Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 85/241
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Vorwort: ein Backrezept?
Vorwort eines Lehrbuchs zur wissenschaftlichen Schreibweise, das die Struktur und Funktion des Buches erklärt. Das Vorwort nutzt ein Backrezept als Metapher, um den Aufbau und die Lernziele des Werkes zu verdeutlichen.
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Die Werbeplanung
Theorieseite zur Werbeplanung, die die Rahmenbedingungen und Aufgaben der Werbeplanung erläutert. Die Seite erklärt die Integration von Werbeplanung in die Unternehmens- und Marketingpolitik sowie die Berücksichtigung von Marktfaktoren und Mitbewerbern.
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Lesespurgeschichten - Teil 7
Lesespurlandkarte für eine Ferienreise mit Fokus auf die Stadt Straßburg. Die Seite zeigt eine Übersichtskarte als Grundlage für eine Lesespurgeschichte zum differenzierten Lesetraining.
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Lesespurgeschichten - Teil 1
Lesespurlandkarte zum Thema "Im Jugendlager" mit Bezug zum Lehrplan und Kompetenzen. Die Seite enthält eine illustrierte Landkarte als Visualisierung für eine Lesespurgeschichte.
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Grammatikwerkstatt zum Feldermodell (Sek) - Band 2 - Teil 4
Unterrichtsverlaufsplan für Sequenz 5 zum Thema Modalverben in Konjugation und Satz. Der Plan strukturiert die Lerneinheit in drei Basislernen-Phasen mit jeweils Differenzierungsphasen, Ergebnissicherungen und detaillierten Angaben zu Materialien, Zielen und Lernaktivitäten.
Verwandte Themen
Einheit
Understanding and creating graphs and charts
Didaktische Hinweise und Kompetenzziele für eine Unterrichtseinheit zum Thema "Understanding and creating graphs and charts" im Englischunterricht. Der Beitrag erläutert die Bedeutung von Infografiken und Diagrammen als Lernmedium und beschreibt konkrete Lernziele sowie Methoden zur Bearbeitung der Materialien.
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digital unterrichten – Deutsch –4
Informationsseite zur Nutzung der App Klassenmappe für die Notenverwaltung im Unterricht. Behandelt Funktionen wie Passwortsicherung, Klassenverwaltung, Noteneingabe und Synchronisation zwischen Geräten.
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Menschlichkeit und Sprache in der Postapokalypse
Unterrichtspraxis-Artikel zur Behandlung von Cormac McCarthys Roman „Die Straße" im Deutschunterricht ab Klasse 11. Der Artikel erläutert didaktische Intentionen, sprachliche Gestaltungsmittel und die Charakterisierung der Vaterfigur als Zugang zu Fragen von Menschlichkeit und Sprache in apokalyptischen Szenarien.
Einheit
Vom Antigone-Mythos zur Coronapandemie
Unterrichtspraxis-Artikel zur Behandlung von Juli Zehs Roman „Corpus Delicti" im Deutschunterricht ab Klasse 11. Der Artikel stellt die Romanstruktur, zentrale Themen und Lernziele vor und verweist auf Materialien zur Analyse des Werks und zum Vergleich mit der Coronapandemie.
Einheit
Ruby Redfort - M12-M16
Arbeitsblatt mit Informationstext und Aufgaben zum Thema „Geheimverstecke" und „Tote Briefkästen" aus der Kinder- und Jugendliteratur Ruby Redfort. Schüler sollen den Sinn dieser Kommunikationsmethode erklären und zwei Varianten des Nachrichtenaustauschs herausarbeiten.
Einheit
Kürzestgeschichten - M6-M10
Arbeitsblatt mit dem Gedicht „Daheim" von Franz Hohler und drei Schreibaufgaben zur persönlichen Auseinandersetzung mit dem Thema Heimat. Die Schüler sollen eigene Aussagen formulieren, ein Foto mitbringen und kritisch über das Konzept „Daheim sein" reflektieren.
Einheit
Kürzestgeschichten - M1-M5
Arbeitsblatt mit Übungsaufgaben zum kreativen Schreiben, bei dem Schüler angefangene Sätze zu Kürzestgeschichten weiterführen und eigene Satzanfänge erfinden. Die Aufgaben fördern Fantasie und schnelle Entscheidungsfindung durch bildliche Vorstellung von Situationen.
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Einheit
Klettmappen und Spiele zu Anlauten
Klettmappe zu Anlauten mit Fokus auf Vokale (A und I). Die Seite zeigt eine interaktive Lernmaterial-Kopiervorlage, auf der Schüler Wörter nach ihren Anfangsvokalen sortieren und zuordnen können.
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Fluchtwege aus der DDR
Methodische Hinweise zur Durchführung eines Gruppenpuzzles zum Thema Fluchtwege aus der DDR für Schülerinnen und Schüler der Klassen 9-10. Die Seite erklärt die Vorzüge der Methode, den genauen Ablauf in zwei Arbeitsphasen und die konkrete Umsetzung im Unterricht mit verschiedenen Differenzierungsmöglichkeiten.
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FRESCH-Förderdiagnose: Vom Förderkonzept zum Unterrichtskonzept
Theoretischer Informationstext zur Förderdiagnostik im Kontext der FRESCH-Methode. Der Text erläutert das Verständnis von Förderdiagnostik als handlungsorientierte Diagnostik und betont die Bedeutung regelmäßiger Beobachtung für die Entwicklung diagnostischer Kompetenz von Lehrkräften.
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Statt eines Nachworts: Gedicht von Gudrun Pausewang
Diese Seite enthält ein Gedicht von Gudrun Pausewang, das humorvoll die Frustration eines Schülers über die strenge Korrektur von Rechtschreibfehlern durch seinen Lehrer thematisiert. Das Gedicht selbst ist bewusst fehlerhaft geschrieben und dient als literarisches Beispiel für die Thematik.
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Diagnostik im Schulalltag
Informationstext zur Diagnostik von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Schulalltag. Der Text präsentiert Ergebnisse von Lehrkräfte-Interviews und diskutiert die Herausforderungen bei der Erkennung und Förderung von LRS-Kindern sowie die Rolle der Lehrkraft als Diagnostiker.
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Gedichte verstehen und untersuchen & Mit Gedichten spielen: Kopiervorlagen
Arbeitsblatt zur Erstellung einer Reim-Schatztruhe mit Reimwörtern zu vorgegebenen Silben. Schüler sollen passende Reimwörter finden, ausschneiden und sammeln, um diese später in eigenen Gedichten zu verwenden.
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Gedichtformen kennenlernen & Gedichte schreiben: Kopiervorlagen
Arbeitsblatt zur Einführung der Gedichtform Elfchen mit Analyse eines Beispiels und Aufgaben zum Verständnis der Struktur. Schüler sollen die Wortanzahl pro Zeile zählen und anschließend ein eigenes Elfchen verfassen.
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Poetologische Zugänge II – Hartmanns Erzählungen
Übersichtsseite zu poetologischen Zugängen in Hartmanns Erzählungen. Diese Seite dient als Strukturierungshilfe und Orientierungspunkt für die Behandlung von Hartmanns narrativen Werken im Unterricht.
Einheit
Dichter und Werk
Einführungsseite zum Thema "Dichter und Werk" mit Übersichtscharakter. Diese Seite dient als Orientierungshilfe für die nachfolgenden Unterrichtsinhalte zur Literaturgeschichte und Werkanalyse.
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Poetologische Zugänge I – Lyrische und rhetorische Formen
Übersichtsseite zu poetologischen Zugängen mit Fokus auf lyrische und rhetorische Formen. Diese Seite dient als Einführung und Strukturierungshilfe für die nachfolgenden Unterrichtsinhalte zu Lyrik und Rhetorik.
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Wissenschaftlich schreiben
Einführungstext zum Thema wissenschaftliches Schreiben, der die Bedeutung von Schreibkompetenzen im Studium erläutert und einen Überblick über die folgenden Kapitel zur Struktur, Gestaltung und Bewertung von Studienarbeiten gibt.
Einheit
Erwartungshorizont zu den Arbeitsblättern
Diese Unterrichtseinheit behandelt Ödön von Horváths Volksstück "Geschichten aus dem Wiener Wald" für die Sekundarstufe II. Das Material umfasst umfangreiche Lehrerhinweise zur Dramentheorie und Entstehungsgeschichte, 14 Arbeitsblätter mit Textanalysen und Interpretationsaufgaben, 5 Tafelbilder zur Ergebnissicherung, Klausurvorschläge und Erwartungshorizonte.
Einheit
Klausurvorschlag
Klausurvorschlag zu Ödön von Horváths Stück „Kasimir und Karoline" mit zwei Arbeitsaufträgen zur Analyse von Szenen sowie zur Untersuchung von Verhalten und Sprache bei Festen. Die Seite enthält zudem eine Inhaltsangabe und den Beginn der 40. Szene aus dem Stück.
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Arbeitsblätter - Teil 4
Arbeitsblatt mit Arbeitsaufträgen zur Analyse von Gesprächspausen und Stille in Horváths „Geschichten aus dem Wiener Wald". Die Schüler sollen Textbeispiele analysieren und die Funktion von Stille und Schuss als dramatische Mittel interpretieren.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Arbeitsblätter - Teil 3
Arbeitsaufträge zur Analyse des Dramas „Geschichten aus dem Wiener Wald" von Ödön von Horváth. Die Aufgaben fokussieren auf die Charakterisierung der Großmutter, die Analyse von Szenen und Familienbeziehungen sowie die Diskrepanz zwischen Klischee und Wirklichkeit.
Einheit
Arbeitsblätter - Teil 2
Arbeitsblatt mit Textauszug aus Ödön von Horváths „Die Schönheit aus der Schellingstraße" (1931) und zwei Arbeitsaufträgen zur Analyse von Motiven und Redestrategien. Die Seite enthält einen dramatischen Dialog zwischen Alfred und Agnes zur Vorbereitung auf die Lektüre von „Geschichten aus dem Wiener Wald".
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Tafelbilder
Tafelbildmaterial zur Analyse der Entstehung von Ödön von Horváths „Geschichten aus dem Wiener Wald". Das Material vergleicht die frühe Fassung „Die Schönheit aus der Schellingstraße" mit der späteren Dramenfassung durch eine strukturierte Gegenüberstellung von neun Motiven und Szenenparallelen.
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Kopiervorlagen - Teil 2
Arbeitsblatt für ein Sprachspiel zu zweit, bei dem Person A eine Abbildung detailliert beschreibt und Person B anhand dieser Beschreibung die richtige Schattenfigur aus mehreren Optionen auswählt. Das Material fördert präzises Beschreiben und aktives Zuhören mit anschließender Reflexion.
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Lesespurkarten: Krimi - einfache Version – Teil 2
Seite mit methodisch-didaktischem Kommentar und Auszug aus einer Detektivgeschichte. Der Text enthält Tipps zum Einsatz des Materials sowie einen narrativen Textausschnitt, der humorvoll eine Szene mit einem Kommissar und einem Hundehaufen darstellt.
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Schwierigere Mini-Bücher
Faltanleitung für ein Mini-Buch mit einer einfachen Geschichte über Lena, die ihren Eltern beim Kofferpacken für die Ferien helfen möchte. Die Seite enthält nummerierte Textabschnitte und Illustrationen zur Anleitung des Faltens.
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Leichtere Mini-Bücher
Faltanleitung für die Herstellung eines Mini-Buches. Die Seite zeigt die praktische Anleitung zum Falten und Zusammenstellen eines kleinen Buches als handlungsorientierte Lernaktivität.
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Einheit
Eine Flucht, mehrere Schicksale?
Arbeitsblatt mit einer kreativen Schreibaufgabe zum Thema „Flucht und Ankunft in der Fremde" basierend auf Zitaten aus Janne Tellers „Krieg". Schüler sollen eine Kurzgeschichte verfassen, in die eines der vorgegebenen Zitate integriert wird.
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Erinnerung an die schweren Jahre
Arbeitsblatt mit einer kreativen Schreibaufgabe zum Roman „Krieg" von Janne Teller. Schüler sollen einen Tagebucheintrag aus der Perspektive der Hauptfigur verfassen und dabei ihre Gefühle und Gedanken zur Situation in Ägypten ausdrücken.
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Die Perspektive wechseln
Arbeitsblatt mit einer Gruppenaktivität zum Thema Flucht und persönliche Wertschätzung von Gegenständen. Die Schüler führen ein strukturiertes Partnerinterview in zwei Kreisen durch, bei dem sie sich austauschen, welche drei Dinge sie bei einer Flucht mitnehmen würden und warum.
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Ankunft in Ägypten
Arbeitsblatt mit Gedichtanalyse und kreativem Schreibprojekt. Schüler analysieren Günter Eichs Gedicht „Inventur" und verfassen anschließend ein eigenes Gedicht, das die Lebenssituation der Hauptfigur aus Janne Tellers Essay „Krieg" nach deren Flucht nach Ägypten beschreibt.
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Den Essay „Krieg“ von Janne Teller lesen
Arbeitsblatt mit 20 Verständnisfragen zum Roman „Krieg" von Janne Teller im Richtig-Falsch-Format. Die Aufgaben überprüfen das Leseverstehen der Schüler zu Handlung, Charakteren und Themen des Textes.
Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Unterrichtseinheit behandelt Janne Tellers Essay „Krieg" und führt Schüler durch ein kreatives Schreibprojekt mit Perspektivwechsel. Die 12-stündige Einheit umfasst Arbeitsblätter, Schreibaufgaben (Abschiedsbrief, Gedicht, Tagebucheintrag, Kurzgeschichte), kooperative Feedbackmethoden und die Erstellung eines Minibuchs zur Verarbeitung von Flucht, Integration und Heimat.
Einheit
Nachdenken über Heimat
Arbeitsblatt mit kreativen Aufgaben zur Erkundung des Begriffs „Heimat" durch Wortwolken und Collagen. Schüler sammeln Assoziationen, reflektieren persönliche Gefühle und erstellen ein kreatives Kunstwerk, das anschließend in einer Gallery Walk präsentiert wird.
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Ausgleich und Entspannung – mehr Selbstfürsorge
Sachtext-Seite mit drei Entspannungstechniken (Yoga, Pilates, Autogenes Training) für ein Gruppenpuzzle-Lernformat. Die Texte beschreiben jeweils Ursprung, Prinzipien und praktische Durchführung der Entspannungsmethoden mit Bildern.
Einheit
LEK
Arbeitsblatt mit einer Schreibaufgabe zum Thema „Smartphones – fair und nachhaltig?". Schüler sollen einen informierenden Text von etwa 500 Wörtern verfassen, dabei vorgegebenes Material analysieren und einen Schreibplan erstellen.
Einheit
Einen Informationstext zum Thema „Fast Fashion“ überarbeiten und schreiben
Arbeitsblatt zur Überarbeitung eines Informationstextes über Fast Fashion mit kritischer Analyse und Schreibaufgaben. Schüler sollen den vorgegebenen Text bewerten, Verbesserungen notieren und anschließend selbst einen Informationstext verfassen.
Einheit
Quellen angeben und richtig zitieren
Arbeitsblatt zum Trainieren von materialgestütztem Schreiben mit Fokus auf korrekte Quellenangabe und Paraphrasierung. Die Seite zeigt vier Beispiele (A–D) zur Verwendung von Materialien in einem informierenden Text über Fast Fashion und enthält Aufgaben zum Vergleich und zur Analyse der Quellennutzung.
Einheit
Grafiken und Diagramme auswerten
Arbeitsblatt zur Auswertung von zwei Diagrammen zum Thema Fast Fashion. Die Schüler trainieren die Analyse von Schaubildern anhand von Daten zu Kleidungsbestand und Beweggründen für das Aussortieren von Kleidung.
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Den Schreibprozess planen – das Material auswerten und strukturieren
Visualisierung einer repräsentativen Greenpeace-Umfrage von 2015 zum Umgang mit Kleidung. Die Tabelle zeigt Häufigkeiten verschiedener Verhaltensweisen (Tauschen, Reparieren, Verschenken, Wegwerfen) mit zeitlichen Kategorien und Prozentangaben.
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Aufbau und sprachliche Gestaltung eines Informationstextes kennen
Informationstext zum Thema Plastikmüll im Meer mit Fokus auf Ursachen, Verweildauer und Folgen für Meerestiere. Der Text behandelt die Quellen von Plastikmüll, die Entstehung von Mikroplastik und dessen schädliche Auswirkungen auf marine Lebensformen.
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Grundwissen zur Analyse argumentativer Texte
Informationsseite mit Produkthinweisen, Kundenservice-Kontaktdaten und Erläuterungen zu Piktogrammen aus der Kreativen Ideenbörse Deutsch. Enthält Verlagsinformationen und Hinweise zur Nutzung der Materialien.
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Training zur Analyse argumentativer Texte - M29-M34
Argumentativer Text von Simon Benne zur Notwendigkeit eines Bildungskanons in der modernen Informationsgesellschaft. Der Text argumentiert, dass trotz unbegrenzten Zugangs zu Informationen durch das Internet eine gemeinsame kulturelle Orientierung und Wertung von Wissen durch Bildungsinstitutionen erforderlich ist.
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