Einleitungsseite einer wissenschaftlichen Publikation zur empirischen Rekonstruktion des beruflichen Lehrerhabitus durch die Dokumentarische Methode. Die Seite präsentiert Ziele, theoretische Grundlagen und Hauptergebnisse einer studienübergreifenden Synopse zu Umgangsweisen von Lehrpersonen mit Spannungen in der pädagogischen Praxis.