Einheit • Friedrich • von Ursula Vences

Interkulturelles Lernen – weit mehr als Landeskunde

Basisartikel von Ursula Vences zur Unterscheidung zwischen Landeskunde und interkulturellem Lernen. Der Text erläutert die Bedeutung interkultureller Kompetenz in der Fremdsprachendidaktik und präsentiert UNESCO-Empfehlungen zur Implementierung interkultureller Pädagogik in Schulen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Interkulturelles Lernen

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Spanisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können interkulturelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Kulturen erkennen und reflektieren
Schüler können Stereotypen und Vorurteile kritisch hinterfragen und dekonstruieren
Schüler können sich in die Perspektive von Menschen aus anderen Kulturen versetzen
Schüler können literarische Texte unter interkultureller Fragestellung analysieren
Schüler können ihre eigenen kulturellen Standpunkte relativieren und überprüfen