Einheit • scolix • von Doris Maisenbacher, Marianne Wehrle
FRESCH-Förderdiagnose: Vom Förderkonzept zum Unterrichtskonzept
Theoretischer Informationstext zur Förderdiagnostik im Kontext der FRESCH-Methode. Der Text erläutert das Verständnis von Förderdiagnostik als handlungsorientierte Diagnostik und betont die Bedeutung regelmäßiger Beobachtung für die Entwicklung diagnostischer Kompetenz von Lehrkräften.