Unterrichtsmaterialien Mathematik
3250 MaterialienIn über 3250 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Mathematik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Einheit
InformationProblemlösen analysieren und gestalten
Problemlösen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
1 SeiteProblemlösen5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Höher, schneller, weiter(denken)Wettbewerbe können motivieren, auch im Mathematikunterricht. Aufgaben aus Wettbewerben bieten gute Lernsituationen zum Problemlösen. Der Vergleich kann Fähigkeiten der Selbstregulation stärken.
Problemlösen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenProblemlösen5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Problemlösen in der Oberstufe und im AbiturProblemlösen in der Oberstufe und im Abitur
Angewandte Mathematik5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAngewandte Mathematik5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Strategieschlüssel in der Sekundarstufe I – ein Material zur Förderung des Strategieeinsatzes beim mathematischen ProblemlösenIn diesem Material wird anhand eines Strategieschlüssels in der Sekundarstufe I ein Material zur Förderung des Strategieeinsatzes beim mathematischen Problemlösen vorgestellt.
Problemlösen5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenProblemlösen5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
Problemlösen1-6. Klasse2 Seiten
Einheit
Ich kann die Uhr lesen! – Mit Basteluhr und Legespiel das Zeit-Diplom erwerbenWie viel Uhr ist es? Wann haben wir Pause? Wie lange haben wir heute Schule? Diese Fragen kennen Sie sicher auch aus Ihrem Schulalltag. Kindern, die eigentlich schon die Uhr kennen, ist es oft zu mühsam, die genaue Uhrzeit abzulesen. Anderen fällt es schwer, ihren Tagesaktivitäten eine Uhrzeit zuzuordnen, da ihre Eltern den Tag organisieren. Mit den beiden Legespielen „Morgens, mittags, abends“ und „Timos Tagesablauf“ üben Ihre Schüler, analoge und digitale Uhren zu lesen und die Uhrzeit zu nennen. Farbige Bilder aus der kindlichen Lebenswelt unterstützen sie beim Zuordnen der Tageszeiten. So erreichen Ihre Schüler spielend das Zeit-Diplom!
Uhrzeit1-2. KlasseGrundschule22 SeitenUhrzeit1-2. KlasseGrundschule22 Seiten
Einheit
Rechnen geht doch ohne Sprache?!Welche Uhrzeit ist gemeint, wenn man „viertel drei“ oder „viertel nach zwei“ hört? Wer mit den regionalen Unterschieden bei der Angabe von Uhrzeiten nicht vertraut ist, kann kaum erkennen, dass jeweils von 14.15 Uhr gesprochen wird. Das Beispiel macht auch Eltern deutlich: Um zu verstehen und verstanden zu werden, ist ein gemeinsamer Sprachschatz notwendig mit allgemeingültigen Begriffen.
Uhrzeit1-6. KlasseGrundschule1 SeiteUhrzeit1-6. KlasseGrundschule1 Seite
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