Unterrichtsmaterialien Latein: Geschichte Roms
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Einheit
Recht und Rhetorik: Ciceros Periodensatzbau und EinrückmethodeDie SuS lesen einen Text zu Ciceros Periodensatzbau und sichern ihre Erkenntnisse. Zudem übersetzen und interpretieren sie die Eröffnung der Verteidigungsrede für C. Rabirius (Cic. Rab. Perd. 1). Dabei üben sie vor allem die Einrückmethode. Mit Lösungen.
Geschichte Roms
10-13. Klasse
Gymnasium
4 SeitenGeschichte Roms10-13. KlasseGymnasium4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Recht und Rhetorik: Maßnahmen gegen Notstände in Antike und NeuzeitDie SuS übersetzen und interpretieren „Auf zur Rettung des Staates!“ (Cic. Rab. perd. 20a). Sie stellen typische Merkmale eines SCU zusammen. Zudem erarbeiten sie relevante Artikel des Grundgesetzes und vergleichen Notstandsmaßnahmen im antiken Rom. Mit Lösungen.
Fortleben der antiken Kultur10-13. KlasseGymnasium5 SeitenFortleben der antiken Kultur10-13. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Lernerfolgskontrolle zu Recht und Rhetorik: StaatsnotstandDie SuS übersetzen einen Ausschnitt aus Ciceros Rede gegen Catilina (Cic. in Cat. I,3). Dabei wiederholen sie das Konzept "senatus consultum ultimum". Mit Lösungen.
Recht und Gesetz10-13. KlasseGymnasium3 SeitenRecht und Gesetz10-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Interpretationen und methodische Hinweise zu den einzelnen Texten - Teil 3Text 21: 3, 23: Der Wunsch, gerecht zu erscheinen. – Gerechtigkeit als Ergebnis von Schwäche; Text 22: 3, 24: Römische Macht – Ergebnis von Klugheit oder von Gerechtigkeit?; Text 23: 3, 27–28: Lieber unrecht herrschen als gerecht Sklave sein; Text 24: 3, 33: Das wahre Gesetz
Recht und Gesetz5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenRecht und Gesetz5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die Gleichheit vor dem Gesetz – ein moderner Wert?Die Schüler erfahren, dass die Grundidee der Gleichheit jedes Bürgers vor dem Gesetz keine Erfindung der Neuzeit ist. Art. 6 der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte und Art. 3 des Grundgesetzes dienen als Ausgangspunkt für die Beschäftigung mit einem Ausschnitt aus Herodots Historien und Platons Menexenos in der frühen Lektürephase.
Recht und Gesetz10-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenRecht und Gesetz10-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
„Esel, die noch nie haben recht reden können, geschweige denn dolmetschen …“Aus zwei Gründen ist seine Leistung sehr bedeutend: Zum einen hat er nicht allein den lateinischen Vulgatatext herangezogen, sondern auch mit dem griechischen und dem hebräischen Urtext gearbeitet, zum anderen fand seine Bibelübersetzung in ihrer verständlichen sprachlichen Form rasch eine weite Verbreitung und trug so ganz wesentlich zu einer Vereinheitlichung der deutschen Sprache bei.
Recht und Gesetz9-13. KlasseSekundarstufe 14 SeitenRecht und Gesetz9-13. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Individuelle Förderung im LateinunterrichtJeder junge Mensch hat ein Recht auf individuelle Förderung – Um diesem Anspruch gerecht zu werden, formuliert der Autor einen Dreischritt aus Beobachten, Fördern und Evaluieren.
Recht und Gesetz5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenRecht und Gesetz5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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