Einheit • Friedrich • von Rudolf Preuss, Lars Zumbansen

Arbeitsfeld: Auswahlstrategien

Methodische Hinweise zur kunstpädagogischen Arbeit mit kulturellen Objekten im Unterricht, die exemplarisches Arbeiten und Problemorientierung statt enzyklopädischer Systematik betonen. Der Text erläutert die Bedeutung von Fragestellungen und Differenzerfahrungen am Beispiel der Laokoon-Skulpturengruppe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kunst. Geschichte begegnen

Gesamtes Werk - 27 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

1 Seiten

Lernziele

Schüler können kunstgeschichtliche Werke analysieren und in Beziehung zu gegenwärtigen Bildpraxen setzen
Schüler entwickeln ein Verständnis für die historische Bedingtheit von Kunstwerken
Schüler gestalten eigene Arbeiten basierend auf kunsthistorischen Vorbildern

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Kreativität
Selbstreflexion
Kritisches Denken

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen

1 / 1

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