST+UNTERRICHT, der die Bedeutung von Inklusion und Diversität im Kunstunterricht erörtert und pädagogische Perspektiven auf heterogene Lerngruppen darstellt.
Einheit
Post Internet Art Education
Theoretischer Fachtext zur Post-Digitalität und ästhetischen Bildung, der die Entwicklung vom Cyberspace-Konzept zur heutigen post-digitalen Kultur beschreibt. Der Text behandelt die Auflösung der Grenze zwischen virtueller und realer Welt sowie Cultural Hacking als neue Kulturtechnik im Kontext von Medienkultur und Bildung.
Einheit
BEINGSAFEISSCARY?
Theoretischer Fachtext zur politisch-bildenden Dimension transkultureller Kunstpädagogik. Der Artikel diskutiert die gegensätzlichen Bewegungen von transkultureller Öffnung und nationalistische Schließung in der Gesellschaft und deren Bedeutung für kunstpädagogische Prozesse.
Einheit
Künste zwischen Europa und dem Nahen Osten
Fachlicher Hinweistext zur Vermittlung transkultureller Kunstperspektiven im Kunstunterricht. Der Text erläutert pädagogische Argumente für die Auseinandersetzung mit Objekten aus dem Nahen Osten und deren transkulturellen Biografien, um kulturelle Identitäten zu hinterfragen und neue Gestaltungsmöglichkeiten zu eröffnen.
Einheit
Prozesse des Transkulturellen
Methodische Hinweise zur Vermittlung transkultureller Prozesse in der zeitgenössischen Kunst. Der Text erläutert das pädagogische Potenzial von transkultureller Kunst und stellt künstlerische Strategien sowie kulturelle Skripte als Methoden für den Kunstunterricht vor.
Einheit
Projekt Transkulturalität
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit "Projekt Transkulturalität" mit Fokus auf Hybridität in zeitgenössischer Kunst. Der Text erläutert theoretische Grundlagen, Lernziele und die praktische Umsetzung von transkultureller Kunstbetrachtung und -gestaltung in der Oberstufe, illustriert durch das Beispiel von Ai Weiweis Kunstwerk.
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Den Kanon verhandeln
Fachlicher Hinweistext zur Vermittlungspraxis im Museum in der Migrationsgesellschaft. Der Text beschreibt das Forschungsprojekt „museum global" der Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen, das internationale Schulklassen einbezieht und eine kritische Neubesinnung des eurozentrischen Kunstkanons durch transkulturelle Perspektiven ermöglicht.
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„Remix“
Theorieseite zur Einführung des Unterrichtsprojekts „Remix" mit Fokus auf transkulturelle Selbstinszenierungen in der Fotografie. Die Seite erläutert das Projektkonzept, beschreibt die Vorerfahrungen der Schüler und leitet die theoretische Auseinandersetzung mit dem Schlüsselwort „Kultur" ein.
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Geschlechterkrieg – Geschlechterfrieden
Einführungstext zu einer Unterrichtsreihe im Kunstunterricht der Oberstufe über Geschlechterbilder und Transkulturalität. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen, den Ausstellungsbesuch und die Projektstruktur mit Schülerforschungsaufträgen zur kritischen Analyse von Geschlechter- und Kulturstereotypen.
Einheit
Ich bin Viel(es)
Methodische Hinweise zu einem Kunstprojekt über transkulturelle Identität mit dem Titel „Ich bin Viel(es)". Die Seite erläutert das Fotomosaik als Gestaltungstechnik und stellt das Einstiegsspiel „Besonderheiten-Bingo" vor, das Schülerinnen und Schüler für kulturelle Vielfalt sensibilisiert.
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Ein Raum – ZwischenRaum – dEin Raum
Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zu einem Kunstprojekt einer 9. Klasse zum Thema Transkulturalität und ästhetische Erforschung von Lebensräumen. Der Text beschreibt die heterogene Schülerzusammensetzung, die Ausgangssituation und das pädagogische Konzept des Projekts.
Einheit
Ideenkiste: Rot
Arbeitsblatt mit kreativen Kunstaufgaben zum Thema Rot. Enthält drei Aktivitäten: Herzen falten und beschriften, Rot-Wörter und Dinge sammeln sowie Figuren mit roten Augen zeichnen.
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Rot in der Kinderzeichnung
Fachlicher Artikel über die Verwendung der Farbe Rot in Kinderzeichnungen. Der Text erläutert die Entwicklung von willkürlicher Farbwahl in der Kritzelphase bis zur bewussten Lieblingsfarbenauswahl und illustriert dies mit Beispielen von Kinderzeichnungen.
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Kitschiger Kunstunterricht
Didaktischer Hinweistext zur Unterscheidung zwischen Kitsch und Kunst im Kunstunterricht, mit Fokus auf ästhetische Erfahrungen mit Lieblingsdingen von Kindern und einer kritischen Analyse eines griechischen Souvenirreliefs als Beispiel für Kitsch.
Einheit
Durch die Jahreszeiten mit Claude Monet
Informationstext über Claude Monet mit Biografie und künstlerischem Schaffen sowie zwei Arbeitsaufträgen zum Textverständnis und zur Erstellung von Quizfragen.
Einheit
Magazin
Rezensionsseite zu drei Fachbüchern über Katzen und Hunde in der Kunst sowie zur Mensch-Tier-Beziehung. Die Seite bietet kritische Bewertungen und Hinweise zur Nutzung dieser Materialien im Kunstunterricht.
Einheit
Die Angst der Kunstpädagogik vor der Pragmatik
Fachlicher Artikel zur Kunstpädagogik, der die Herausforderungen der visuellen Kommunikation als Kulturtechnik in der Digitalisierung diskutiert und die Spannung zwischen Bildung und Ausbildung in der kunstpädagogischen Praxis analysiert.
Einheit
Differenzierungsprozesse im Kunstunterricht
Theoretischer Einführungstext zur Differenzierung im Kunstunterricht, der die Notwendigkeit von Differenzierungsprozessen begründet und die vielfältigen Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern analysiert.
Einheit
Magazin
Bericht über den kunstpädagogischen Doppelkongress doko18 in Leipzig mit Fokus auf Machtstrategien im Kunstsystem sowie Darstellung von vier Sektionen zu Schnittstellen, Kunstgeschichte erleben, und Auswahlstrategien im Kunstunterricht.
Einheit
Back to the Future
Artikel über die Geschichte und Gegenwart der Kunstzeitschrift KUNST+UNTERRICHT mit Fokus auf Bildproduktion, Bildmanipulation und deren gesellschaftliche Auswirkungen. Der Text verbindet historische Perspektiven aus den 1970er Jahren mit gegenwärtigen Phänomenen wie Social Media und Instagram.
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K+U: Die ersten Hefte
Artikel zur 50-jährigen Geschichte der Fachzeitschrift KUNST + UNTERRICHT mit Fokus auf die Gründung 1968 und die Anfänge der Publikation. Der Text beleuchtet die Aufbruchstimmung der 1968er-Zeit, die Rolle von Gunter Otto und anderen Herausgebern sowie die Entwicklung der kunstdidaktischen Diskussion in Deutschland.
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Bilder von Menschen
Fachdidaktischer Artikel zur Vermittlung von Kunstgeschichte und Bildanalyse im Unterricht, mit Fokus auf vergleichendes Sehen und die kulturelle Verortung von Kunstwerken. Der Text diskutiert die Bedeutung historischer Porträts und digitaler Bilder (Selfies) für die kunstpädagogische Praxis.
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