Unterrichtsmaterialien Spanisch

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345 Materialien

¡Que hablen español! - Ideen und Material zur Förderung der Zielsprache im Unterricht

Einheit

¡Que hablen español! - Ideen und Material zur Förderung der Zielsprache im Unterricht

Alltägliche Unterrichtssituationen bieten authentische Anlässe für den Einsatz der Zielsprache. Um dazu anzuleiten und zu motivieren, empfehlen sich entsprechend gestaltete Redemittellisten.

Unterrichtsgespräche

6-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Unterrichtsgespräche

6-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

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Eine mündliche Prüfung? – Was muss ich denn da alles können? - Unterrichtliche Vorbereitung auf mündliche Prüfungen

Einheit

Eine mündliche Prüfung? – Was muss ich denn da alles können? - Unterrichtliche Vorbereitung auf mündliche Prüfungen

Um die Lernenden auf unterschiedliche mündliche Testformate vorzubereiten, muss dies im Unterricht gezielt vorbereitet und eingeübt werden. Die Leistungsbewertung wird mit entsprechenden Evaluationsbögen ermittelt.

Unterrichtsgespräche

7-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Unterrichtsgespräche

7-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Spanisch interlingual lernen - Anregungen für die Unterrichtspraxis

Einheit

Spanisch interlingual lernen - Anregungen für die Unterrichtspraxis

Anhand einiger Sätze entdecken die Schüler Unterschiede und Gemeinsamkeiten verschiedener Sprachen. Mithilfe einer Liste spanischer Vor- und Nachnamen machen sie sich mit dem Klang der spanischen Sprache vertraut. In einem weiteren Beispiel erarbeiten sie sich durch Identifikationstransfer einen Wortschatz zum Thema Film und vertiefen ihr Wissen über Wortbildung.

Unterrichtsgespräche

8-11. Klasse

Gesamtschule

6 Seiten

Unterrichtsgespräche

8-11. Klasse

Gesamtschule

6 Seiten

Schriftliche Sprachmittlung als Prüfungsformat

Einheit

Schriftliche Sprachmittlung als Prüfungsformat

Sprachmittlung erfordert rezeptive wie produktive Fertigkeiten und lässt sich leicht in schriftliche Prüfungen integrieren. Zentral sind die Wahl der Ausgangs- und Zieltexte, geeignete Aufgabenstellungen und klare Bewertungskriterien. Dieser Beitrag zeigt, worauf bei der Konzeption von Sprachmittlungsaufgaben geachtet werden muss.

Formelles Schreiben

5-13. Klasse

Gesamtschule

6 Seiten

Formelles Schreiben

5-13. Klasse

Gesamtschule

6 Seiten

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Chemie

Deutsch

Deutsch als Zweitsprache

Einheit

Außerschulische Lernorte: Potenziale entdecken und nutzen

Mithilfe außerschulischer Lernorte wird das Lernen im Klassenraum mit der Welt außerhalb des Ortes Schule vernetzt. Welche außerschulischen Lernorte – auch digitale oder rein virtuelle – bieten sich für den Spanischunterricht und den fremdsprachlichen Lernprozess an und wie können sie gewinnbringend in den Unterricht eingebunden werden?

Formelles Schreiben

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Formelles Schreiben

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Schriftliche Sprachmittlung fördern und evaluieren

Einheit

Schriftliche Sprachmittlung fördern und evaluieren

Die schriftliche Sprachmittlung in die Fremdsprache ist ein Aufgabenformat im Abitur und damit eine wichtige Kompetenz für den gesamten Spanischunterricht, die sukzessive trainiert werden muss. Welche Kompetenzen damit einhergehen, nach welchen Kriterien Aufgaben gestellt und Texte ausgewählt werden sollten und wie die Bewertung funktionieren kann, zeigt dieser Basisartikel.

Formelles Schreiben

5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Formelles Schreiben

5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Einheit

Kompetenztraining zu Stundenbeginn

Mithilfe von calentamientos werden Schülerinnen und Schüler jeweils zu Stundenbeginn auf die kompetenzorientierten Klausurformate (im Abitur) vorbereitet, indem diese in kurzen Übungseinheiten trainiert und gefestigt werden. Besonders die bisher weniger unterrichteten Kompetenzen bedürfen einer intensiveren Schulung. Im Artikel werden deshalb Vorschläge zum Training von Hörverstehen und Sprachmittlung gemacht.

Formelles Schreiben

11-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Formelles Schreiben

11-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten