Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten Seite 110/178

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Darstellendes Spiel

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Grammatik und Sprachreflexion - Ja, aber wie?

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Wissen ist nicht alles - Zur Bedeutung von Einstellungen und Überzeugungen bei der Gestaltung des Grammatikunterrichts

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Nominalgruppen ausbauen - Strukturiert und handlungsorientiert

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„… und glitschig gutzt der nackige Golz“ - Christian Morgensterns „Gruselett“

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Wenn ich Flügel hätte … - Mit dem Konjunktiv zu neuen Möglichkeiten

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Hier wimmelt es nur so von Sprache! - Ein Wimmelbuch im integrativen Grammatikunterricht

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Postkarte – Kartpostal – Pocztόwka: Vergleichen von Sprachen als Ausgangspunkt der Sprachreflexion

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Leporello-Literatur - Kinderliteratur und Sprachbetrachtung in einem integrativen Grammatikunterricht

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Hoppla, da ist ja Grammatik drin - Von Adjektiven und Komposita

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Eine S(ch)atzkiste - Strukturiert und handlungsorientiert

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Grabsch – schluck – würg: Sprachliche Mittel eines Bilderbuchs untersuchen

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„Das Geld hier reinkommt.“ - Luisa und die Verbendstellung

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Zwischen implizitem Wissen und Schulgrammatik

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Grammatische Kenntnisse beobachten: Sprachkönnen – Sprachbewusstheit – Sprachwissen

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Grammatikunterricht als Sprachbetrachtung - Sprachhandlungsfähigkeit und Sprachwissen zugleich fördern

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Einführung mit Zusatzmaterial

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Sich dem gesellschaftlichen und individuellen Erinnern widmen - Uwe Timms erzählerische Darstellung von Erinnerung als Gegenstand gemeinsamen Lernens im Literaturunterricht

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Sekundarstufe 2

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Auf der Suche nach der eigenen Identität - Gemeinsames und kooperatives Lernen mit der Graphic Novel Wie ein leeres Blatt

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Sekundarstufe 1

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Wir sind [Köln]! – ein Blogprojekt: Heterogene Perspektiven auf Lieblingsorte entwickeln

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Sekundarstufe 1

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Lernen im Dialog über Gelungenes - Ein Unterrichtsbeispiel mit offenen Schreibaufträgen

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Film und inklusive Bildung - Medienreflexiver Unterricht mit Rico, Oskar und die Tieferschatten

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Sekundarstufe 1

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Sprichwörter und Redensarten gemeinsam erforschen - Interkulturelles Lernen mit Zweitspachlernern fördert Sprachbewusstheit

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Sekundarstufe 1

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Den Sommer gemeinsam hören, riechen, schmecken, fühlen und sehen - Sinneswahrnehmung aktivieren und so bei der gesamten Lerngruppe literarisches Lernen initiieren

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Gemeinsam reisen - Ein Bilderbuch als gemeinsamer Lerngegenstand

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Gemeinsam lernen - Der Umgang mit Vielfalt im Deutschunterricht

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