Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten
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Einheit
Handlungsfelder in der Praxis - Teil 3Positives Klassenklima; Soziale Kompetenzen durch kooperative Lernformen fördern; Regelmäßige Rundgespräche in der Klasse; Klassenregeln gegen Mobbing
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UnterrichtsdurchführungAktive Lernzeit; Bewegte Schule; Bewertung von Leistung; Disziplinmanagement; Einbindung aller Schülerinnen und Schüler; Einbindung von Expertinnen und Experten; Einbindung von Kolleginnen und Kollegen; Emotionalisierung; Erwartungsklarheit; Fachwissenschaftliche Korrektheit; Feedbackkultur; Förderung der Präsentationskompetenz; Forschend-entwickelnder Ansatz; Herleitung einer Problem- oder Forscherfrage; Herstellung von Aufmerksamkeit; Hypothesenbildung; Individuelle Förderung und Zuwendung; Klares Startsignal; Klassenmanagement; Langeweile vermeiden; Lernatmosphäre; Lernbereitschaft der Schülerinnen und Schüler; Leseförderung; Medieneinsatz im Unterricht; Methodenumsetzung; Mit Bildern arbeiten; Moderation der Präsentationsphase; Motivierung; Murmelphase; Ordnungsrahmen; Organisation; Reaktivierung von Vorwissen; Ritualisierung; Rückmeldung zu Lernprozessen; Schüleraktivität; Sicherung von Lernergebnissen; Spielcharakter; Sprachumsatz; Standort im Raum; Struktur; Tafelbild; Transparenz; Überblick; Unterstützung von Schülerinnen und Schülern; Visualisierung; Vorbereitete Lernumgebung; Zeitmanagement
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Stolperfallen beim offenen LernenDas offene Lernen bietet eine gute Möglichkeit, die unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder zu berücksichtigen und Stärken und Schwächen individuell zu fördern. Leider können auch hierbei Dinge schiefgehen und die Lernenden anders auf Angebote reagieren, als dies geplant war. Deshalb werden in diesem Artikel verschiedene, problematische Situationen aufgezeigt und Lösungsvorschläge zum Entschärfen dieser gleich mitgeliefert.
Einheit
Unterstützung durch weitere PersonenUm eine Gleichberechtigung im Klassenraum gewährleisten zu können, bedarf es manchmal auch Unterstützung durch weitere Personen. Diese können aus dem Kollegium stammen, oder man tritt in Kontakt mit den Eltern. Es werden weitere Personengruppen vorgestellt, mit deren Hilfe eine optimale Begleitung in offenen Unterrichtsformen gewährleistet wird.
Einheit
Classroom Management – Gute Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schülern aufbauenGute Beziehungen zwischen Lehrperson und Schülerinnen und Schüler sind sehr wichtig. Eine angespannte Beziehung schon zu nur einem einzigen Schüler kann für Lehrkräfte eine hohe Belastung darstellen – und natürlich für den Schüler auch. Die Vorteile guter Beziehungen zwischen Lehrperson und Schülerinnen und Schülern sind vielfältig: Die Schülerinnen und Schüler lernen intensiver, lernen mehr, entwickeln sich in ihrer Persönlichkeit weiter und mehr Resilienz, kooperieren besser etc. Im Beitrag erhalten Sie praxiserprobte Ansätze, wie gute Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schülern hergestellt werden können.
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Klassenführung und OrganisationKlassenführung; Räumliche Organisation; Zeitliche Organisation; Unterrichtsskizze
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UnterrichtsentstörungenKlassenmanagement; Störungsprävention; Störungsintervention – Ein Beispiel: „Mir ist nur die Hand ausgerutscht!“; Diagnose von Unterrichtsstörungen; Praxisbeispiel für eine kooperative Strategie: Klassentage
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