Unterrichtsmaterialien Kunst: Verfahren & Techniken
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Street-Art - M6-M9Was ist eigentlich Street-Art?; Werke der Kunstgeschichte als Vorlage für ein Schablonengraffiti; Digitale Herstellung der Vorlage für ein Schablonengraffiti; Manuelle Herstellung der Vorlage für ein Schablonengraffiti
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8-9. Klasse
Gymnasium
6 SeitenNachbilden8-9. KlasseGymnasium6 SeitenTesten kostet nichts
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Street-Art - M10-M13Spraydose gut geschüttelt? – Worauf es beim Sprayen mit Acrylspray ankommt; Sieb und Farbe bereit? – Worauf es bei der Spritztechnik ankommt; Kritische Aktualisierung eines Kunstwerks; Beurteilung und Evaluation: Street-Art – Werke der Kunstgeschichte als Schablonengraffiti
Nachbilden8-9. KlasseGymnasium7 SeitenNachbilden8-9. KlasseGymnasium7 Seiten
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Und nochmal …Die Reinszenierung ist eine gute Möglichkeit, Kinder und Jugendliche an prozesshafte Kunst heranzuführen, weil sie das Prinzip Vorbild /Nachbild aufgreift. Sie fungiert als Methode des rezeptiven Zugangs, dient also der konkreten Untersuchung einer vorhandenen Performance. Die Unterrichtseinheit wurde in der Jahrgangsstufe 10 an einem Leipziger Gymnasium im Rahmen von 5–6 Doppelstunden durchgeführt.
Nachbilden5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenNachbilden5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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Drehen und KreiselnDer Beitrag thematisiert drehbare Objekte, durch die es zu überraschenden optischen Effekten kommen kann. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Nachbilden1-13. KlasseGrundschule3 SeitenNachbilden1-13. KlasseGrundschule3 SeitenVerwandte Themen
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Utopien und Kunst – Krise und ReflexivitätKunst in Zeiten der unerwarteten und unkalkulierbaren Krise: Keine Glaskugel, kein Superforecaster, kein Computer und keine Wissenschaft – niemand hatte die Coronapandemie, ihr Ausmaß und die Folgen zu Beginn dieses Jahres vorausgesehen. Schneller und intensiver als je gedacht sind gesellschaftliche Gewissheiten auf den Prüfstand geraten. Gewohnte Verhaltensweisen sehen sich plötzlich gestört, Alltagspraktiken werden umgepolt.
Nachbilden5-13. KlasseSekundarstufe30 SeitenNachbilden5-13. KlasseSekundarstufe30 Seiten
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Kunstwerke als Anlass für Bio-Grafie im KunstunterrichtMit den Bildkarten werden acht Beispiele aus der Kunst als Anlass für biografisches Arbeiten im Kunstunterricht angeboten. Als Aufgaben werden inhaltlich solche Momente in den Werkbeispielen hervorgehoben, die einen Ausgangspunkt für biografisch orientiertes Arbeiten zu öffnen.
Nachbilden1-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenNachbilden1-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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Arbeitsfeld: AuswahlstrategienArbeitsfeld: Auswahlstrategien - Kunstgeschichte zwischen Exemplarik und Systematik (Sektion IV)
Nachbilden5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteNachbilden5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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