Einheit • Friedrich • von Carmen Pastor Villalba

Argumentar entre culturas

Methodische Hinweise zur Vermittlung von argumentativen Texten im interkulturellen Kontext. Der Text behandelt die Unterschiede zwischen Argumentation und Überzeugung sowie Strategien zur Entwicklung überzeugender Texte unter Berücksichtigung kultureller Unterschiede.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schreiben

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Spanisch

11.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Textsorten im Spanischen verfassen
Schüler beherrschen den Schreibprozess von der Planung bis zur Überarbeitung
Schüler können formale Geschäftsbriefe und Bewerbungen auf Spanisch schreiben
Schüler können argumentative Texte mit interkulturellem Bewusstsein verfassen
Schüler entwickeln ihren persönlichen Schreibstil in der Fremdsprache

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Strukturierung
Textanalyse
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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