Arbeitsblätter für Didaktik-Methodik: Entdecken und Verstehen
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Die vordringliche Aufgabe der Lehrkräfte ist es, Schüler und Schülerinnen zu motivieren, sich für neue Themen und Inhalte zu interessieren. Möglicherweise beginnen Lehrkräfte mit einem kurzen Lehrervortrag oder sie verwenden den Ansatz des entdeckenden Lernens. Vielleicht wird auch schriftliches Material eingesetzt, um das Lernen zu initiieren. Dieser Beitrag bietet Ihnen 32 Strategien dafür an, die anhand kurzer Beschreibungen und vieler Beispiele erläutert werden. So können Sie die Strategien direkt in Ihrem Unterricht ausprobieren.
Möglichkeiten für Lehrplanverknüpfungen in den Jahrgangsstufen 1/2; Möglichkeiten für Lehrplanverknüpfungen in den Jahrgangsstufen 3/4
Dieses Kapitel knüpft an die Ausführungen im Perspektivrahmen Sachunterricht zur technischen Bildung an. Zunächst wird das zugrunde liegende Verständnis von technischer Bildung als Teil einer allgemeinen Grundbildung erläutert. Auf dieser Basis werden in Kap. 1.1 die Ziele und Kompetenzen einer allgemeinen frühen technischen Bildung begründet. Kap. 1.2 beschreibt Besonderheiten technikbezogener Schülervorstellungen.
Welche unterschiedlichen Lernorte können für den Biologieunterricht genutzt werden?
Erziehungskunst folgt der Idee des Guten; Die Entwicklung des Kindes von Beginn an achten; Spiel- und Lernkultur in der inklusiven Kita; Zusammenfassende Einsichten und Erkenntnisse
In diesem Material beschäftigen sich die Lehrenden mit der individuellen Lernstanderhebung. Dabei stellt das Material Bögen zur Förderplanung zur Verfügung. Die Bögen beziehen sich auf die Kompetenz in Mathematik.