Unterrichtsmaterialien Spanisch: RAABE
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LearningApps im FranzösischunterrichtIn dem Artikel wird die Platform LearningApps.org vorgestellt. Anhand des Beispiels Französisch, wird den Lesern (Lehrkräften) beispielhaft gezeigt, wie die Platform genutzt werden kann und welche Möglichkeiten zum Einsatz im Unterricht bestehen. Hierbei kann der Einsatz von LearningApps.org ebenfalls im Fernunterricht, als Flipped Classroom oder Hausaufgabe genutzt werden. Nach dem Baukasten-Prinzip, werden eine Vielzahl von Vorlagen zur Verfügung gestellt, die sich äußerst einfach und zeitökonomisch mit konkreten Inhalten füllen lassen. Die Platform ist für alle Schulklassen geeignet und lässt sich auch in anderen Fremdsprachen einsetzen.
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Carta al Equipo SommerIntroducción al tema, contexto y un ejemplo de carta al Equipo Sommer; Razones para escribir al Equipo Sommer, vocabulario interesante y frases útiles; Revisión de textos; Disponer de recursos lingüísticos: gramática; conocer las características del tipo de texto: carta de consejos; Planear y escribir cartas de consejos; Revisión de textos y realización de los carteles, gallery walk y evaluación
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De los sacrificios humanos al Día de muertosDescubriendo México; Actividades de comprensión de lectura y gramática; El sincretismo cultural en México
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¿Ser orgullosa o estar orgullosa? ¡Esa es la pregunta!Die Verben "ser" und "estar", zwei der wichtigsten Verben im Spanischen, haben als eine ihrer Eigenschaften, die Bedeutung einiger Adjektive zu spezifizieren, und können daher verschiedene Dinge ausdrücken, wie das obige Beispiel zeigt. Es ist also wichtig zu lernen, welche Adjektive zu dieser Gruppe gehören und welche Bedeutung sie haben, je nachdem, welches von den beiden Verben "ser" und "estar" sie begleiten. In dieser Kurzeinheit haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, einige der gebräuchlichsten Adjektive dieser Sorte zu lernen und zu üben - auch digital mit "LearningApps"!
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Aufbau von Sprechkompetenz: Hacemos algo juntos!Die SuS bauen Sprechkompetenzen auf, indem sie einen Dialog innerhalb eines Rollenspiels vorbereiten oder einen Video-Clip drehen. Dabei planen sie anhand verschiedener Aufgaben ihren Dialog, üben diesen ein und präsentieren ihn anschließend der Klasse. Die Mitschüler bewerten dabei anhand eines Auswertungsbogens die entstandenen Dialoge.
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Leseverstehen: informarse sobre la pinataDie SuS beschäftigen sich mit dem mexikanischen Brauch der Pinata und recherchieren dazu im Internet. Dabei lernen die SuS verschiedene Arten des Lesens kennen und leiten sich daraus Strategien zum Lesen und Verstehen von Texten ab. Anschließend wenden die Lernenden die Strategien an verschiedenen Texten zur Pinata an.
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