Einheit • Friedrich • von Gesine Esslinger, Christina Noack

Sprachreflexiv, leser- und musterorientiert

Fachlicher Hinweistext zur Ausgangslage der Kommadidaktik, der empirische Studien zur mangelhaften Kommakompetenz von Schülern und Studierenden zusammenfasst und die Problematik des Kommalernens begründet.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Deutsch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

11 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

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