Unterrichtsmaterialien Latein: Geschichte Roms
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Einheit
Die 1. Rede gegen Catilina - Teil 2Catilina ist völlig isoliert (Cat. 16–17); Selbst das Vaterland fordert Catilina auf zu gehen (Cat. 18–19); Die schweigende Mehrheit ist gegen Catilina (Cat. 20–21); Das Vaterland befürwortet Catilinas Hinrichtung (Cat. 27–29); Ciceros Rechtfertigung (Cat. 29–31); Rom steht unter Jupiters Schutz (Cat. 32–33)
Recht und Gesetz
5-13. Klasse
Sekundarstufe
14 SeitenRecht und Gesetz5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Grammatik und Übersetzungen zum Indikativ (für das 1. und 2. Lernjahr) – Teil 2Akkusativ; Dativ; a- und o-Deklination; e-Deklination
Geschichte Roms5-12. KlasseSekundarstufe10 SeitenGeschichte Roms5-12. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
„O auctores, o mores!“Anhand eines modifizierten Lehrbuchtextes können sich die Schüler:innen schon in der Spracherwerbsphase mit dem Thema „Romidee und Romkritik“ auseinandersetzen. An Texten zum Zweiten Punischen Krieg mit kontrastierenden Darstellungen Scipios und Hannibals wird dies hier exemplarisch gezeig
Romidee8-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenRomidee8-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Romidee5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Von Wildschweinen und weißen TaubenViele römische Statthalter gingen verschuldet in „ihre“ Provinz und kehrten reich zurück: Anhand verschiedener Beispiele erarbeiten die Schüler:innen, dass die als Ideal dargestellte pax Romana für die „befriedeten“ Regionen bisweilen alles andere als eine Wohltat war.
Romidee9-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenRomidee9-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Wie gelungene Integration funktioniertAelius Aristides hielt vor dem Kaiser Antoninus Pius eine Rede auf Rom, in der er die Bedeutung des Imperium Romanum herausstellte. Die Schüler:innen erarbeiten anhand dieser Rede und der Provinzdarstellungen am Hadrianeum die Sicht auf die Provinzen als Träger einer gemeinsamen Reichsidee.
Romidee10-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenRomidee10-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Tu regere imperio populos, Romane, memento!Anhand des bekannten Auftrags an die Römer aus der Jupiter-Prophezeiung in der Aeneis sowie der Gemma Augustea erarbeiten die Schüler:innen, dass die Darstellung des Augustus in den Medien seiner Zeit Teil einer umfassender angelegten Repräsentation des ersten Kaisers ist.
Geschichte Roms11-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenGeschichte Roms11-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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