Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Lernumgebung
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Einheit
Grundlagenartikel„Ich sehe was, was du nicht siehst.“ Anfragen an die Videovignettenforschung in kritisch-konstruktiver Absicht; Wahrnehmen ist mehr als sehen. Das wahrnehmende Potenzial phänomenologischer Vignettenforschung für die Professionalisierung von Lehrpersonen und die Unterrichts- und Schulentwicklung; Videobasierte Fallarbeit in der Fachdidaktik Bewegung und Sport –
Erkenntnisse eines Entwicklungsforschungsvorhabens; Entwicklung und Einsatz von Videovignetten im fachdidaktischen Entwicklungsprojekt VidNuT; Wahrgenommene Wirksamkeit von eLearning-Modulen mit Unterrichts-Videovignetten – Evaluationsinstrumente für das Projekt VidNuT
Klassenmanagement und Organisation
1-13. Klasse
Grundschule
100 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule100 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Eine Klasse führenEine Klasse führen
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule17 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule17 Seiten
Einheit
Welche Ziele hat die Schul- und Unterrichtsforschung?Welche Ziele hat die Schul- und Unterrichtsforschung?
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule73 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule73 Seiten
Einheit
Klassenführung und Klassenleitung in Theorie und PraxisKlassenführung und Klassenleitung im Schulalltag; Mehr als „Classroom Management“; Diskrepanz zwischen Relevanz des Themas in Praxis und Wissenschaft
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule14 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Erfassung der UnterrichtsqualitätBegriffliche Orientierung; Gütekriterien von Urteilen; Methoden, Akteure und Instrumente der Unterrichtsbeurteilung; Unterrichtsbeurteilung durch Lehrpersonen; Unterricht aus Sicht der Lernenden; Unterrichtsbeobachtung
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule50 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule50 Seiten
Einheit
Kommunikation und Interaktion in berufs- und wirtschaftspädagogischen KontextenKommunikation und Interaktion in pädagogischen Kontexten –
berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven; Interaktionsprozesse zur Sicherung lernförderlicher Bedingungen; Unterrichtliche Kommunikation in schülerzentrierten Lehr-Lern-Arrangements; Interaktionsprozesse im Lehrgespräch – Lernchance oder Zeitverschwendung?; Die Beziehungsebene des unterrichtlichen Interaktionsgeschehens und ihre Rückwirkung auf das Lehr-Lerngeschehen; Probleme und Desiderate
Didaktik & Methodik1-13. KlasseGrundschule34 SeitenDidaktik & Methodik1-13. KlasseGrundschule34 Seiten
Einheit
Studien über Lernumgebungen zum Ausgleich unterschiedlicher Lernvoraussetzungen (Kompensationsprinzip)Fundamentale Bezugstheorien (Theorien auf einer höheren Abstraktionsebene); Theoretische Hinweise zur handlungsleitenden Orientierung von Lehrpersonen (Theorien auf einer mittleren Abstraktionsebene); Fazit: Design der Lernumgebung
Didaktik & Methodik1-13. KlasseGrundschule47 SeitenDidaktik & Methodik1-13. KlasseGrundschule47 Seiten
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