Einheit • Friedrich • von Georg Peez

In unterschiedlichen Wirklichkeiten zugleich - Mixed Reality im Kunstunterricht

Einführungstext zur Mixed Reality im Kunstunterricht mit Fokus auf die Verknüpfung physischer und virtueller Wirklichkeitsanteile. Der Artikel diskutiert die Bedeutung digitaler Medien für Schüler und die Notwendigkeit einer kritischen, konzeptuellen Auseinandersetzung mit digitalen Gestaltungsmöglichkeiten im Kunstunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mixed Reality

Gesamtes Werk - 21 Einheiten

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Kunst

1.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Mixed Reality und Augmented Reality als künstlerische Gestaltungsmittel nutzen
Schüler analysieren die Unterschiede zwischen physischer und virtueller Realität
Schüler erstellen eigene Mixed-Reality-Kunstwerke mit digitalen Apps
Schüler reflektieren kritisch über Virtualität und Wirklichkeit
Schüler entwickeln Medienkompetenz im Umgang mit digitalen Technologien