Einheit • Friedrich • von Judith Hilmes, Fritz Seydel

Differenzierungsprozesse im Kunstunterricht

Theoretischer Einführungstext zur Differenzierung im Kunstunterricht, der die Notwendigkeit von Differenzierungsprozessen begründet und die vielfältigen Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern analysiert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

1 / 8

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze

Gefunden, was du brauchst?

Geförderte Kompetenzen

Didaktik