Unterrichtsmaterialien Spanisch
345 MaterialienIn über 345 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Spanisch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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345 Materialien
Einheit
Bilder oder Karikaturen analysierenBilder beschreiben und interpretieren zu können ist eine wichtige Kompetenz auf dem Weg zum Abitur. Oft stellen Bilder auch einen wesentlichen Bestandteil mündlicher oder schriftlicher Leitungsnachweise dar. Dieser Unterrichtsentwurf möchte zeigen, wie mit den Schüler:innen Schritt für Schritt eine aussagekräftige Bildanalyse erarbeitet werden kann.
Bilder beschreiben
10-13. Klasse
Sekundarstufe
7 SeitenBilder beschreiben10-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kurzfilm zur Förderung des Hör-Seh-Verstehens: Analyse der dritten SzeneDie SuS beschäftigen sich mit der dritten Szene des Films, beschreiben die Handlung und verbinden dazu Bilder mit kurzen Beschreibungen. Im Gespräch mit einem Partner überprüfen die Lernenden ihre Hör-Seh-Eindrücke. Weiterhin bewerten die Lernenden die Strategie des Kindes sowie die Reaktion der Eltern und stellen Überlegungen zum Fortgang des Films an.
Bilder beschreiben6-8. KlasseGymnasium5 SeitenBilder beschreiben6-8. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Das Thema Cono Sur visualisierenIn dieser Unterrichtseinheit lernen die Schüler:innen, Bilder möglichst exakt zu beschreiben, indem sie ihre Bildbeschreibung als Prompt in einen Bildgenerator eingeben, das Ergebnis kritisch untersuchen und ihren Text so lange ändern und verfeinern, bis das gewünschte Bild entstanden ist.
Bilder beschreiben9-10. KlasseSekundarstufe5 SeitenBilder beschreiben9-10. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
"El Faro": Caracterización de los protagonistas Francisco y TelmoDie SuS beschäftigen sich mit den Protagonisten des Comics Telmo und Francisco. Sie beschreiben zunächst ein Bild der beiden und stellen anschließend eine Liste mit Adjektiven auf, die einen der beiden Figuren charakterisieren. Weiterhin verfassen die Lernenden einen inneren Monolog, in den sie die Charakteristika der Figuren einfließen lassen, und präsentieren ihn anschließend.
Berichten und Beschreiben10-13. KlasseGymnasium4 SeitenBerichten und Beschreiben10-13. KlasseGymnasium4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Verbos en el modo indicativo – Teil 2Querer es poder; Saber o poder; ¿A qué hora te levantas? ¿Qué has hecho? Hagamos frases; ¿Quién me cree? ¿Qué has hecho? ¿Cómo eras antes? Antes y ahora; A cerrar los ojos; El pasado en tu mano
Bilder beschreiben5-10. KlasseSekundarstufe13 SeitenBilder beschreiben5-10. KlasseSekundarstufe13 Seiten
Einheit
Vom gelenkten “Trídem“-Gespräch über den Polizeibericht bis hin zur Reportage - Übungen zur indirekten Rede mit und ohne TempusverschiebungDer Artikel stellt Möglichkeiten vor, Übungen zur indirekten Rede durch die Simulation von Erzähl- und Berichtssituationen in den Unterrichtsalltag zu integrieren.
Gesprächsrunde7-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenGesprächsrunde7-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
La inmigración de África a España: Teilnahme an Gesprächen einübenDie SuS erarbeiten sich kommunikative Strategien und gestalten einen Fächer mit verschiedenen Redemitteln, an denen sich die Lernenden beim Sprechen orientieren können. Danach bereiten die SuS ein Rollenspiel, in dem sie Gesprächskompetenzen aufbauen, vor, das sie anschließend präsentieren.
Gesprächsrunde11-12. KlasseGymnasium7 SeitenGesprächsrunde11-12. KlasseGymnasium7 Seiten
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