Einheit • Friedrich • von Ulf Abraham

Filmisch erzählen

Unterrichtspraxis-Artikel zur filmischen Erzählung und Drehbucharbeit mit Schülerinnen und Schülern der 9.–10. Klasse. Der Artikel behandelt die Umwandlung von dystopischen Jugendromanen in Drehbücher und nutzt Beispiele wie „Die Tribute von Panem" und „Eve & Caleb. Wo Licht war" zur Reflexion des Wechselspiels zwischen Sprache und audiovisueller Wirklichkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprache – Denken – Wirklichkeit

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

9.-10. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können das Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit an konkreten Beispielen erkennen und analysieren
Schüler können gesellschaftliche Veränderungen im Wortschatz untersuchen und interpretieren
Schüler können sprachliche Konstruktionen kritisch reflektieren und deren Wirkung auf Wahrnehmung und Denken bewerten
Schüler können multimodale Texte und Medien analysieren und deren sprachliche sowie visuelle Gestaltung untersuchen