Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 95/241
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Einheit
Ideen sammeln – gemeinsam eine Geschichte entwickeln
Arbeitsblatt zur gemeinsamen Entwicklung einer Geschichte mit digitalen Medien. Schüler sammeln Ideen zu Figuren, Ort, Zeit und Handlung auf einer interaktiven Online-Pinnwand (Padlet) und ergänzen die Vorschläge ihrer Mitschüler.
Einheit
Werde kreativ! – Methoden des kreativen Schreibens ausprobieren
Arbeitsblatt mit fünf verschiedenen Methoden des kreativen Schreibens (Perspektivwechsel, Dialog, Lautmalerei, Vergleiche, Monolog). Jede Methode wird mit Erklärung und konkretem Schreibanlass oder Beispiel vorgestellt.
Einheit
Die sprachliche Gestaltung von Texten – Tipps und Methoden
Informationsblatt mit Tipps und Methoden zur sprachlichen Gestaltung von Texten. Behandelt die Bereiche Sprache, Wortwahl und Satzbau mit praktischen Beispielen für den Literaturunterricht.
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Einheit
Immer schön der Reihe nach – Aufzählungen
Arbeitsblatt mit Redeausschnitten des Bundespräsidenten Heinrich Lübke zur Analyse von Sprechfehlern und Kommasetzung. Schüler sollen die Reden vortragen, Fehler untersuchen und Ratschläge für gute Reden sammeln.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit praktischen Übungen zu Missverständnissen durch fehlende Kommas. Schüler sollen Sätze mit unterschiedlichen Kommasetzungsvarianten aufschreiben, Kommaregeln aufzählen und eine Fabel mit allen Kommaregeln verfassen.
Verwandte Themen
Einheit
„Sehr geehrte Damen und Herren!“ – Anreden und Ausrufe
Arbeitsblatt zur Kommasetzung und Anredeformen in verschiedenen Schreibkontexten. Schüler analysieren Forumsbeiträge mit Rechtschreibfehlern, diskutieren Stil und Form, und formulieren verschiedene schriftliche Anreden für unterschiedliche Anlässe.
Einheit
„Genauer gesagt …“ – Einschübe und nachgestellte Erläuterungen
Arbeitsblatt zur Kommasetzung bei Appositionen und betonten Satzteilen mit Erklärungen und Beispielsätzen. Schüler ordnen Beispiele zu Regeln zu, formulieren eigene Sätze und erläutern Kommaverwendung.
Einheit
Lange Rede, kurzer Sinn? – Haupt- und Nebensätze
Informationsseite über den Autor Theodor Fontane und seinen Schreibstil mit einem Textauszug aus dem Roman „Irrungen, Wirrungen". Die Seite enthält biografische Informationen, eine Kartendarstellung und einen längeren Schachtelsatz als Beispiel für Fontanes charakteristische Schreibweise.
Einheit
„I bims!“, sagte er. – Wörtliche Rede
Arbeitsblatt zur Zeichensetzung bei wörtlicher Rede mit Goethes Ballade „Erlkönig" als Textgrundlage. Schüler sollen die Ballade analysieren, wörtliche Rede markieren und diese anschließend in eine Erzählung mit korrekter Zeichensetzung umwandeln.
Einheit
Persönliche Fehlerstatistik – Zeichensetzung
Arbeitsblatt zur Fehleranalyse von Zeichensetzungsfehlern mit Fokus auf Kommasetzung. Enthält eine Übersicht der Kommaregeln mit Beispielen und Aufgaben zur Analyse eigener Aufsätze sowie zur Erstellung einer persönlichen Fehlerstatistik.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Klausuraufgaben zur Kurzgeschichte „Der Mann, der nichts mehr wissen wollte" von Peter Bichsel. Die Seite enthält vier Analyseaufgaben zur Textinterpretation, die in einer Doppelstunde bearbeitet werden sollen, sowie ein Textbeispiel und Hinweise zu Hilfsmitteln.
Einheit
„Der Mann mit dem Gedächtnis“ – über die Bedeutung von Wissen
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Textanalyse der Kindergeschichte „Der Mann mit dem Gedächtnis" von Peter Bichsel. Enthält Diskussions- und Schreibaufgaben zum Thema Wissen sowie eine Aufgabe zur Erstellung einer Verlaufskurve mit Fokus auf die Peripetie als Wendepunkt.
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Einheit
„Amerika gibt es nicht“ – Wahrheiten?
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse eines historischen Gemäldes von Christoph Kolumbus und zur Lektüre einer Kurzgeschichte von Peter Bichsel. Die Schüler sollen das Bild beschreiben, Vergleiche anstellen und Textinformationen sammeln.
Einheit
„Ein Tisch ist ein Tisch“ – oder: eine eigene Sprache entwickeln?
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse von Peter Bichsels Geschichte „Ein Tisch ist ein Tisch". Die Schüler sollen die Bedeutung von Worten und die Konsequenzen des Umbenennens von Gegenständen für die Kommunikation untersuchen sowie einen Dialog mit umbenannten Wörtern verfassen.
Einheit
„Die Erde ist rund“ – Reisepläne eines Rentners
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Textanalyse einer Kindergeschichte von Peter Bichsel. Die Schüler sollen ein Gedankenexperiment zur Erdform durchführen und mögliche Probleme einer Weltreise diskutieren.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Leistungskontrolle (LEK) mit vier Aufgabenblöcken zur Analyse der Figuren Nora und Ida aus „Der Ausflug der toten Mädchen". Die Aufgaben erfordern Charakterisierung, Vergleich, sprachliche Analyse und Diskussion von Verhaltensänderungen im Kontext der NS-Zeit.
Einheit
Eine verlorene Generation – Kriege und NS-Diktatur
Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Analyse der Erzählung „Der Ausflug der toten Mädchen" im historischen Kontext der Weltkriege und NS-Diktatur. Die Aufgaben fördern Textverständnis, Quellenanalyse, kreatives Schreiben und strukturierte Wissensorganisation.
Einheit
Im Ausflugslokal – Geschichten von Freundschaft und Verrat
Arbeitsblatt zur Analyse der Figurenkonfiguration in „Der Ausflug der toten Mädchen". Schülerinnen sollen die Beziehungen zwischen Figuren grafisch darstellen, die Position der Erzählerin bestimmen und Freundschaftsszenen szenisch umsetzen.
Einheit
Geschlossene Grenzen – warten im Transit
Informationstext zur historischen Situation von Flüchtlingen in Marseille während des Zweiten Weltkriegs. Die Seite behandelt die Fluchtrouten, bürokratische Hürden und die Deportationen von Juden und Emigranten aus Frankreich nach 1940.
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Einheit
Lernerfolgskontrolle
Leistungskontrolle zu Kapitel 54 des Romans „Still" von Thomas Raab mit Verständnisfragen und einer umfassenden Textanalyseaufgabe. Die Seite enthält Multiple-Choice- und Richtig-Falsch-Aufgaben zum Leseverstehen sowie eine strukturierte Analyseanforderung mit mehreren Teilaspekten.
Einheit
Und wie kam es an? Rezensionen lesen und selbst verfassen
Arbeitsblatt mit Presse- und Leserstimmen zum Roman „Still" von Thomas Raab sowie vier Aufgaben zur Analyse und Reflexion dieser Rezensionen. Schüler sollen Aussagen bewerten, Begriffe definieren, eine eigene Leserstimme verfassen und Internetrecherche durchführen.
Einheit
Freiarbeit – Aufgabenpool zur individuellen Vertiefung
Arbeitsblatt mit kreativen Freiarbeitsaufträgen zum Roman „Still" von Thomas Raab. Schüler wählen aus 13 differenzierten Aufgaben (Schaubilder, Interviews, Comics, Hörbücher, Steckbriefe, Vergleiche, Recherchen) zur vertieften Auseinandersetzung mit dem Romaninhalt und dem Autor.
Einheit
Teil III: HOFFNUNG – eine exemplarische Schüleranalyse mithilfe eines Merkblattes überarbeiten
Leseüberprüfung zum dritten Teil des Romans „Still" von Thomas Raab mit acht Aufgaben unterschiedlicher Formate zur Überprüfung des Textverständnisses. Die Aufgaben umfassen Ordnungsaufgaben, Multiple-Choice-Fragen, offene Fragen und Richtig-Falsch-Aussagen mit insgesamt 20 Punkten.
Einheit
Teil II: LIEBE – eine tabellarische Übersicht zu Karls mörderischer Entwicklung erstellen
Leseüberprüfung zum zweiten Teil des Romans „Still" von Thomas Raab mit verschiedenen Aufgabenformaten zur Überprüfung des Textverständnisses. Die Seite enthält Multiple-Choice-Aufgaben, Zuordnungsaufgaben, Sequenzierungsaufgaben und offene Fragen mit insgesamt 20 Punkten.
Einheit
Teil I: GLAUBE – metaphorische Sprache entdecken und zwischen den Zeilen lesen
Leseüberprüfung zum ersten Teil des Romans „Still" von Thomas Raab mit offenen Fragen, Zuordnungsaufgaben und Richtig-Falsch-Fragen zur Überprüfung des Leseverständnisses. Die Aufgaben decken Handlung, Charaktere und Details aus den Seiten 7–112 ab.
Einheit
Wenn ich diesen Roman schreiben würde … – Vorerwartungen formulieren
Arbeitsblatt mit kreativen Schreibaufgaben zur Romanentwicklung basierend auf dem Cover von Thomas Raabs „Still. Chronik eines Mörders". Die Aufgaben führen Schüler durch einen Prozess von Bildanalyse, Figurenentwicklung, Handlungsplanung und eigenem kreativem Schreiben.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Unserer Meinung nach … – die Schüler verfilmen ihre Rezensionen
Lektüretest zum Jugendbuch „Boy in a White Room" mit acht Multiple-Choice-Fragen zur Überprüfung des Leseverständnisses. Die Schüler sollen Fragen zur Handlung, zu Charakteren und Details aus der Lektüre beantworten.
Einheit
Teil 3 des Romans – Manuel auf dem Weg in die Freiheit?
Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur Analyse des Romans „Boy in a White Room": eine Gruppenaufgabe zur Zusammenfassung von Manuels Entwicklung in drei Romanteilen und eine Schreibaufgabe zur Verfassung einer Rezension mit detailliertem Leitfaden für Einleitung, Hauptteil und Schluss.
Einheit
Wem kann ich noch vertrauen? – Manuel auf der Suche nach der Wahrheit
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse des Romans „Boy in a White Room". Schüler arbeiten in Gruppen an Manuels Suche nach der Wahrheit und schreiben einen Dialog zwischen Manuel und Henning Jaspers mit anschließender Präsentation.
Einheit
Julia – Helferin auf der Suche nach der Wahrheit?
Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Analyse der Figur Julia aus dem Jugendbuch „Boy in a White Room". Die Schüler sollen Manuels technische Hilfsmittel identifizieren, seine Motivation zur Kontaktaufnahme analysieren und die Atmosphäre der Kapitel beschreiben.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Lernerfolgskontrolle zur Kurzgeschichte „Allmorgendlich" von Michaela Seul. Die Seite enthält den vollständigen Text der Geschichte, die von einer Ich-Erzählerin berichtet, die täglich eine mürrische Frau im Bus beobachtet und eine obsessive Abneigung gegen sie entwickelt.
Einheit
Literarische Erörterung
Arbeitsblatt mit der Kurzgeschichte „Im Spiegel" von Margret Steenfatt und drei Aufgaben zur Textanalyse. Die Schüler sollen die Geschichte lesen, ihre Merkmale überprüfen und die Erzählweise analysieren.
Einheit
Die Erzählweise
Textauszug aus Siegfried Lenz' Kurzgeschichte „Der große Wildenberg" (1958) mit Autor-Kurzbiografie. Der Auszug zeigt die Ankunft des Erzählers an einer Drahtfabrik zu einem Vorstellungsgespräch mit dem rätselhaften Fabrikleiter Wildenberg.
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Einheit
Das Genre Kurzgeschichte verstehen
Arbeitsblatt mit Lückentext zur Vermittlung typischer Merkmale von Kurzgeschichten. Schüler füllen fehlende Begriffe aus einem Wortkasten ein und bearbeiten anschließend Aufgaben zum Verständnis und zur Analyse von Kurzgeschichten.
Einheit
Das Genre Kurzgeschichte kennenlernen
Arbeitsblatt mit Textauszügen aus verschiedenen Kurzgeschichten-Anfängen zur Analyse und Interpretation. Schüler sollen die Anfänge lesen, Vermutungen über den Inhalt anstellen, ihre Gefühle beschreiben und Gemeinsamkeiten der Textanfänge erkennen.
Einheit
Selbst- und Fremdbestimmung in Zeiten der Digitalisierung
Arbeitsblatt zur Texterschließung eines Zeitungsartikels über Überwachung durch künstliche Intelligenz in China. Die Seite enthält das „Haus des Fragens"-Modell mit gestuften Aufgaben (Faktenfragen, Verständnisfragen, Reflexionsfragen) sowie den Beginn des Zeitungsartikels „Du hast gerade das Gesetz gebrochen" von Michael Radunski.
Einheit
Anwendungsfelder
Informationstext zur Angewandten Linguistik und ihren Anwendungsfeldern, mit Fokus auf Sprachlehre und Spracherwerbsforschung. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen gesteuertem und ungesteuertem Spracherwerb sowie die Bedeutung linguistischer Erkenntnisse für die Praxis.
Einheit
Phonetik und Phonologie
Theoretische Einführung in die Disziplinen Phonetik und Phonologie sowie deren Unterschiede und Beziehungen zueinander. Die Seite erläutert die Grundlagen der akustischen Phonetik und definiert zentrale Begriffe wie Phon, Schallsignal und funktionale Phonologie.
Einheit
Eins mit Stern: Herausragende Zensuren erzielen
Einführungsseite zu einem Kapitel über Prüfungsformen und Leistungserhebung im Studium. Die Seite erläutert den Unterschied zwischen schulischem Lernen und universitärem Erfolg und gibt einen Überblick über die folgenden Themen: mündliche Prüfungen, schriftliche Prüfungen, Präsentationen, Hausarbeiten und Prüfungsangst.
Einheit
Nachteilsausgleich für LRS-Schüler in der Sek. – Teil 1
Informationstext zur Definition und Bedeutung von Nachteilsausgleich im deutschen Schulsystem. Die Seite erläutert die rechtliche Grundlage, die Unterscheidung zwischen Nachteilsausgleich und Abweichungen von Leistungsbewertung sowie die pädagogische Aufgabe des Nachteilsausgleichs für Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten.
Schon gefunden, was du suchst?
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Leistungskontrolle
Leistungskontrolle zur Kalendergeschichte „Das Mittagessen im Hof" von Johann Peter Hebel mit dem vollständigen Textauszug. Die Seite enthält die Aufgabenstellung zur Untersuchung der epischen Texte und den Anfang der Kalendergeschichte zum Analysieren.
Einheit
Bertolt Brechts Bäume
Informationsseite zu Bertolt Brecht und seinen Keuner Geschichten mit biografischen Daten, Werkübersicht und Erläuterung der Gattungsmerkmale. Die Seite führt in den Autor und die literarische Form der Kalendergeschichten ein.
Einheit
Zeche prellen schwer gemacht
Arbeitsblatt mit Vorbereitungsaufgaben zur Kalendergeschichte „Eine sonderbare Wirtszeche" von Johann Peter Hebel. Schüler sollen zunächst den Begriff „Zeche" klären, Vermutungen zum Titel anstellen und dann die ersten beiden Sätze des Textes lesen und analysieren.
Einheit
Hebels Erzähler als stille Hauptigur
Informationsseite zu Johann Peter Hebel mit biografischen Daten und Werkübersicht sowie Beginn der Kalendergeschichte „Der kluge Richter" in vollständiger Fassung. Die Seite kombiniert Autorenporträt mit dem Textanfang einer klassischen Kalendergeschichte.
Einheit
Kleists Galgenhumor
Informationsseite zu Heinrich von Kleist mit Biografie und Werkübersicht sowie vier Arbeitsaufträge zur Analyse von Kleists Anekdoten und deren Stil. Die Schüler sollen Texte mehrfach lesen, nacherzählen, Pointen erklären und Gemeinsamkeiten vergleichen.
Einheit
Die Hose und die Welt
Arbeitsblatt zur Kalendergeschichte "Die Hose und die Welt" mit Aufgaben zur Textrekonstruktion, Charakterisierung und Textinterpretation. Die Schüler sollen Textstreifen ordnen, Eigenschaften des Schneiders analysieren und eine Deutung der Schlussaussage vornehmen.
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Anekdote und Kalendergeschichte
Arbeitsblatt mit Lückentext zur Unterscheidung zwischen Anekdote und Kalendergeschichte. Schüler sollen mithilfe eines Wortspeichers die Definitionen und Merkmale dieser beiden literarischen Formen ergänzen.
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Schön der Reihe nach! – Den Ablauf richtig wiedergeben
Arbeitsblatt zur Schulung von Sequenzierungsfähigkeiten: Schüler sollen die durcheinander geratenen Schritte einer Anleitung zum Falten einer Zaubertüte in die richtige Reihenfolge bringen.
Einheit
Man, du oder Sie? – Was ist die richtige Anrede?
Arbeitsblatt zur Analyse von Anredeformen in einer Vorgangsbeschreibung (Zaubertrick). Schüler untersuchen die Verwendung von „du", „man" und neutraler Form in einer Anleitung und sollen diese in die Sie-Form umwandeln.
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