Einheit • Friedrich • von Daniel Cassany

Aprender a escribir en español en la Europa plurilingüe

Fachlicher Artikel zur Einführung in Schreibgenres und deren Bedeutung für den Sprachunterricht. Der Text erläutert das Konzept der Diskursgattungen (géneros discursivos) und präsentiert eine Klassifizierung verschiedener Schreibformen nach ihrem Kontext (akademisch, journalistisch, administrativ, literarisch, persönlich-sozial).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schreiben

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Spanisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Textsorten im Spanischen verfassen
Schüler beherrschen den Schreibprozess von der Planung bis zur Überarbeitung
Schüler können formale Geschäftsbriefe und Bewerbungen auf Spanisch schreiben
Schüler können argumentative Texte mit interkulturellem Bewusstsein verfassen
Schüler entwickeln ihren persönlichen Schreibstil in der Fremdsprache

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Strukturierung
Textanalyse
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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