Einheit • Raabe • von Nadja Brize
Integration fördern
Einführungsseite zu einer Unterrichtseinheit über Integration und Vielfalt durch Kunstwerke aus dem Orient. Enthält Kompetenzprofil mit Zielgruppe, Schlüsselbegriffen, Einsatzfeld und Übersicht der Praxismaterialien.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Integration fördern
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Didaktik-Methodik, Deutsch, Kunst, Religion-Ethik, Instanzen der Erziehung, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Schule, Lesen, Sprechen und Zuhören, Flächiges Gestalten, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Reformen und pädagogische Konzepte, Grundlagen, Zuhören, Informieren, Herstellung einer Bildfolge, Malen, Ausdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen, Islam, Andere Weltreligionen, Inklusion, Anregung und Förderung von Lesen, Erklären und Zusammenfassen, Bildausschnitt, Farbenlehre, Ausdrucksqualität und Symbolik der Farbe, Diversität, Vielfalt, Kultur, Tradition, Orient, Syrien, Algerien, Türkei, Unterrichtsvorbereitung, Inklusion im Schulalltag, individuelle Förderung, Unterrichtsgestaltung
5.-13. Klasse
Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere
15 Seiten
Lernziele
- Schüler können Merkmale der islamischen Kunst und Ornamentik erkennen und beschreiben
- Schüler setzen sich mit kultureller Vielfalt und orientalischen Kunsttraditionen auseinander
- Schüler gestalten eigene Ornamente und Muster nach dem Vorbild islamischer Kunstformen
- Schüler entwickeln Verständnis für fremde Kulturen durch künstlerische Auseinandersetzung
Geförderte Kompetenzen
- Kreativität
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Visualisierung
- Empathie entwickeln
- Interpretation
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
- Stationenlernen
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
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