Forschendes Lernen in der politikwissenschaftlichen Hochschullehre – Teil 2
Diese Seite behandelt die Konzeption und Durchführung von Forschendem Lernen aus Lehrperspektive. Sie erläutert die Rolle der Lehrperson als Agenda Setter und das Prinzip des Constructive Alignment zur Abstimmung von Lernzielen, Lehr- und Lernaktivitäten sowie Prüfungsformen.