Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 84/241
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Einheit
Sprachreflexiv, leser- und musterorientiert
Fachlicher Hinweistext zur Ausgangslage der Kommadidaktik, der empirische Studien zur mangelhaften Kommakompetenz von Schülern und Studierenden zusammenfasst und die Problematik des Kommalernens begründet.
Einheit
Getrennt- und Zusammenschreibung
Fachlicher Informationstext zur Getrennt- und Zusammenschreibung (GZS) mit Befunden aus dem Forschungsprojekt FORTE und der Lernplattform Orthografietrainer.net. Der Text präsentiert Daten zur Nutzung von GZS-Übungen und zur orthografischen Kompetenzentwicklung von Schüler/-innen.
Einheit
Der Trochäus als Kern der Wortschreibung
Fachlicher Hinweistext zur Orthographiedidaktik, der sprachwissenschaftliche Grundlagen der deutschen Wortschreibung erläutert und das Konzept des Trochäus als Kern der Orthographie sowie die Unterscheidung zwischen Kern- und Peripheriebereich erklärt.
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Einheit
Das ‚rechte Schreiben‘ lernen
Fachlicher Hinweistext zur Geschichte der Rechtschreibdidaktik und -vermittlung. Der Beitrag bietet einen historischen Überblick über die Entwicklung von Rechtschreibunterricht und diskutiert die Bedeutung von Rechtschreibkompetenzen in Bildung und Gesellschaft.
Einheit
Schriftstrukturorientierte Lernangebote in heterogenen Lerngruppen
Wissenschaftlicher Fachtext zur Orthographiedidaktik, der die theoretischen Grundlagen der OLe-Studie erläutert. Der Text behandelt sprachliche Heterogenität im Rechtschreibunterricht der Sekundarstufe I und die Bedeutung schriftstrukturorientierter Lernangebote für die Entwicklung orthographischer Kompetenzen.
Verwandte Themen
Einheit
Information
Diese Ausgabe von Grundschule Deutsch (Nr. 70, 2. Quartal 2021) behandelt das Thema „Märchen erzählen" als zentrale sprachliche Bildungserfahrung in der Grundschule. Das Heft enthält theoretische Beiträge zur Bedeutung des mündlichen Erzählens, praktische Unterrichtsideen mit verschiedenen Methoden (Kamishibai, Lapbook, Padlet, Requisiten), Lehrerhinweise sowie Märchentexte und Bildkarten zum Märchen „Allerleirauh" als Materialpaket.
Einheit
Von Märchen und vom Erzählen
Fachlicher Hinweistext zur Didaktik des Märchenerzählens, der die Unterschiede zwischen schriftlichem und mündlichem Erzählen erläutert und die Bedeutung von Handlungen, Gesten und körperlicher Darstellung beim Erzählen hervorhebt.
Einheit
„Sag’s nochmal!“
Fachlicher Artikel zur narrativen Pädagogik und zum Spracherwerb durch Erzählen. Der Text erläutert die Bedeutung des Erzählens als Grundpfeiler des Sprachlernens, besonders für mehrsprachige Kinder, und plädiert für einen Paradigmenwechsel in der Pädagogik.
Einheit
Online Märchen erzählen?!
Methodische Hinweise zur Förderung der Sprech- und Erzählfähigkeit im Fernlernunterricht durch das Online-Märchenerzählen mit der Lernplattform Padlet. Der Beitrag stellt praktische Unterrichtsideen für eine Erzähleinheit zum Märchen Rotkäppchen vor.
Einheit
„In die Sprache muss ich erst mal reinkommen …“
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Märchen mit dem Lapbook erzählen" mit praktischen Beispielen aus dem Klassenzimmer. Der Text beschreibt, wie Lapbooks als Orientierungshilfe beim freien Erzählen von Märchen eingesetzt werden und zeigt den Weg vom ursprünglichen Ziel des Märchenschreibens zur Erzählpraxis mit Lapbook-Unterstützung.
Einheit
Märchenhaft erzählen
Methodischer Hinweis zur Unterrichtsreihe "Märchenhaft erzählen" mit Fokus auf die Rolle der Lehrkraft als Erzählvorbild und die Reaktion der Schüler auf das offene Ende des Märchens "Der goldene Schlüssel". Die Seite beschreibt konkrete Unterrichtsideen zum Aufbau von Erzählkompetenzen durch mündliches Erzählen und Nacherzählen.
Einheit
„Schnurr, schnurr, schnurr, dreimal gezogen“
Methodische Hinweise zur Technik des freien Erzählens von Märchen für Lehrkräfte. Der Text erläutert die Vorteile des freien Erzählens gegenüber dem Vorlesen und stellt die Methode des inneren Bildes als Gedächtnisstütze vor, um Märchen authentisch und interaktiv zu vermitteln.
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Einheit
Erzählen und Körpersprache
Unterrichtsideen zum lebendigen Erzählen von Märchen mit Fokus auf Körpersprache und die Bedeutung der direkten Begegnung zwischen Erzählenden und Zuhörenden. Der Text erläutert die „doppelte Körperlichkeit" des Erzählens und wie Ausdruck durch innere Eindrücke entsteht.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Ausgabe von Grundschule Deutsch (Nr. 70, 2. Quartal 2021) behandelt das Thema „Märchen erzählen" als zentrale sprachliche Bildungserfahrung in der Grundschule. Das Heft enthält theoretische Beiträge zur Bedeutung des mündlichen Erzählens, praktische Unterrichtsideen mit verschiedenen Methoden (Kamishibai, Lapbook, Padlet, Requisiten), Lehrerhinweise sowie Märchentexte und Bildkarten zum Märchen „Allerleirauh" als Materialpaket.
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„Es war einmal …“
Didaktischer Hinweistext zur Rolle des Erzählens in der sprachlichen Bildung mit Fokus auf Märchenerzählen im Klassenzimmer. Der Beitrag behandelt die Bedeutung von Erzählvorbildern durch Lehrkräfte und narrative Pädagogik als Grundlage für Sprachlernprozesse.
Einheit
Wenn aus fremden Wörtern eigene werden
Didaktischer Hinweis und Unterrichtsvorschlag zur Verbindung von sprachlichem und literarischem Lernen am Beispiel des Romans „Eins" von Sarah Crossan. Die Seite erläutert den Fremdwortgebrauch der Figur Grace als Schwerpunkt für produktives Schreiben und gibt einen Überblick über Inhalt, Kompetenzen und Materialien der Unterrichtseinheit.
Einheit
Der i/ie-Schreibung in Fremdwörtern auf der Spur
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Fremdwörter und deren graphematische Besonderheiten, insbesondere die i/ie-Schreibung. Die Seite enthält Hintergrundinformationen, didaktische Ziele und eine konkrete Einstiegsaktivität mit Tafeltext zur Erkennung von Fremdwörtern anhand von Laut- und Buchstabenkombinationen.
Einheit
Nikolaus (6. Dezember)
Leseleicht-Text zur Nikolaus-Geschichte (6. Dezember) mit einer Erzählung über den Bischof Nikolaus und seine Hilfe für hungernde Menschen in der Stadt Myra. Der Text ist für Anfänger im Leseverständnis konzipiert und enthält Namens- und Datumsfelder für Schüler.
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Ein Lesetagebuch zu Roald Dahls "Hexen hexen" erstellen
Übersichtsseite mit Checkliste und Anleitung zur Erstellung eines Lesetagebuchs zu Roald Dahls Roman „Hexen hexen". Enthält eine Liste von 15 Aufgaben (M 2–M 15) mit unterschiedlichen Formaten sowie eine Materialliste für die Bearbeitung.
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Einheit
Den Inhalt eines Gedichts erschließen - Variante 1: Die Inhaltsangabe
Arbeitsblatt zur Texterschließung des Gedichts „Willkommen und Abschied" von Goethe mit Aufgaben zur Inhaltsanalyse, Zusammenfassung und Sequenzierung von Handlungselementen.
Einheit
Wer knackt den Code? – Sprachliche Auffälligkeiten analysieren
Textauszug aus Jan Weilers Kolumne „Im Reich der Pubertiere" über die kreative Spickzettel-Herstellung einer Schülerin namens Carla. Der Text beschreibt humorvoll, wie Carla ein gefälschtes Etikett auf einer Getränkeflasche mit Mathematik-Inhalten erstellt, um bei einer Klausur zu spicken.
Einheit
Arbeitsblätter - Teil 3
Arbeitsblatt mit Interpretationsaufträgen zur Novelle "Peter Schlemihls wundersame Geschichte" von Adelbert von Chamisso. Die Seite enthält vier Arbeitsaufträge zur Analyse von Schatten und Schattenverlust sowie Textauszüge mit verschiedenen literaturwissenschaftlichen Deutungsansätzen.
Einheit
Tafelbilder
Tafelbildseite zur Einführung in das Thema "Fiktive und reale Kommunikationsformen im Schlemihl" von Adelbert von Chamisso. Die Seite dient als Übersichtsseite für die Unterrichtsmaterialien und leitet die Tafelbildsammlung ein.
Einheit
"Als Hitler das rosa Kaninchen stahl"
Arbeitsblatt zur Analyse von Buchcovern und Klappentexten des Romans „Als Hitler das rosa Kaninchen stahl". Schüler sollen verschiedene Cover betrachten, ihre Erwartungen formulieren, das passendste Cover begründen und einen eigenen Romananfang verfassen.
Einheit
Welche Helden gibt es und was macht Helden aus?
Seite mit drei Spielvarianten (Galgenmännchen, Montagsmaler, Wer bin ich?) zur Erarbeitung und Vertiefung des Themas Medienhelden. Jede Spielvariante enthält Ablauf, Materialangaben und Abschlussaktivitäten für den Unterricht.
Einheit
Verschiedene Arten von Heldenfiguren
Arbeitsblatt zur Unterscheidung verschiedener Heldenfiguren in unterschiedlichen Medien (Bücher, Fernsehen, Computerspiele, echtes Leben). Schüler sollen einen Text lesen, vier Heldenfiguren unterstreichen und diese den entsprechenden Kategorien zuordnen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Selbsteinschätzung und Beobachtungsbogen
Diese Unterrichtseinheit für die Grundschule (Klasse 3) behandelt Rechtschreibstrategien wie Schwingen/Gliedern, Verlängern und Ableiten. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Lückentexte zum Schleichdiktat, spielerische Übungen (Silben-Rommé, Würfelspiele, Bingo), einen Test, einen Selbsteinschätzungsbogen und einen Beobachtungsbogen zur Förderung der Rechtschreibsicherheit.
Einheit
Verbformen ableiten
Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur Ableitung von Verbformen und zur Unterscheidung von Umlauten (ä/e) in Verbkonjugationen. Die Schüler üben, Verben in verschiedenen Personen zu konjugieren und die richtige Schreibweise von Vokalen in Verbformen zu bestimmen.
Einheit
Spielerische Wiederholung der Strategie „Gliedern“
Arbeitsblatt zum Thema Doppelkonsonanten, bei dem Schüler Wortteile ausschneiden und zu sinnvollen Wörtern zusammenlegen sollen. Die Aufgabe verlangt das Schreiben von 5 zusammengesetzten Wörtern ins Heft.
Einheit
Spielerische Wiederholung der Strategie „Ableiten“
Arbeitsblatt mit Spielanleitung und Bingo-Karte zum Üben von Wortableitungen und Rechtschreibstrategien. Schüler spielen in Gruppen und ordnen verwandte Wörter zu, um Reihen zu bilden.
Einheit
Spielerische Wiederholung der Strategie „Verlängern“
Würfelspiel zur Rechtschreibstrategie des Verlängerns von Wörtern. Schüler bewegen ihre Figuren auf einem Spielfeld, indem sie Wörter mit ihren verlängerten oder verkürzten Formen verbinden.
Einheit
Ein Merktext zu den Rechtschreibstrategien: Gliedern, Ableiten und Verlängern
Merktext zu Rechtschreibstrategien mit Anleitung für ein Schleichdiktat. Die Seite erklärt drei zentrale Strategien (Silbenschwingen/Gliederung, Ableitung, Verlängerung) mit konkreten Beispielen für Schüler der Grundschule.
Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Unterrichtseinheit für die Grundschule (Klasse 3) behandelt Rechtschreibstrategien wie Schwingen/Gliedern, Verlängern und Ableiten. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Lückentexte zum Schleichdiktat, spielerische Übungen (Silben-Rommé, Würfelspiele, Bingo), einen Test, einen Selbsteinschätzungsbogen und einen Beobachtungsbogen zur Förderung der Rechtschreibsicherheit.
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Einheit
Selbsteinschätzung und Beobachtungsbogen
Diese Unterrichtseinheit für die 2. Klasse behandelt das Verfassen von Briefen und Postkarten mit kreativen Schreibanlässen. Das Material umfasst Merkblätter, Arbeitsblätter, Spiele und Tests zu den Themen Glückwünsche, Dankbarkeit, Reimen, Personenbeschreibungen und Erlebnisberichte.
Einheit
Erlebnisse nacherzählen und beschreiben
Arbeitsblatt zur Verbindung von Verben mit ihren Vergangenheitsformen. Die Schüler sollen zehn Verben im Präsens mit ihren entsprechenden Formen im Präteritum verbinden.
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Menschen, Wege und Abläufe beschreiben können
Arbeitsblatt zur kreativen Schreibaufgabe "Erkenne ich dich?" mit Aufgaben zur Personenbeschreibung. Schüler beschreiben ein Kind aus der Klasse und lesen ihre Beschreibung vor, während andere erraten, wer gemeint ist.
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Danke sagen
Arbeitsblatt zur Wortschatzerweiterung zum Thema „Danke sagen" mit zwei Aufgaben: Schüler sollen Wörter mit „Dank" oder „Danke" finden und Situationen sammeln, in denen man danke sagen kann. Die zweite Aufgabe ist als Partnerarbeit konzipiert.
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Reimen und Gedichte schreiben
Merkblatt mit Übersicht verschiedener Reimarten (Haufenreim, Paarreim, Kreuzreim, Blockreim) und deren Beispiele sowie Erklärung der Elfchen-Form mit Wortanzahl und Zeilenstruktur.
Einheit
Gute Wünsche und Glückwünsche
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Thema Briefe beschriften mit Fokus auf Sender und Empfänger. Die Seite enthält Verlagsinformationen und Quellenangaben für ein Grundschulmaterial.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Unterrichtseinheit für die 2. Klasse behandelt das Verfassen von Briefen und Postkarten mit kreativen Schreibanlässen. Das Material umfasst Merkblätter, Arbeitsblätter, Spiele und Tests zu den Themen Glückwünsche, Dankbarkeit, Reimen, Personenbeschreibungen und Erlebnisberichte.
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Methoden für den Umgang mit Hörtexten - Teil 4
Methodische Hinweise zur Textinterpretation und Textgestaltung von Hörtexten in der Grundschule mit Fokus auf die Methode "Gehörtes zeichnen". Die Seite erklärt das Konzept der Hörtextinterpretation und beschreibt eine konkrete Unterrichtsmethode mit Durchführungsschritten.
Einheit
Literatur, Index
Dieses Lehrbuch bietet eine umfassende Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben für Bachelor-, Master- und Dissertationen. Es behandelt systematisch Inhalt, Stil und Form wissenschaftlicher Arbeiten und nutzt dabei die Analogie des Gugelhupf-Backens, um komplexe Konzepte verständlich zu vermitteln. Das Werk enthält praktische Hinweise zu Themensuche, Literaturrecherche, Gliederung, Argumentation und Formatierung sowie aktuelle Erläuterungen zu ChatGPT und geschlechtsneutralen Formulierungen.
Einheit
Die Form wissenschaftlicher Arbeiten: Damit Ihr Gugelhupf wie ein echter Gugelhupf aussieht
Informationstext zur Erklärung der Funktionen von Form und Formatierung in wissenschaftlichen Arbeiten. Der Text erläutert, dass Form drei Hauptfunktionen erfüllt: Schaffung von Ordnung, Informationstransport und Motivation des Lesers.
Einheit
Halten Sie sich an die Backzeit!
Methodische Hinweise zur Bedeutung von Zeitmanagement beim Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten. Der Text nutzt die Metapher des Kuchens (Gugelhupf), um die Notwendigkeit von ausreichender Zeit für Planung, Reflexion und Überarbeitung zu verdeutlichen.
Einheit
Der Stil wissenschaftlicher Arbeiten: Damit Ihr Gugelhupf gelingt, brauchen Sie das richtige Händchen
Informationstext über den Schreibstil wissenschaftlicher Arbeiten mit Fokus auf die Problematik unverständlicher Wissenschaftssprache. Der Text diskutiert häufige stilistische Fehler und zitiert Experten zur Kritik an unnötig komplexer Ausdrucksweise in akademischen Publikationen.
Einheit
Der Inhalt einer wissenschaftlichen Arbeit (Teil III): Rühren Sie Ihre Zutaten richtig zusammen!
Informationstext zur Bedeutung der Gliederung in wissenschaftlichen Arbeiten. Der Text erläutert das Konzept des entscheidungslogischen Aufbaus anhand einer Backmetapher und erklärt die Unterscheidung zwischen äußerer Hülle (Gliederung) und innerer Struktur (Text).
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Der Inhalt einer wissenschaftlichen Arbeit (Teil II): Verarbeiten Sie nur Zutaten, die man für einen Gugelhupf benötigt!
Diese Seite behandelt die Qualität von Literaturquellen für wissenschaftliche Arbeiten. Sie erklärt, dass nur hochwertige Informationen und Quellen auf wissenschaftlichem Niveau für eine akademische Arbeit geeignet sind, während populärwissenschaftliche Nachschlagewerke nicht ausreichend sind.
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Der Inhalt einer wissenschaftlichen Arbeit (Teil I): SIE bestimmen, welchen Gugelhupf Sie servieren
Informationstext zur Themensuche für wissenschaftliche Arbeiten, insbesondere Bachelorarbeiten. Der Text erläutert die Anforderungen an ein geeignetes Forschungsthema und nutzt die Metapher eines Gugelhupf-Rezepts zur Veranschaulichung des Auswahlprozesses.
Einheit
Das Drama mit dem Gugelhupf
Einführungstext zu einer fiktiven Bachelorarbeit mit dem Thema „Backen Sie einen Gugelhupf". Der Text beschreibt humorvoll die Herausforderung, ein scheinbar einfaches Thema zu bearbeiten, und zeigt die Vielfalt an Gugelhupfrezepten, die online verfügbar sind.
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