Arbeitsblätter für Kunst: Muster
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Die SuS gestalten mit den unterschiedlichsten Verfahren und Techniken Einzelstücke, um Sachen kreativ verpacken oder dekorativ verstauen zu können. In dieser Einheit fertigen sie einen Hüttenschuh als Stiftehalter, eine Papiertasche, Tragetüten und einen Flaschenvogel an. Zu jedem Projekt werden Lehrerhinweise, Arbeitsblätter mit der Anleitung und Bilder einer beispielhaften Umsetzung mitgeliefert.
Die SuS beschäftigen sich mit ersten Schritten sowie verschiedenen Vorübungen, welche dem korrekten Technischen Zeichnen dienen. In dieser Einheit geht es um Konstruktionen mit dem Zirkel, indem zunächst geometrische Aufgaben bearbeitet werden und anschließend eine nähere Beschäftigung mit dem Sechseck erfolgt. Die Aufgabenblätter sowie die dazugehörigen Lösungen werden mitgeliefert.
Die SuS beschäftigen sich mit ersten Schritten sowie verschiedenen Vorübungen, welche dem korrekten Technischen Zeichnen dienen. In dieser Einheit geht es um Übungen im Umgang mit dem Zirkel, indem verschiedene Figuren gezeichnet werden. Die Aufgabenblätter sowie die dazugehörigen Lösungen werden mitgeliefert.
Den Lehrpersonen werden einfache Kurzprojekte, zur ein-/zweistündigen Durchführung in ihrem Kunstunterricht, zur Verfügung gestellt. In dieser Einheit gestalten die SuS eine comicähnliche Figur am PC, indem sie eine Zeichenvorlage weiterzeichnen und bunte Sprechblasen in die Szene ergänzen. Hinweise für die Lehrperson, die Arbeitsaufträge und ein Beispiel werden mitgeliefert.
Den Lehrpersonen werden einfache Kurzprojekte, zur ein-/zweistündigen Durchführung in ihrem Kunstunterricht, zur Verfügung gestellt. In dieser Einheit gestalten die SuS einen individuellen Cupcake als Geburtstagsgeschenk, indem sie das Gebäck zeichnerisch entwerfen und eine dreidimensionale Komponente ergänzen. Hinweise für die Lehrperson, die Arbeitsaufträge und ein Beispiel werden mitgeliefert.
Die Schülerinnen und Schüler suchen verschiedene Muster in ihrer Umgebung und ordnen diese in vier verschiedene Musterkategorien (geometrisch, abstrakt, floral, bildhaft) ein. Anschließend entwerfen sie zu jeder Kategorie eigene Muster.
Die SuS untersuchen die Farbwirkung bei Kleidungsstücken. Anschließend setzen sie die Farben im Zusammenspiel mit Mustern zur Gestaltung von Kleidungsstücken gezielt ein. So entwerfen sie eingenes Kleidungsstück in vier verschiedenen Perspektiven.
Am Beispiel eines Werkes von Adriana Czernin setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Tarnungsfunktion von Mustern auseinander. Anschließend lassen sie selbst zeichnerisch eine Figur im Muster verschwinden.