Einheit • Friedrich • von Marta Sánchez Serdà

La interculturalidad del refrán en el aula de E/LE

Methodischer Hinweis zur Arbeit mit spanischen Refranen im Unterricht Spanisch als Fremdsprache (E/LE). Der Text erläutert die Bedeutung von Refranen für interkulturelle Kompetenzentwicklung und beschreibt eine Unterrichtsaktivität mit Gruppenarbeit und mündlichen Übungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Interkulturelles Lernen

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Spanisch

7.-9. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können interkulturelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Kulturen erkennen und reflektieren
Schüler können Stereotypen und Vorurteile kritisch hinterfragen und dekonstruieren
Schüler können sich in die Perspektive von Menschen aus anderen Kulturen versetzen
Schüler können literarische Texte unter interkultureller Fragestellung analysieren
Schüler können ihre eigenen kulturellen Standpunkte relativieren und überprüfen