Arbeitsblätter für Spanisch: Geographie Spaniens und Hispanoamerikas

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Stundeneinstiege zum Thema Landeskunde

Die Lehrperson erhält eine Sammlung mit Stundeneinstiegen zum Thema Landeskunde, welche das Interesse der SuS wecken, zu einzelnen Themen hinleiten und bereits Gelerntes festigen. Die übersichtliche Gliederung der Methoden mit Angaben zu Lernjahr, Dauer, Thema, Voraussetzung, Material und Durchführung eine schnelle Orientierung.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Soziokulturelles Orientierungswissen, Bräuche und Traditionen, Geographie Spaniens und Hispanoamerikas, Alltagsleben, Länderrätsel, Spanien-ABC, Quién soy, Memory, El lenguaje SMS

Spanisch Gymnasium 5-13 . Klasse 11 Seiten Auer

Übungen und Spiele zur Geographie und Landeskunde Lateinamerikas

Die SuS betrachten zunächst die geographischen Begebenheiten und charakterisieren die Länder Lateinamerikas. Vertieft wird dies durch ein Memory- und Quartettspiel. Spielerisch wird die geographische und kulturelle Vielfalt Lateinamerikas aufgegriffen. Erläuterungen zur Umsetzung im Unterricht und Zusatzmaterial sind enthalten.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Erschließung von Texten, Wortschatz und Idiomatik, Sprachreflexion, Soziokulturelles Orientierungswissen, Strategien zur Texterschließung, Lernstrategien, Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Beziehungen zwischen Sprachen, Geographie Spaniens und Hispanoamerikas, Wortschatzsicherung und -strukturierung, Chile, Argentinien, Peru, Kolumbien, Ecuador, Paraguay, Uruguay, Brasilien, Bolivien, Guatemala, Venezuela, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Belice, Panama, Kuba, Mexiko, Puerto Rico, Mittelamerika, Zentralamerika, Südamerika, Ureinwohner, Hauptstädte Lateinamerikas, Sehenswürdigkeiten Lateinamerikas

Spanisch Gymnasium Berufliche Schule Gesamtschule Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 7-13 . Klasse 12 Seiten Raabe

Interkulturelles Lernen anhand einer Ganzschrift: ¡Bienvenido a Barcelona!

Die SuS lernen die katalanische Hymne kennen und leiten analysieren das darin vorkommende Vokabular. Dabei vergleichen sie verschiedene Sprachen und stellen ihre Nähe zum Katalanischen heraus. Innerhalb verschiedener Texte erarbeiten sich die Lernenden zudem die Bestrebungen Kataloniens, unabhängig zu werden.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Sprachreflexion, Soziokulturelles Orientierungswissen, Rezeption mündlicher Texte, Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Beziehungen zwischen Sprachen, Geographie Spaniens und Hispanoamerikas, Politik, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Aktuelle politische Situation, Songs, els Segadors, catalán, castellano, Cataluña, independencia

Spanisch Gymnasium Gesamtschule 9-11 . Klasse 7 Seiten Raabe

Vorbereitung einer mündlichen Prüfung: Spanische Regionen/das Wetter

Die SuS werden an das Thema der Unterrichtseinheit herangeführt und bekommen einen Eindruck zum Ablauf einer mündlichen Prüfung. Anschließend aktivieren sie ihr Vorwissen zu Spanien und lernen die Regionen des Landes kennen. Weiterhin erweitern die Lernenden ihren Wortschatz zum Thema Wetter und führen Dialoge mit Mitschülern zu den verschiedenen Themen.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Verfügung über sprachliche Mittel, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Wortschatz und Idiomatik, Zusammenhängendes Sprechen, Wetter und Klima, Geographie Spaniens und Hispanoamerikas, Wortschatz, Themenspezifischer Wortschatz, Vokabeln, Themenwortschatz, mündliches Ausdrucksvermögen

Spanisch Gymnasium Gesamtschule 9 . Klasse 4 Seiten Raabe

Vorbereitung einer mündlichen Prüfung: einen Vortrag erarbeiten

Die SuS erarbeiten sich einen Kurzvortrag zu einer spanischen Region mit Hilfe von Formulierungshilfen. Diesen Vortrag präsentieren die Lernenden einem Mitschüler im Kugellager und erhalten eine kriterienorientierte Rückmeldung. So üben sie das freie Sprechen anhand von Stichwörtern für zukünftige mündliche Prüfungen.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Verfügung über sprachliche Mittel, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Wortschatz und Idiomatik, Zusammenhängendes Sprechen, Geographie Spaniens und Hispanoamerikas, Wortschatz, Präsentationen und Vorträge, Themenspezifischer Wortschatz, sprachliche Redemittel, Präsentation, sprachliches Ausdrucksvermögen, Vokabeln, freies Sprechen

Spanisch Gymnasium Gesamtschule 9 . Klasse 10 Seiten Raabe

Jóvenes de Zacatecas

Anhand eines Interviews mit Jugendlichen aus Zacatecas und einem Informationstext setzen sich die Lernenden mit Ähnlichkeiten und Unterschieden zwischen ihrer eigenen Lebenswelt und der ihrer mexikanischen Altersgenossen auseinander.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Sprachmittlung, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Schriftliches Übersetzen, Geographie Spaniens und Hispanoamerikas, Kreatives Schreiben, Mexiko, Kommunikationsfähigkeit, Sprechfähigkeit, Empathie, Sehenswürdigkeiten, Kultur, kulturelle Unterschiede

Spanisch Gesamtschule Gymnasium 7-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich