Unterrichtsmaterialien Entwicklung Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 5/105
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Zusätzliche emotionale Veränderungen durch die Pandemie
Informationstext über die emotionalen und entwicklungsbezogenen Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf verschiedene Altersgruppen von Kindern und Jugendlichen. Der Text behandelt psychische Veränderungen, Verhaltensauffälligkeiten und Entwicklungsverzögerungen, die durch Lockdowns und Isolationsmaßnahmen entstanden sind.
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Veränderungen in der Pubertät
Informationstext über physische Veränderungen in der Pubertät, der die biologischen Reifeschritte, hormonelle Prozesse, Phasen der Pubertät und körperliche Merkmale bei Jungen und Mädchen erläutert.
Einheit
Unterrichtseinheit – Teil 2
Methodische Hinweise zur Durchführung einer Unterrichtseinheit zum Thema „Bedürfnisse erkennen und benennen". Die Seite enthält detaillierte Anweisungen für die Erarbeitung des Begriffs „Bedürfnis" mit Schülern, Materialangaben, Impulsfragen und Hinweise zur Differenzierung durch verschiedene Arbeitsblätter.
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Einheit
Die sechs Qualitätsbereiche des Deutschen Schulpreises
Übersichtsseite zu den sechs Qualitätsbereichen des Deutschen Schulpreises. Die Seite präsentiert die Struktur und Kategorien des Bewertungssystems für Schulqualität.
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Impulse
Seite mit Quellenangaben zu einer Rede des Bundespräsidenten Frank-Walter Steinmeier vom Oktober 2023 zum Deutschen Schulpreis. Die Quelle wird zweimal aufgeführt.
Verwandte Themen
Einheit
Zukunftsfähige Schule
Einführungsseite zum Thema "Zukunftsfähige Schule" mit Überschrift und Gliederungspunkt A. Die Seite dient als Orientierungshilfe und Einstieg in ein Unterrichtskapitel oder Lernmodul.
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Lernen und arbeiten können
Einführungsseite zu Kapitel 5 mit dem Thema "Lernen und arbeiten können". Der Text behandelt die Rolle von Erwartungen, Normen und Regeln in Schule, Ausbildung und Arbeitsleben sowie die besonderen Herausforderungen von Schüler:innen mit Förderbedarfen und jungen Menschen im Übergangssystem.
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Dazugehören
Inhaltsverzeichnis und Einführungstext zu Kapitel 3 „Dazugehören". Der Text erläutert das Thema Zugehörigkeit, ihre Bedeutung für Heranwachsende und verschiedene Kontexte wie Freundschaften, Sport, Fankulturen und Online-Games.
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Politisch werden
Einführungsseite zu Kapitel 4 "Politisch werden" mit Inhaltsverzeichnis und didaktischem Kommentar zur politischen Sozialisation von Jugendlichen. Der Text erläutert die Relevanz politischer Bildung angesichts aktueller Krisen und die Rolle der Schule bei der Entwicklung politischen Bewusstseins.
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Arbeiten am Ich
Einführungsseite zu Kapitel 1 mit Inhaltsverzeichnis und pädagogischem Überblick über das Thema „Arbeiten am Ich". Beschreibt die Auseinandersetzung von Jugendlichen mit ihrer Identität, Selbstdarstellung und gesellschaftlichen Erwartungen.
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Heimisch sein
Einführungsseite zu Kapitel 2 mit dem Thema „Heimisch sein". Der Text erläutert die pädagogische Bedeutung von Heimat für die Identitätsentwicklung von Kindern und Jugendlichen sowie die Herausforderungen von Zugehörigkeit, Migration und kultureller Integration in einer pluralen Demokratie.
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Jugendroman
Theoretische Einführung in den Jugendroman als Gegenstand des Deutschunterrichts mit Definition, Abgrenzung zur Jugendliteratur und Übersicht über die beiden grundlegenden Modelle jugendliterarischen Erzählens (Abenteuerroman und Adoleszenzroman).
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Abschlussprüfung und Auszeichnungen
Einführungsseite zur königlichen Meisterprüfung, die Schüler auf eine Abschlussprüfung mit Nachspuren, Schneiden und Kleben vorbereitet. Die Seite motiviert die Lernenden, ihre erworbenen Feinmotorik-Fähigkeiten zu demonstrieren.
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Linienführung-Training für Profis
Checkliste zum Linienführungs-Training mit fünf verschiedenen Übungen (Labyrinth, Radfahrprüfung, Ameisen-Gewusel, Autofahrt mit Hindernissen, Stifte-Parcours). Schüler können ihre Fortschritte dokumentieren und die Übungen reflektieren.
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Vorübungen zur Fingerlockerung
Mitmachgeschichte „Die Reise der kleinen Fingerwichtel" mit integrierten Fingerlockerungsübungen für Kinder. Die Geschichte verbindet narrative Elemente mit motorischen Aktivitäten zur Förderung der Fingerkoordination und Handgelenksbeweglichkeit.
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Weihnachtsfeste weltweit
Übersichtsseite zur Gestaltung der Adventszeit mit dem Engelchen-Material. Beschreibt drei Adventswochen mit konkreten Aktivitäten: Vorstellung des Engelchens und Weihnachtsgeschichte, Besuch auf Madagaskar, und Aktionswoche mit Basteln und Backen.
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"Wir gestalten das FSG als Ort der Demokratie"
Praxisbericht eines Schulleiters über partizipative Schulentwicklung am Friedrich-Schiller-Gymnasium Pirna. Der Artikel behandelt die Umsetzung demokratischer Prinzipien in einer hierarchischen Schulinstitution und stellt das Schulverständnis sowie Anforderungen für echte Partizipation dar.
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Zukunftsgestalter:innen durch fächervernetztes Lernen
Informationstext über das Forum des Raiffeisen-Campus Dernbach und dessen Nutzung für fächervernetztes, demokratisches Lernen. Der Text beschreibt die Architektur des Forums, die Schulvision und stellt ein Beispiel eines Stadtrat-Rollenspiels mit Fünftklässlern vor.
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Werte und Ressourcen
Methodische Anleitung für eine Reflexionsaktivität zur Prioritätensetzung und ausgewogenen Energieverteilung auf verschiedene Lebensbereiche. Die Lehrkraft nutzt ein Wasser-Becher-Experiment, um Schülerinnen und Schülern die Auswirkungen einer unausgewogenen Ressourcenverteilung zu verdeutlichen.
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Mit offenen Fragen umgehen
Methodische Anleitung für die Technik "Lass los!" zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern beim Umgang mit offenen Fragen, negativen Erfahrungen und Gefühlen. Die Seite beschreibt ein Luftballon-Ritual mit sechs Schritten, das Loslassen und emotionale Entlastung fördert.
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WOHIN? Blick in die Zukunft
Theoretischer Überblickstext zur zukünftigen Rolle von Gruppenlernen in der Schule. Der Text erläutert moderne Bildungskonzeptionen, das 4K-Modell und den OECD-Lernkompass sowie deren Bedeutung für die Förderung von Kooperation und Schülerkompetenz.
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WARUM? Theorien, Wirksamkeit und Wirkmechanismen
Theoretischer Überblick über die psychologischen Grundlagen und Wirkmechanismen des Lernens in Gruppen. Die Seite erläutert die Unterscheidung zwischen Sicht- und Tiefenstrukturen des Unterrichts und beschreibt soziale, kommunikative, kognitive sowie metakognitive Prozesse, die beim kooperativen Lernen wirksam werden.
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Pädagogik der frühen Kindheit
Einleitungstext zu einem wissenschaftlichen Artikel über die Pädagogik der frühen Kindheit. Der Text rekonstruiert die historische Entwicklung von Theorien und Konzepten der Frühpädagogik von philosophischen Begründungen bis zu empirisch orientierten Handlungskonzepten.
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Schule
Theoretische Einführung in Schultheorien und die historische Entwicklung der Schule als Bildungsinstitution. Die Seite präsentiert einen Überblick über verschiedene Schultheoretiker und die Entstehung institutionalisierter Unterrichtsanstalten vom Mittelalter bis zur Neuzeit.
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Arbeitsblätter und Übungen – Teil 3
Diese Seite zeigt die Auflösung einer Bildanalyse-Aufgabe, auf der die Punkte von MO (vermutlich ein Charakter oder Konzept) auf einem Bild markiert und erklärt werden. Es handelt sich um eine Lösungsseite zu einer vorherigen Aufgabe.
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Arbeitsblätter und Übungen – Teil 1
Vorstellungsseite einer Förderschullehrkraft namens MO, die ihre Arbeit in einer Förderschule vorstellt und die Schüler auf die kommenden Arbeitsblätter zum Thema Körperbewusstsein und angenehme/unangenehme Berührungen vorbereitet.
Bereit, wenn du es bist
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Entwicklungspsychologie
Informationstext zur psychosexuellen Entwicklung nach Freud mit Fokus auf die Anwendung in der Sexualaufklärung von Kindern mit Beeinträchtigungen. Der Text beschreibt die fünf Entwicklungsphasen und betont die Bedeutung von Sensibilität und altersgerechter Vermittlung von Sexualaufklärung.
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Handlungsaspekte: Szenen des Schullebens – Teil 2
Seite aus einem Lehrerhandbuch zur Schulkultur und Gewaltprävention, die die Bedeutung von Öffentlichkeit und Transparenz im Umgang mit Konflikten und Gewalt in der Schule behandelt. Der Text diskutiert, wie Lehrkräfte durch offene Kommunikation Autorität stärken und Schüler schützen können.
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Handlungsaspekte: Szenen des Schullebens – Teil 1
Theoretische Einführung in die Handlungsaspekte der Neuen Autorität im Schulkontext, mit Fokus auf Haltungen, Werte und Entscheidungen als Grundlage für professionelles Handeln. Der Text erläutert die Perspektivverschiebung von Verhaltensveränderung durch Maßnahmen hin zur Eigenreflexion und veränderten Beziehungsgestaltung.
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Lernbegleitung an Schulen
Informationstext zur Rolle von Lehrkräften im 21. Jahrhundert mit Fokus auf die Auswirkungen der Digitalisierung und Corona-Pandemie auf Unterricht und schulische Realität. Der Text diskutiert die Verschiebung von Unterricht ins digitale Umfeld und die veränderte Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern.
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Handlungsbarrieren in BNE und ihre Überwindung
Informationstext zur Einführung in die Thematik der Handlungsbarrieren im Kontext von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Der Text erläutert das Konzept der „7 Drachen der Untätigkeit" nach Robert Gifford und erklärt, warum Menschen trotz Bewusstsein für die Klimakrise oft untätig bleiben.
Einheit
Wirksamkeit und Whole School Approach
Einführungstext zur Intentions-Verhaltenslücke und zum Whole School Approach (WSA) als Lösungsansatz für nachhaltiges Handeln in Bildungseinrichtungen. Der Text erläutert, warum Wissen allein nicht ausreicht, um nachhaltiges Verhalten zu fördern, und begründet die Notwendigkeit eines ganzheitlichen schulischen Ansatzes.
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Ein Pinguin unter Störchen – Teil 6
Diese Seite enthält persönliche Aussagen und Lebensgeschichten von zwei Personen (Gyde Pulmer und Dea Kühne) mit autobiografischen Informationen. Es handelt sich um einen Informations- oder Erfahrungsbericht, der Einblicke in persönliche Hintergründe und Tätigkeiten gibt.
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Ein Pinguin unter Störchen – Teil 5
Persönlicher Erfahrungsbericht von Jonathan Engert über seine Wahrnehmung von Autismus und die damit verbundenen Herausforderungen in der Kindheit. Der Text behandelt Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben sowie die Entwicklung von Angststörungen im Kontext schulischer und sozialer Anforderungen.
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Ein Pinguin unter Störchen – Teil 4
Persönlicher Erfahrungsbericht einer Asperger-Autistin über ihr Leben als Ehefrau und Mutter. Der Text beschreibt ihre Kindheit, ihre Spezialinteressen und ihre Erfahrungen als neurodivergente Person in der Gesellschaft.
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Ein Pinguin unter Störchen – Teil 3
Persönlicher Erfahrungsbericht eines Erwachsenen über die Diagnose Autismus. Der Text beschreibt, wie die Autorin Carmen Heiser durch Zufall zu ihrer Autismus-Diagnose kam und ihre Erkenntnisse während eines Vortrags von Dr. Luise Poustka über Autismus und Hochintelligenz.
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Ein Pinguin unter Störchen – Teil 2
Persönlicher Erfahrungsbericht von Christine Kuhlenbeck über Spezialinteressen bei Autisten und die Rolle ihres Hobbys E-Sport. Der Text erläutert den Unterschied zwischen Inselbegabung und intensivem Spezialinteresse und beleuchtet die individuelle Faszination für bestimmte Themen.
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Ein Pinguin unter Störchen – Teil 1
Persönlicher Erfahrungsbericht eines autistischen Autors, der sich kritisch mit verschiedenen Begrifflichkeiten und Kategorisierungen von Autismus auseinandersetzt. Der Text hinterfragt Definitionen wie Behinderung, Einschränkung, Krankheit und Störung und reflektiert die Perspektive auf Autismus als Seinsvariante.
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Lebensphase Kindheit und Jugend
Seite zur Lebensphase Kindheit und Jugend mit Übersichtsdarstellung der Entwicklungsphasen. Die Seite führt in das Thema der menschlichen Lebensphasen ein und konzentriert sich auf die Charakteristika von Kindheit und Jugend.
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Geschichte und Entwicklung der Kinder- und Jugendhilfe
Diese Seite behandelt die Geschichte und Entwicklung der Kinder- und Jugendhilfe als Themenbereich. Sie dient als Übersichtsseite oder Einleitung zu einem Unterrichtsabschnitt über die historische Entwicklung von Systemen und Institutionen der Kinder- und Jugendhilfe.
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Aktive Lehre planen
Diese Seite ist eine Übersichtsseite zum Thema "Aktive Lehre planen" und dient als Einführung oder Orientierungshilfe für Lehrkräfte zur Planung von aktivem, schülerorientiertem Unterricht.
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Hochschuldidaktische Grundlagen
Diese Seite präsentiert die Überschrift "Hochschuldidaktische Grundlagen" und dient als Einführung oder Übersichtsseite zu didaktischen Grundprinzipien im Hochschulkontext.
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Fürs Leben lernen, Gelerntes leben
Kompetenzprofil-Seite zur Lernbegleitung in BNE-Projektarbeit. Stellt das Konzept „Fürs Leben lernen, Gelerntes leben" vor und definiert Zielgruppe, Schlüsselbegriffe und Einsatzfelder für Lehrkräfte im Kontext Nachhaltiger Entwicklung.
Einheit
Herausforderungen inklusiver Schulentwicklung
Einführungsseite zu einem Kompetenzprofil für Schulleitungen zum Thema Inklusion und Schulentwicklung. Die Seite präsentiert die Herausforderungen beim Einsatz von Sonderpädagogischen Lehrkräften in inklusiven Schulen und gibt einen Überblick über die Zielgruppe, Schlüsselbegriffe und Praxismaterialien.
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Information
Werbeseite für das Buch "Das Digital-Dilemma" von Rüdiger Maas, Christian Montag und Klaus Zierer. Präsentiert das Thema des Buches zur Auswirkung digitaler Medien auf die Entwicklung von Kindern und enthält Bestellinformationen des Friedrich Verlags.
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Üben macht alles leicht!
Artikel über die Entwicklung förderlicher Lernumgebungen im Musikunterricht mit Fokus auf die Bedeutung des Übens. Der Text behandelt die Rolle der Schulleitung bei der Etablierung einer gemeinsamen Wertehaltung zum Thema Üben und beschreibt Strategien zur Unterrichtsentwicklung an Musikschulen.
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Sprache, Sprache, Sprache
Interview mit Lehrkräften der Grundschule Kleine Kielstraße über Sprachförderung und Üben im Unterricht. Das Gespräch behandelt Strategien zur Sprachvermittlung bei Kindern mit wenig Sprachvorbildern und die Bedeutung von systematischem Üben und Teamplanung.
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Lernbegleitung beim Üben gestalten
Didaktischer Hinweistext zur Gestaltung von Lernbegleitung in Übungsphasen. Der Text erläutert die Bedeutung von Lernbegleitung, definiert diese als didaktische Handlungen der Lehrkraft und beschreibt kognitive, metakognitive und motivationale Prozesse beim Üben.
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Üben aus Sicht von Führung
Informationstext zur Schulleitung und Unterrichtsentwicklung mit Fokus auf die Deprivatisierung von Üben als gemeinschaftliche Aufgabe. Der Text erläutert das Konzept des Instructional Leadership anhand von zwei praktischen Beispielen aus der Schulpraxis.
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