Einheit • Friedrich • von Gisela Hollmann-Peissig, Thomas Michl

Was tun, wenn Mario die ganze Zeit vor sich hinkritzelt?

Didaktischer Hinweistext zur Analyse von Schülerkritzelei im Kunstunterricht. Der Text erläutert die psychologischen und motorischen Gründe für Kritzeleien, häufige Motive und deren pädagogische Bedeutung als Entspannungsmechanismus und kreative Ausdrucksform.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ornament

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Kunst

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Ornamente aus verschiedenen Kulturen und Epochen analysieren und vergleichen
Schüler gestalten eigene ornamentale Muster mit verschiedenen Techniken (Druck, digital, Schablone)
Schüler verstehen Schrift als künstlerisches Ausdrucksmittel und Ornament
Schüler können Schulräume durch ornamentale Gestaltungen aufwerten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Zusammenhänge herstellen
Kreativität
Experimente durchführen
Textanalyse
Interpretation
Digitale Werkzeuge nutzen
Selbstständiges Arbeiten

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Ornament

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Geförderte Kompetenzen

Didaktik