Unterrichtsmaterialien Forschungsmethoden Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 5/7
In über 324 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Einheit
Empirischer Teil - Teil 3
Diese Seite beschreibt die Untersuchungsinstrumente und Auswertungsverfahren einer empirischen Studie, insbesondere Fragebögen zur Erfassung von Kompetenzveränderungen im Bereich Fachbezogenes Wissen und Diagnose/Förderung. Sie enthält eine Übersichtstabelle der Messzeitpunkte und eingesetzten Instrumente.
Einheit
Teil IV: Lehrerhabitus und methodische Zugänge - Teil 4
Einleitungskapitel eines wissenschaftlichen Sammelbandes zur Habitusforschung in pädagogischen Kontexten. Der Text führt in die bourdieuschen Habitustheorie ein und argumentiert für ethnografische Forschungsmethoden zur Untersuchung des Habitus von Pädagoginnen und Pädagogen.
Einheit
Teil IV: Lehrerhabitus und methodische Zugänge - Teil 2
Einleitungskapitel zu Lehrerhabitus und Dokumentarischer Methode, das die theoretischen Grundlagen und die Verbindung zwischen Bourdieus Habitus-Konzept und der Dokumentarischen Methode erläutert. Der Text stellt die Dokumentarische Methode als Analyseperspektive zur empirischen Rekonstruktion von Lehrerhabitus vor.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Teil II: Dimensionen des Lehrerhabitus - Teil 3
Einleitungsseite einer wissenschaftlichen Publikation zur empirischen Rekonstruktion des beruflichen Lehrerhabitus durch die Dokumentarische Methode. Die Seite präsentiert Ziele, theoretische Grundlagen und Hauptergebnisse einer studienübergreifenden Synopse zu Umgangsweisen von Lehrpersonen mit Spannungen in der pädagogischen Praxis.
Einheit
Multimodaler Input
Theoretischer Informationstext zur Methodik dyadischer Eltern-Kind-Interaktionsbeobachtungen. Der Text erläutert verhaltensbasierte Forschungsmethoden mit Video- und Audioaufnahmen zur Analyse von multimodalem Verhalten und Zusammenhängen zwischen elterlichem und kindlichem Verhalten.
Verwandte Themen
Einheit
Entwicklung der Pragmatik
Theorieseite zur Pragmatik in der Sprachentwicklung, die die Abgrenzung zwischen Pragmatik und Semantik erläutert. Der Text behandelt die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten bei Kindern und führt in grundlegende Konzepte wie Sprechakte und Inferenzen ein.
Einheit
Entwicklung der Semantik
Theoretischer Informationstext zur Entwicklung der Semantik und zur Methode der Augenbewegungsmessung (Eyetracking) im Kontext der kognitiven Sprachentwicklung bei Kindern. Der Text erläutert verschiedene Ansätze zum Semantikerwerb und stellt die Preferential Looking-Paradigma als Forschungsmethode vor.
Einheit
Motorische Entwicklung und Interaktion
Theoretischer Informationstext zur motorischen Entwicklung und ihrer Wechselwirkung mit dem Spracherwerb. Erläutert die Bedeutung von sensomotorischen Erfahrungen, Gesten und Interaktionsfähigkeiten sowie die methodologischen Unterschiede zwischen Querschnitt- und Längsschnittstudien in der Spracherwerbsforschung.
Einheit
Gehirn- und Sprachentwicklung
Informationstext zur Gehirn- und Sprachentwicklung mit Fokus auf neurowissenschaftliche Methoden (PET, fMRI, EEG, NIRS). Der Text erläutert theoretische Grundlagen der Sprachverarbeitung im Gehirn und führt in die Funktionsweise bildgebender Verfahren ein.
Einheit
Lehrerberuf: Professionalisierung der Profession - Teil 4
Einleitungskapitel eines wissenschaftlichen Beitrags zur Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Forschenden in schulischen Forschungsprojekten. Der Text diskutiert die Notwendigkeit einer definierten Partnerschaft für erfolgreiche empirische Bildungsforschung im schulischen Kontext.
Einheit
Methode
Methodensektion einer wissenschaftlichen Arbeit, die die Datenerhebung und Stichprobenbeschreibung einer Längsschnittstudie mit Lehramtsstudierenden darstellt. Die Seite dokumentiert zwei Erhebungszeitpunkte (Ende der Ausbildung 2010 und nach einem Jahr Berufstätigkeit 2011) mit detaillierten Angaben zu Rücklaufquoten und Stichprobengrößen.
Einheit
Methoden
Theoretischer Überblickstext zu den Anforderungen an entwicklungspsychologische Methoden. Der Text erläutert die Ziele von Entwicklungsmethoden (Beschreibung, Erklärung, Vorhersage) und diskutiert verschiedene Perspektiven auf intraindividuelle Veränderungen sowie die Frage nach der Modifizierbarkeit von Entwicklungsprozessen.
Jetzt ausprobieren
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Grundpositionen
Theoretischer Informationstext zur Ausgangslage der Körperbehindertenpädagogik, der die historische Entwicklung von statischen Konzepten zur modernen ICF-Klassifizierung sowie die rechtlichen Grundlagen durch UN-Konvention und Bundes-Teilhabe-Gesetz erläutert.
Einheit
Durchgängige Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenbildung – Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden
Wissenschaftlicher Artikel über durchgängige Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenbildung. Der Beitrag präsentiert Ergebnisse einer interdisziplinären Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden zum Thema Inklusion, Sprachbildung und Selbstwirksamkeit im Unterrichtspraktikum.
Einheit
Forschungszugänge zu Schüler*innenvorstellungen in einem inklusiven Sachunterricht
Theoretischer Überblickstext zur Bedeutung von Schüler*innenvorstellungen im inklusiven Sachunterricht. Der Text behandelt die Notwendigkeit, heterogene Schüler*innenvorstellungen zu erfassen, und stellt verschiedene Forschungszugänge (Conceptual-Change-Ansätze und Phänomenographie) dar.
Einheit
Die Bedeutung von Emotion und Motivation für das Lernergebnis im Politikunterricht
Theoretischer Einführungstext zur Bedeutung von Emotion und Motivation für das Lernergebnis im Politikunterricht. Der Beitrag diskutiert die theoretische Verortung beider Konstrukte und erste empirische Hinweise aus lernpsychologischer Perspektive.
Einheit
Lesen & Denken
Informationstext zur Quellenkritik als Kerndisziplin der Geschichtswissenschaft. Der Text erläutert anhand historischer Beispiele (Konstantinische Schenkung, Hitler-Tagebücher) die Bedeutung der Unterscheidung zwischen echten und falschen Quellen sowie die philologische Analysemethode.
Einheit
Suchen & Finden
Informationstext zur Materialrecherche als Grundlage wissenschaftlicher Arbeiten. Die Seite erläutert die Bedeutung eigenständiger Recherche, den Zusammenhang zwischen Materialqualität und Arbeitsqualität sowie den typischen Ablauf vom Themeninteresse über die Fragestellung zur Quellen- und Literaturrecherche.
Einheit
Sein oder Nicht-Sein - Die zentrale Frage stellt sich
Diese Seite präsentiert die Überschrift für Akt 2 eines dramatischen Werkes mit der zentralen Frage "Sein oder Nicht-Sein". Sie dient als Übergangselement zwischen dem Hintergrund zur Heldenmethode und dem zweiten Akt der Handlung.
Materialien herunterladen
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Lerneffektivität von Medien
Theoretischer Informationstext zur Lerneffektivität von Medien im Unterricht. Die Seite behandelt die Forschungsmethoden zur Überprüfung der Lernwirksamkeit von Medien und kritisiert den sogenannten „horse race approach" in Medienvergleichsstudien.
Einheit
Schülervorstellungen erschließen – Methoden, Analyse, Diagnose
Einleitungstext zur Bedeutung von Schülervorstellungen in der Unterrichtsgestaltung. Der Artikel erläutert, warum die Erfassung von Schülervorstellungen für lernpsychologisch fundiertes Unterrichten notwendig ist und unterscheidet zwischen verschiedenen Arten von Schülervorstellungen (deep structures vs. current constructions).
Einheit
Empirische Befunde aus der Grundlagenforschung zum Vorgehen beim Finden, Lesen und Nutzen multipler Texte/Dokumente
Einführungsseite zu empirischen Befunden der Grundlagenforschung zum Lesen und Nutzen multipler Texte. Die Seite präsentiert in dialogischer Form zentrale Erkenntnisse über strategisches Lesen und die Verbindung von Lese- und Schreibprozessen.
Einheit
Inklusion!
Einführungstext zum Thema inklusiver Unterricht, der die Ziele und Perspektive des Buches erläutert. Der Autor stellt dar, wie Kinder und Jugendliche mit individuellen Voraussetzungen im inklusiven Unterricht lernen können und begründet seine Befürwortung der Inklusion aus wissenschaftlicher und persönlicher Perspektive.
Einheit
Forschendes Lernen in der politikwissenschaftlichen Hochschullehre – Teil 2
Diese Seite behandelt die Konzeption und Durchführung von Forschendem Lernen aus Lehrperspektive. Sie erläutert die Rolle der Lehrperson als Agenda Setter und das Prinzip des Constructive Alignment zur Abstimmung von Lernzielen, Lehr- und Lernaktivitäten sowie Prüfungsformen.
Einheit
Forschendes Lernen in der politikwissenschaftlichen Hochschullehre – Teil 1
Theoretischer Informationstext zur Standardisierung politikwissenschaftlicher Lehre nach der Bolognareform. Der Text erläutert die drei Hauptzielsetzungen politikwissenschaftlicher Studiengänge: Wissensvermittlung aus verschiedenen Arbeitsbereichen, Aufbau wissenschaftlicher Fertigkeiten und berufsqualifizierende Kompetenzen.
Einheit
Einführung: Begriffe, Geschichte und Methoden
Einführungsseite mit Lernzielen und Inhaltsübersicht zu wissenschaftlichen Grundlagen der Pädagogik und Psychologie. Die Seite präsentiert die Lernziele des Kapitels sowie eine strukturierte Übersicht der Unterkapitel mit Nummernierung.
Bereit, wenn du es bist
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Methodische Grundtypen
Theoretische Übersichtsseite, die vier methodische Grundtypen von Exkursionen systematisch unterscheidet und charakterisiert. Die Seite erläutert Unterscheidungskriterien und ordnet die Exkursionstypen von fremdbestimmt bis selbstbestimmt ein.
Einheit
EduSpaces – Räume für kooperativen Theorie-Praxis-Transfer
Wissenschaftlicher Artikel über das bildungswissenschaftliche Studium in Südtirol und das Projekt EduSpaces zur pädagogischen Werkstattarbeit. Der Text erläutert die Neustrukturierung des Studiums an der Freien Universität Bozen und die Integration von Theorie-Praxis-Transfer durch Lernwerkstätten.
Einheit
Part 1: Basic issues of TEFL
Inhaltsverzeichnis-Seite zur Einführung in die Fremdsprachendidaktik mit Übersichtstext zu den Kapiteln 1.1 und 1.2. Die Seite präsentiert die Lernziele der Fremdsprachendidaktik und die Beiträge der Sprachlehrforschung zum Fremdsprachenunterricht.
Einheit
Komplexe Methoden
Diese Seite präsentiert einen Ausschnitt aus einer Unterrichtsstunde mit Transkription und methodischen Erläuterungen zur Musteranalyse als Analysemethode für Unterricht. Der Text zeigt ein Beispiel aus einer Deutschstunde der 10. Schulstufe, in der ein Lehrer Arbeitsblätter zur Verbindung von Literaturgeschichte und historischen Ereignissen einsetzt.
Einheit
Kritisch-prüfende Analysemethoden
Theoretische Seite zur kritisch-prüfenden Analysemethode in der qualitativen Forschung. Der Text erläutert Verfahren zur Überprüfung von Forschungsergebnissen durch progressive und regressive Fokussierung sowie die Rolle von Metaphern im Analyseprozess.
Einheit
Konstruktive Analysemethoden
Methodische Hinweise zur Kodierung und Kategorienbildung bei der qualitativen Datenanalyse. Die Seite erklärt das Konzept der Verschlüsselung von Datenmaterial durch die Bildung von Kategorien anhand eines anschaulichen Vergleichs mit dem Sortieren von Spielsachen.
Einheit
Die schriftliche Befragung
Diese Seite präsentiert ein Beispiel eines einfach gestalteten Fragebogens zur Evaluation von Gruppenarbeit durch Schülerinnen und Schüler. Der Fragebogen enthält 14 Fragen mit vorgegebenen Antwortoptionen und offenen Antwortfeldern zur Erfassung von Schülerperspektiven auf Lernprozesse und Arbeitsbedingungen.
14 Tage kostenlos testen
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Beobachtung und Dokumentation von Prozessen
Informationstext zur Unterscheidung zwischen bereits vorliegenden Daten und neu erhobenen Daten in der Forschung, sowie Einführung in die Prozessbeobachtung als alltägliche Forschungsmethode im Unterricht. Der Text erläutert Stärken und Schwächen der Nutzung von Sekundärdaten und leitet zur systematischen Beobachtung über.
Einheit
Interview und Gespräch
Methodische Hinweise zur Durchführung von Interviews und Gesprächen als Forschungsmethode im Unterricht. Der Text erläutert den Wert von Interviews für den Zugang zu Gedanken und Einstellungen von Schülern sowie die Grenzen dieser Befragungsmethode.
Einheit
Sammlung bereits vorliegender Daten
Theoretischer Informationstext zur Sammlung bereits vorliegender Daten in der Aktionsforschung. Der Text erläutert die Bedeutung ethischer Überlegungen im Forschungsprozess und stellt verschiedene Datenquellen vor, die Forschende Lehrende nutzen können.
Einheit
Erfahrungen machen und Daten sammeln
Theoretischer Informationstext zur Datensammlung in der Aktionsforschung. Der Abschnitt erläutert die Bedeutung von Erfahrungen als Grundlage für Handlungen und diskutiert die Nachprüfbarkeit von Erfahrungen in der empirischen Forschung anhand von drei Kriterien.
Einheit
Methodische Vorschläge zur näheren Klärung von Forschungsausgangspunkten
Diese Seite behandelt methodische Vorschläge zur Klärung von Forschungsausgangspunkten in der Aktionsforschung. Sie diskutiert die Notwendigkeit, Komplexität zu reduzieren, warnt aber vor einer zu mechanistischen Sichtweise und empfiehlt Gegensteuerungsmaßnahmen sowie praktische Erfahrungen zum Umgang mit der Situationsklärungsphase.
Einheit
Entwicklung oder Forschung?
Diese Seite behandelt die Unterscheidung zwischen Entwicklungs- und Forschungsprojekten im Kontext von Praxisforschung. Sie erläutert, wie Lehrpersonen basierend auf ihrer Situationsklärung entscheiden, ob ihr Vorhaben schwerpunktmäßig auf Entwicklung oder Forschung ausgerichtet ist, und beschreibt die jeweiligen nächsten Schritte.
Einheit
Die eigene Forschung beginnen
Die Seite präsentiert ein ausführliches Tagebuchauszug einer Lehrerin über ihre Beobachtungen und Reflexionen zum Schüler Winfried im Unterrichtskontext, gefolgt von einer Einleitung zum Thema Aktionsforschung und wie man diese kennenlernen kann.
Schon gefunden, was du suchst?
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Anregungen für das Schreiben von Tagebüchern
Theoretischer Informationstext zur Verwendung von Tagebüchern in der qualitativen Forschung. Die Seite erläutert die Bedeutung von Forschungstagebüchern in verschiedenen Forschungskontexten und leitet zu praktischen Anregungen für deren Gestaltung über.
Einheit
Warum Tagebuch schreiben?
Informationstext zur Bedeutung und Funktion von Forschungstagebüchern im Kontext von Aktionsforschung durch Lehrkräfte. Der Text erläutert die Vorteile des Tagebuchschreibens als Forschungsmethode und dessen Integration mit anderen Forschungsmethoden.
Einheit
Religionsunterricht in der Primarstufe heute - Teil 2
Seite aus einer empirischen Forschungsstudie, die die Methodik und Ergebnispräsentation beschreibt. Erläutert die verwendete Befragungssoftware (Unipark), Auswertungsmethoden (SPSS 23) und die Struktur der Fragebogenauswertung mit verschiedenen Frageformaten.
Einheit
Concept Maps zur Erfassung des Wissenschaftsverständnisses von Viertklässlern – Darstellung von Zusammenhängen zum Nature of Science Interview
Wissenschaftlicher Artikel über Concept Maps zur Erfassung des Wissenschaftsverständnisses von Viertklässlern. Der Text behandelt eine Studie, die Zusammenhänge zwischen strukturellen und inhaltlichen Merkmalen von Concept Maps und Schülerantworten zu Fragen über die Natur der Naturwissenschaften untersucht.
Einheit
Planung und Ablauf von Befragungen
Theoretischer Informationstext zur Planung und zum Ablauf von Befragungen im Forschungsprozess. Der Text erläutert die wichtigsten Stationen des Forschungsprozesses mit Fokus auf Operationalisierung und unterschiedliche Befragungsformen.
Einheit
Varianten der Befragung
Übersichtsseite zu vier Varianten der Befragungsmethode in der empirischen Sozialforschung. Der Text stellt verschiedene Befragungsvarianten systematisch dar, die nach zeitlichen, sozial-kommunikativen und sachlichen Aspekten unterschieden werden.
Einheit
Formen der Befragung
Theoretischer Informationstext zu den drei Formen der Befragung in der empirischen Sozialforschung. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen nichtstandardisierten (offenen, Leitfaden-, fokussierten) und standardisierten Befragungsformen sowie weitere Unterscheidungskriterien wie Monothematik und Längsschnitterhebungen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Verfahren der Befragung
Theoretischer Informationstext zur Beschreibung und Varianten des persönlichen (face-to-face) Interviews als Befragungsverfahren. Der Text erläutert die drei Hauptvarianten: Hausinterview, Passanteninterview und Klassenzimmer-Befragung mit ihren jeweiligen Charakteristiken und Einsatzbedingungen.
Einheit
Die Befragung als sozialwissenschaftliche Methode
Theoretischer Überblickstext zur historischen Entwicklung der Umfrageforschung vom 18. Jahrhundert bis zur modernen Sozialwissenschaft. Der Text behandelt die Voraussetzungen für die Entstehung der Befragungsmethode und würdigt Pioniere wie Auguste Comte, Émile Durkheim, Karl Marx, Max Weber und Paul F. Lazarsfeld.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
